1樓：匿名使用者
應當說現實生活與法律是緊密聯絡的。
我們在現實的行為是受到法律的約束的
，法律限定了我們行為的範圍。而我們所擁有的一切權利又是法律給與我們的，所以可以說沒有法律我們就不是乙個完整的社會。
而法律的產生與發展很大程度上又是基於我們逐漸發展的道德觀念的，就是法律也是從我們千百年來養成的道德習慣中產生的，所以說法律是出自人們的，從這點來說法律與人們也是不可分割的關係。
另外我還覺得法律的制定是通過人們的，因為制定法律的權力屬於人們，執行法律的權力屬於人們，從種種角度來說法律與人都是緊密相連的。
法律和教育的關係
2樓：demon陌
教育法律規範所確認和調整的教育關係主體之間的權利
義務關係。是教育法律規範在教育活動中的體現。其構成要素有三，即主體、客體和內容。
任何一種教育法律關係，都以與之相適應的現行教育法律規範為前提。教育法律規範也只有在具體的教育法律關係中才能得以實現。
一般來說，只有當作為教育法律規範適用條件的法律事實出現時，才會引起具體的法律關係的產生、變更或消滅。對其性質，學術界存有兩種不同的觀點。一種是把它歸屬於行政法律關係。
《中華人民共和國教育法》所調整的教育法律關係主要可分4類。
1、教育行政法律關係。其特點是雙方當事人之間存在行政上的隸屬關係，其內容由行政機關單方面決定，行政管理相對人應予服從。
2、教育經濟法律關係。主要涉及國家對教育的財政撥款、國家徵收教育費附加、國家對學校興辦產業及進行基本建設等採取優惠政策等。
3、教育民事法律關係。其特徵是雙方當事人地位平等，基於當事人的自願而發生，並在一定程度上體現等價有償，如學校與教師簽訂聘任合同、學校之間聯合辦學等。
4、教育者與受教育者之間的特殊法律關係。在教育、教學活動中，教育者與教育物件之間既非雙方權利義務平等的民事關係，又非上下級之間的行政關係，而是一種「傳道授業」、教學相長的特殊關係。從教育的公共性和教育者職業的準公務性意義上說，有人認為這種法律關係是準行政法律關係。
3樓：grace公尺拉
一、法律專業教育與素質
說說法律法規與我們的生活有哪些關係
4樓：匿名使用者
這個問題哪bai說得清，，法律法規與生活du很衝突如：打麻將zhi滿地都是，都叫dao賭博，但有幾版個是被罰過錢的。權
公共場所抽菸，最高可處二百元加拘留幾日不記得了。。。
男女**，包二奶都不犯法（就連公務員包二奶都只是處分，最重的也只是工作除掉）
如果你這是個考題，就當我沒回答
5樓：我愛我老婆婆
關係大了，法律並不是高高在上的，是滲透於社會生活的各個方面。
日常生活中的交易、婚姻、繼承、撫養、監護、所有權歸屬，以及行政機關的管理、稅收等等活動，都要依法進行，否則就要承擔法律責任。
6樓：匿名使用者
大處說 維護了國家穩定和社會的長治久安
小處說 是我們人身安全以及財產安全不受非法侵犯的必要保證
7樓：張勇律師
密切相關，直接影響我們的日常生活。
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