1樓：李壹敏
小時候外婆給我講小紅帽故事，唱外婆橋的歌。那時候不僅僅激發了我原本小孩子天馬行空的想象力，不停的問外婆各種奇怪的問題，使童年豐富多彩。兒童文學那種是兒童開啟智慧型的橋梁，豐富童年生活，提高了孩子的審美觀。
根據課文《鄉下孩子》寫首《城裡孩子》的詩歌
2樓：匿名使用者
詩歌《城⾥孩⼦》 城⾥孩⼦ 曾是媽媽⼼⾥⼼愛的禮物， 曾在爸爸車上幸福的睡覺。 彈⼀⾸樂曲， 感覺到了⾳樂的快樂。 嚼⼀⽚⼝⾹糖， 嘴⾥佈滿了⼝⾹糖的⾹味。
講⼀個好聽的故事, 沉睡在柔軟的⼩床上。 做⼀件好事， ⼼⾥充滿了喜悅。 啊！
城⾥孩⼦， ⽣在甜蜜⾥， 長在幸福⾥。
快樂讀詩歌，輕鬆做練習。 鄉下孩子 鄉下孩子， 曾是媽媽懷裡(a)的黃鸝，&nbs...
3樓：銷魂哥_局
1．(a)歡唱 (b)盛開 (c)編 (d)吹出
2．c3．(1)擬人 (2)比喻 (3)誇張
你了解鄉下孩子的生活嗎請仿照詩歌第二節的樣子寫一寫這首歌蝨哥是鄉下孩子
4樓：若茶
捉乙隻蜜蜂，能體驗到許多新鮮的事情。拿一片葉子，可以發現生活中的許多樂趣。拿一塊饅頭，把小狗的肚皮撐得圓圓的。
逮一籃子小魚，把饞嘴的小貓樂壞了。 望採納，自己寫的，沒有抄襲，我這樣寫，我們老師給我打的是對勾！！
鄉下孩子的生活是什麼樣的仿照第二段寫一首詩歌
5樓：爽爽爽之歌
捉乙隻蟈蟈，
能編織美麗的故事，
含一片草葉，
能背誦出動聽的詩句。
挖一籃野菜，
撐壞了白兔的肚皮，
抓乙隻小蟲，
樂壞了饞嘴的小雞。
6樓：純真的小公尺糕
捉乙隻蜜蜂，能體驗到許多新鮮的事情。拿一片葉子，可以發現生活中的許多樂趣。拿一塊饅頭，把小狗的肚皮撐得圓圓的。逮一籃子小魚，把饞嘴的小貓樂壞了。
望採納，自己寫的，沒有抄襲，我這樣寫，我們老師給我打的是對勾！！
7樓：凌溪就是凌溪
摘一束鮮花，能聞到自然的氣息。撿一片樹葉，可以吹出優美的樂曲。割一籃青草，餵飽了俊俏的馬兒。撒一把大公尺，樂壞了貪吃的公雞。
8樓：匿名使用者
抓一兄黃鸝,能唱出動聽的歌曲。合一片竹葉總，能吹出好聽的調子。挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。採一筐樹葉，樂壞了饞嘴的小羊。
9樓：匿名使用者
撒一把大公尺餵飽了貪吃的公雞。
捉乙隻小魚樂得小貓喵喵的叫。
10樓：匿名使用者
鄉下孩子們歡快的唱
曾經是天使
曾經是使者
他們勤勞的使者
可愛的他們生在美麗的環境
沒有垃圾
沒有汙染
根據課文內容填空課文以A麥哨的聲音B孩子們）為線索，描寫了時節鄉村田野
a 盛夏 田野裡，什麼聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？麥哨 課文中幾次麥哨的聲音？這樣寫有什麼作用 課文兩次寫到麥哨的聲音，第一次在課文的開頭，第二次在課文的最後兩段，這樣寫是首尾呼應，寫出孩子們的歡樂。體現了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象，孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形。麥哨 選錄...
結合具體作品分析建安詩歌的特點,結合作品分析張若虛詩歌的藝術特點
建安風骨 已經是乙個被普遍接受的文學史命題，它大致是指 建安文學 特別是五言詩 所具有的鮮明爽朗 剛健有力的文風。1 雖然有學者指出今人與古人所講建安風骨大有不同，2 但劉勰 文心雕龍 既專論 風骨 似乎更有理由享有對風骨的解釋權。奇怪的是，文心雕龍 非但未許建安文學以 風骨 之名。劉勰並不停留於枯...
根據寓言的特點，結合實際分析語言文學怎樣在兒童教育中發揮作用
寓言對兒童教育的作用 1.形成對待挫折的正確態度。挫折是指個人從事有目的的活動時，由於主客觀條件的障礙或干擾，致使預期的動機不能順利實現，不能獲得需要的滿足而產生的焦慮 緊張狀態或沮喪 失意的情緒反應 兒童在日常生活和學習中總會遇到各種挫折，很多寓言故事讓兒童懂得在現實生活中不遭受挫折是不可能的，我...