1樓：匿名使用者
我心目中的課堂是什麼？它是乙個舒展輕鬆的過程，它是一種感受幸福的體驗，它是一方追求詩意的棲居地，它是一座充滿智慧型的理想王國！
（一）課堂是輕鬆的
你的課堂輕鬆嗎？你能在課堂上輕鬆自如、游刃有餘地進行你的教學嗎？真正的課堂飄滿自由呼吸的空氣，教師輕鬆，學生也輕鬆！
何必再自尋煩惱，將那簡單而一目了然的問題硬生生地分析得高深莫測、雲裡霧裡；何必再巧妙布置，引誘學生跳進自己早已設計好的「陷阱」呢；何必再環環相扣，步步緊逼，使課堂成了「逼供言」的法庭……輕鬆的課堂，學生不再如履薄冰、小心翼翼地去「揣摩」教師的想法；輕鬆的課堂，學生不再唯師是從，成為沒有思想的「轉殖」人；輕鬆的課堂，學生能自由「放牧」獨立的思想，乙個個活蹦亂跳的想法觸手可得；輕鬆的課堂，學生能「胸藏萬江憑吞吐，『話』有千鈞任翕張」；輕鬆的課堂，不再晦澀難懂、繁雜瑣碎，它是一種追求簡單的課堂！
（二）課堂是幸福的
你的課堂幸福嗎？你的學生幸福嗎？你把學生因聽你的課而感到幸福作為終生的追求嗎？
當你看到你的學生被書山壓得向你露出哀怨的目光時，你會覺得他們胸膛裡跳動著幸福的火焰嗎？當你的學生的思想被你來個五花大綁時而感到無所適從時，你會覺得他們眼睛內充滿著喜悅嗎？當你在講台前無所顧忌地「河東獅吼」、大發淫威而使他們乖乖就範時，你會覺得他們每乙個毛孔中都浸潤著興奮嗎？
幸福的課堂，教師引領學生去採摘一路美麗的風景和幸福的體驗，學生渾身上下都酣暢淋漓、妙不可言；幸福的課堂，洋溢著人文的光輝和理性的陽光，令人心馳神往、悠哉游哉；幸福的課堂，不再是複製的作坊，而是創造的樂園，充滿溫馨、生趣和美感……
（三）課堂是詩意的
你的課堂富有詩意嗎？當那些「只可意會不可言傳」的美好東西被你肢解得七零八落、體無完膚時，詩意會在他們心頭蕩漾嗎？當你把原本美妙鮮活的語言弄得味同嚼蠟、毫無生機時，詩意已離他們遠去！
真正的課堂，應是詩意四溢的棲息地，是靈魂暢遊的伊甸園，是情感蕩漾的樂園，是妙不可言的美的殿堂…… 詩意的課堂，應有「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」那苦苦探索後的發現，應有「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的意外收穫，應有「摘下梧桐樹，引來金鳳凰」般拋磚引玉式的獨特境地，應有「心有靈犀一點通」的和諧共鳴，應有「此時無聲勝有聲」的心靈釋放，應有「精鶩八極，神遊四方」的思想流淌……
（四）課堂是智慧型的
你的課堂充滿智慧型嗎？你的學生有智慧型嗎？你的學生可能很聰明，但他們缺少悟性；你的學生腦袋中可能裝滿了知識，但他們缺少靈性！
智慧型的課堂，學生能主宰自己，能與老師平等交流，大膽發表自己獨特的見解；智慧型的課堂，學生能對傳統的看法和權威的定論進行大膽的顛覆和解構，有思想的飛翔和生命力的舒張；智慧型的課堂，學生有豐滿的個性，能「我思故我在」，說自己所想，寫自己所思；智慧型的課堂，學生與歷史對話、與高尚交流、與經典擁抱、與創造撞擊；智慧型的課堂，學生能碰撞出創新的火花並使「星星之火」「可以燎原」；……
我心目中的課堂是最美的，在這裡，沒有拾人牙慧，沒有唯唯諾諾，沒有平庸無奇；在這裡，兒童固有的靈性得以迸發，原始的詩性得以生長，潛具的悟性得以喚醒；在這裡，一粒不起眼的砂石也能長成無價的珍珠，一顆小小的芥子也會破土而出長成參天大樹！
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