1樓：不懂先生
1、認識到學習的重要性，列出學習可能給你帶來的好處，不學習有哪些危害。然後給自己制定乙個合適的目標，並進行不斷的調整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計畫，養成學習習慣。
2、掌握高效的學習方法，在學習中獲得成就、滿足感。在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。
同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5、6倍，注意力、記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
3、做學習的主人，體會學習的快樂。在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生資訊得到交流，思維得到調整。
怎樣可以讓乙個不愛學習的人變得愛學習呢?
2樓：匿名使用者
學習的情境越快樂，學習效果越佳，傳統的教學觀念，認為「資質決定學習效果」。但最新的學習觀念，卻革命性的認為「方法決定學習效果」。換句話說，如果找對學習方法，每個人都有望成為飽學之士。
教授莊淇銘積極鑽研各種學習方法，並將此計畫列為未來大學重點研究的學校特色之一(見附表)。本身是資訊、未來學專家的莊淇銘說，過去有許多老師認為，一般班級中資質屬a的學生不多，b、c占多數，其次是d、e、f程度的學生。許多研究已證實，用對學習方法，程度將提公升為a 、a的學生佔八成以上，b、c、d、e程度的合計才佔兩成。
傳統的學習方法強調：想辦法把學過的東西背下來，然後考出好成績。但莊淇銘強調，「分數並不等於能力」，用死記的方式學習，僅是把學習內容放在腦中的「一般 (短期)記憶庫」中，隔乙個星期大概忘掉一大半了；相對的，如果能夠結合情境來學習，就可把學到的東西放進情境(長期)記憶庫，久久都不會忘記。
莊淇銘最近完成「超倍速學習」一書，書中強調學習者應先辨識自己最強的「學習器官」是**。一般而言，聽覺應是人體最佳的學習管道，其次則是運動感覺的學習；但傳統的學習卻過於強調視覺，所以學生才會產生「怎麼學都學不會」的痛苦。再者，科學也證實：
快樂好心情、晚上睡眠品質好，都可促進學習的效果。前者是因為腦內嗎啡大量分泌，使學習更有效率；後者則是因為人在熟睡後，每九十分鐘乙個週期，會進入乙個「快速動眼期」(rapid eyes movement)，把白天所學到的東西和記憶庫中的「資料」加以鏈結，重組後使腦中的知識更為系統化。
多年前曾為張老師出版社出版「學習贏家」寶盒的建中輔導老師謝芳蘭，曾大量收集並研究該校學生的讀書模式，也證實良好的學習及讀書方法，可以花較少的時間，更有效率讀完難易多寡不同的課業。她強調，「與其說建中學生的資質好，不如說他們確實比較懂得掌握讀書方法。」
教授超強記憶學習法的關爾嘉老師說，大多數文字或數字都是抽象的符號，就算能勉強塞進腦袋中，也很容易忘記。但如果能把每個數字、字詞都賦予可聯想的意義，不但可以全部記得，也不易忘記。
davis從多年教學的經驗中發現，僅有少數的台灣中學生有能力依靠死背，在短時間內記憶大量的知識；但若經過啟發和教導如何學習，或幫助學生找到合適的學習方法，則大多數的學生都可以縮短深刻記憶大量、複雜知識的時間。
聯合國教科文組織(unesco)揭示迎向二十一世紀未來教育的四大支柱：
1、learning to know：學習各種知識和做人的方法。
2、learning to do：學習做事的能力。
3、learning to live together：學習與他人相處，融入團隊生活。
4、learning how to be：想要成為什麼，便要如何努力，掌握方向，邁向「可能發展區」。
未來學者亦洞見二十一世紀是乙個知識**、資訊共享，學習不受時空限制的地球村世紀。在多元智慧型發展的未來，學校不是唯一的受教場所，學校教育的面向必須改弦更轍。教師的角色亦由傳統的傳道、授業、解惑，轉變為督導、協調和諮詢者的角色；教學活動亦因視聽**的應用而更形活潑多樣；學生由被動的學習轉化為主動的探索與自學。
學生學習應用資訊的能力是開啟二十一世紀學習之鑰。學校在面對進步多元的衝擊下，非個人能力能應變應付變局，須有集體智慧型的集思廣益始能達成任務。
2023年unesco 與 omen所著的報告書，其中提到「學習是內在的財富 」( learning is the treasure )學習愈多，所得財富也愈多。在此報告書中指出四個方向：
第一項是 learning to know，也就是學會認知，現今或將來都是乙個知識**、資訊流通的社會，當代管理大師杜魯克 (p. druckers ) 於其所著「後資本主義社會 」( postcapitali** society ) 中就指出，所謂後資本主義社會就是知識社會，知識無所不在也無時不有。此外未來學大師杜福( alvin tofler)於2023年所著「未來的衝擊」(future shock) 中，也提到因為圖書資料的出版將造成知識的**，因為圖書是將人類智慧型的結晶匯集成冊，而隨著科技的日新月異，從過去一天1000本書的出版超過56萬本的出版量，由此可見知識的發展與傳遞的神速，就算我們窮盡一生之力也無法將所有的書都看完，將所有的知識加以吸收。
