1樓：yizixuan易子璇
如果乙個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。
如果乙個孩子生活在憐憫之中，他就學會了感激。
仿照下面的句子寫一段
2樓：heaven小太陽
我愛金黃的顏色,因為麥穗是金黃的,果實是金黃的,我生活在鄉下,連我的未來也是金黃的。
仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或複句，都列入仿句。
句式就是句子的結構方式。對於句式，可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：
句子包括單句和複句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，複句又有多種型別。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。
從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重於認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重於運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。
仿照下面句子續寫兩句話。（2分）假如我是一片綠葉，我就會站在枝頭
3樓：匿名使用者
假如我是一朵鮮花
，我就會躲在草叢 ，點綴夏天的綠野 。假如我是一滴水珠 ，我就會融入江內河 ，化身大海容的浪花 。（2分）
本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子時，要注意例句的特點，同時保證句式的一致即可。
仿照下面的句子，再續寫兩個句子，要求與上文句意連貫，句式相同。
4樓：匿名使用者
情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。情是跳蕩的火焰，熾熱鮮豔，令人陶醉。
但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。情是茂盛的森林，鬱鬱蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失
5樓：匿名使用者
情是奔流的河水，浩浩蕩蕩，洶湧澎湃。但若是不好好涵養水源，河水也會枯竭。
仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法
螞蟻用弱小身軀扛起生命的重量，那是在啟迪我們 弱小並不可怕。蜜蜂在風吹雨淋中勤奮採蜜，那是在告訴我們 人生需要勤奮。本題考查考生仿寫句式的能力。作答本題注意要求，要選用乙個物件，使用到擬人修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意擬人要用詞貼切，體現出擬人的特點，內容上要合理通順，所選話題要相關，如梅花 曇...
仿照下面的示例，另選兩位作家的作品寫兩句話，要求內容合理，比喻貼切，句式相同。（6分）示例 莊周的
吳敬梓的 儒林外史 是儒林群醜的圖，可以警醒迷途的士子，能夠打破源自科舉制度的思想禁錮 梭羅的 瓦爾登湖 是純淨安靜的雪，可以清醒燥渴的靈魂，能夠聽見來自純粹生命深處的自然的歌吟。試題分析 仿寫有嵌入式仿寫 續寫式仿寫 命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵是明確題幹的要求和對例句的分析，例句...
發揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續寫一句話
如果你是一架彩虹，就給天空增添一分色彩 如果你是一顆晨星，就給夜幕點燃一片亮麗。切 0分 我懶得理你 仿照下面一句話的格式和含義續寫兩句話。2分 如果我們處在夜空下，老師就是最亮的哪一點星光，照耀我 如果我們是小樹，老師就是那辛勤的園丁，培育我們成為有用之材。如果我們是潔白的畫布，老師就是世上最偉大...