所以在學習當中如何去，這也是一種方法知識，所以在教育改革當中所要學習的就是學會蒐集、分析、整理資料，過去我們曾說過「秀才不出門，能知天下事。」現今我們只要經由網路漫遊，就能找尋我們所要的資料報括國內外的新聞以及學術**，蒐集資料之後，就要學會如何將這些資料加以分析整理，因為每個人的專業不同，最後所得的結果也可能大相徑庭，所以這就要靠個人學習的功力。有人曾說未來的勝敗，取決於個人學識財富的多寡而非金錢上的財產，2023年日本學者介一太郎在所著「知價革命」，認為知識是有價的，這也就是現在我們一直強調要保護智財權的宗旨所在。
第二項是learning to do，也就是學會做事。這就是相對於理論的實作與執行，學校裡都強調理論的重要性，然而實務也是很重要的，特別是解決事情的能力，在不同的階段裡有不同的做事方法，這也是需要透過學習的方式才能夠培養出來的。
第三項是 learning to look together，也就是學會共同生活。未來是乙個團隊的共同生活與學習，個人是無法獨力完成一項工作的。就如同乙個有機體一般，與團隊共同研究創作，大家分工合作，將自己的部份做完，合起來一件事就能迅速的加以解決，以達事半功倍之效。
因此現今所要學習的就是如何與團隊取得良好的工作氣氛與人際關係，共同學習、共同成長。過去我們一直被形容為一盤散沙，組織中的每乙個人都亟欲表現自己 ，而忽略整體團隊的榮譽。
最後一項是 learning to be，也就是學會生存、學會發展。個人要存在，才有發展的希望，特別是對生命的意義與生命的價值的尊重與體會。過去
二、三年曾流行生命學或死亡學，人要深刻去了解生命意義，就會去愛惜生命，珍惜生命，讓生命更有內涵、更為豐富，才能進一步學習如何自我發展。
上述 unesco與omen報告書中所提出的四項學習要點，就是未來組織我們的學習架構 ，了解終身學習的內容與要項 ，我們會以此做為教育的內容與教材修改的參考依據。
心理學家馬斯婁(maslow)的需求層次論，就將自我實現置於人類需求的最高點，也就是最後的階段。如何去實現自我，這就要靠永續的學習，充分發揮潛能。所以從這裡我們可以清楚的看出生涯規劃與終身學習是息息相關的。
學習是要有計畫、有方向性的，在學校的學生如果有計畫有規劃的學習，他將來絕對比其它沒有規劃學習的同學還要有發展的前景。
有一著名的「**定律」(g.o.l.d)它所代表的意義是：
g:goal，目標。要在自己能夠實現的範圍裡設定乙個人生追求的目標，有了既定的目標才會有動力將其完成實現。
***anize，組織。將所有的目標加以分類、整理、規畫，依其重要性排定優先順序及完成時間，有效管理目標。
l:list，表列目標計畫。將所有的目標計畫依其順序列於窗體當中，從日常生活到工作專案都列入計畫當中，如此便能有效率。因此每乙個人都可以依其能力、需要規劃自己的目標。
d：規劃的過程當中，「 知己」的工夫是相當重要的。所謂知己，就是了解自己，認清自己的能力與需求。
了解自己是不太容易的，但是我們可以透過一些性向測驗以或是其它方式來了解我們自己，這樣就能掌握自己的性向，有「自知之明」，不致訂定太高的目標因無法實現而產生挫折，或是目標太低，因過於自滿而高估自己的能力。再者，要了解世界的趨勢與脈動，從而知道自己要從事哪方面的工作與計畫，也就是「 知人之明」。從上述內在與外在的分析了解自己的定位
怎麼才能讓乙個不想學習的人變得愛學習呢？
3樓：旗一開得勝
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，塞萬提斯曾經說過：「思想決定行動、行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運」。
首先、要從思想上，讓他認識到人生需要學習的重要性。學習對於愛好的人來說是一件幸福的事，而對於不愛好的人來說，是一件非常痛苦的事。這就得從培養他對學習的濃厚興趣著手。
其次、學習是個很廣泛的概念，乙個人活在世界上，必定有他的喜歡和愛好，有了喜好，他就會去追求，去奮鬥，甘願為它去吃苦，有了內動力，就不怕他不想學習。
再次、對學生來說，光講理論的效果就不太好了，直接感受很重要。讓他接觸靠學習取得成就，改變生活，改變命運的具體事例和具體環境很重要，俗話說：」近朱者赤，近墨者黑「，只有從「天時、地利、人和」三方面去入手，就容易變得會成功。
同桌不愛學習怎麼辦，怎麼勸不愛學習的同桌學習
如果你的同桌不愛學習的話,你可以側面提醒她督促她進行學習,可以幫助她找到學習的樂趣學習的興趣,共同學習,共同努力,共同進步。同桌的你 是2014年郭帆執導的青春愛情電影，由周冬雨 林更新等聯袂主演，影片的靈感 於1994年高曉松創作的校園民謠 同桌的你 影片主要講述了周小梔和林一這一對同桌從初中 高...
不愛學習的人怎麼辦啊,寶寶不愛學習怎麼辦啊
培養閱讀學習興趣，剛開始可以選擇自己喜歡的書籍閱讀，這樣不會導致一來就產生討厭的情緒。其次，給自己制定乙個讀書計畫，養成讀書的習慣。比如，一週讀一本書，每天抽1 2個小時作為閱讀時間。閱讀的過程中或讀後，要學會做乙個簡單的讀書筆記，記錄一下書籍 文章的 脈絡主旨，主要人物以及事蹟等以及閱讀後的感悟，...
不愛學習的學渣，怎麼變學霸？
因為很多大學生經歷了高中被安排得滿滿的學習生活，到了大學沒人管了，就一下子放鬆了下來。60分太貴，多一分浪費，那麼等待他們的也將是 畢業 失業 不愛學習的幾個原因 1.學習內容無趣2.學習動力不足3.學習過程枯燥4.學習效果不佳，回報慢甚至可能沒有回報5.愛上網路遊戲。通過以下幾點提高大學生的自主學...