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8個月的寶寶看見熟人會用笑來表示認識他們，看見親人或看護他的人便要求抱，如果把他喜歡的玩具拿走，他會哭鬧。新鮮的事情會引起驚奇和興奮。從鏡子裡看見自己，會到鏡子後邊去尋找。
8個月的寶寶一般都能爬行，爬行的過程中能自如變換方向。如坐著玩已會用雙手傳遞玩具，相互對敲或用玩具敲打桌面。會用小手拇指和食指對捏小玩具。
如玩具掉到桌下面，知道尋找掉的玩具。知道觀察大人的行為，有時會對著鏡子親吻自己的笑臉。
8個月的孩子常有怯生感，怕與父母尤其是母親分開，這是孩子正常心理的表現，說明孩子對親人、熟人與生人能準確、敏銳地分辨清楚。因而怯生標誌著父母與孩子之間依戀的開始，也說明孩子需要在依戀的基礎上，建立起複雜的情感、性格和能力。
孩子如見到生人，往往用眼睛盯著他，怕抱走他，感到不安和恐懼。對8個月的孩子來說，這是一種正常的心理應激反應。關心孩子的心理健康發展，請不要讓陌生人突然靠近孩子，抱走孩子。
也不要在生人面前隨便離開孩子，以免使孩子不安。
怯生是兒童心理發展的自然階段，一般在短時間內可自然消失。對孩子的怯生，可以在教育方式上加以注意，如經常帶孩子逛逛大街，上上公園，還可以聽收音機，看看電視等，這樣可使孩子怯生的程度減輕。總之，擴大他的接觸面，尊重他的個性，不要過度呵護。
這樣可以培養孩子勇敢、自信、開朗、友善、富有同情心的良好心理素質。
9個月嬰兒的心理發育有哪些？
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9個月的孩子知道自己的名字，叫他的名字時他答應，如果他想拿某種東西，家長嚴厲地說：「不能動」，他會立即縮回手來，停止行動。這表明9個月的小兒已經開始懂得簡單的語意了，這是大人和他說再見，他也會向你擺擺手；給他不喜歡的東西，他會搖搖頭；玩得高興時，他會咯咯地笑，並且手舞足蹈，表現得非常歡快活潑。
9個月的寶寶在心理上豐富了許多，喜歡翻轉起身，能爬行走動，扶著床邊欄杆站得很穩。喜歡和小朋友或大人做一些合作性的遊戲，喜歡照鏡子觀察自己，喜歡觀察物體的不同形態和構造。喜歡家長對他的語言及動作技能給予表揚和稱讚。
喜歡用拍手歡迎，招手再見的方式與周圍人交往。
9個月的寶寶喜歡別人稱讚他，這是因為他的語言和情緒都有進展，他能聽懂你經常說的表揚類的詞句，因而做出相應的反應。
好寶寶為家人表演遊戲，大人的喝彩稱讚聲，會使他高興地重複他的表演，這也是寶寶內心體驗成功與歡樂情緒的體現。對寶寶的鼓勵不要吝嗇，要用豐富的語言的表情，由衷地表現喝彩、興奮、可用拍手、豎起大拇指的動作表示讚許。大家一齊稱讚的氣氛會促使孩子健康成長。
這也是心理學講的「正性強化」教育方法之一。
6個月嬰兒的心理發育有哪些？
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6個月的孩子，從運動量、運動方式、心理活動都明顯的發展。他可以自由自在地翻滾運動；如見了熟人，會有禮貌地哄人；向熟人表示微笑，這是很友好的表示。不高興時會用噘嘴、扔摔東西來表達內心的不滿。
照鏡子時會用小手拍大鏡中的自己。往常會用手指向室外，表示內心向室外的天然美景。示意大人帶他到室外活動。
6個月的寶寶，心理活動已經比較複雜了。他的面部表情就象一幅多彩的圖畫，會表現出內心的活動。高興時，會眉開眼笑、手足舞蹈，咿呀作語。
不高興時會怒髮衝冠，又哭又叫。他能聽懂嚴厲或柔和的聲音。當你離開他時，他會表現出害怕的情緒。
情緒是寶寶的需求是否得到滿足的一種心理表現。寶寶從出生到2歲，是情緒的萌發期，也是情緒、性格健康發展的敏感期。父母對寶寶的愛、對他的各種需求的滿足以及溫暖的胸懷、香甜的乳汁、富有魅力的眼光、甜蜜的微笑、快樂的遊戲過程等，都為寶寶心理健康發展奠定了良好基礎，為智力發展提供了廣闊的課堂。
7個月嬰兒的心理發育有哪些？
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7個月的寶寶已經習慣坐著玩了。尤其是在浴盆裡洗澡時，更是喜歡戲水，用小手拍打水面，濺出許多水花。如果扶他站立，他會不停地蹦。
嘴裡咿咿呀呀像叫著爸爸、媽媽，臉上經常會顯露幸福的微笑。如果你當著他的面把玩具藏起來，他會很快找出來。喜歡模仿大人的動作，也喜歡讓大人陪他看書、看畫，聽「嘩嘩」的翻書聲音。
年輕的父母第一次聽寶寶叫爸爸、媽媽是乙個激動人心的時刻。7個月的寶寶不僅常常模仿你對他發出的雙複音，而且有50％～70％的孩子會自動發出「爸爸」、「媽媽」等音節。開始時他並不知道是什麼意思，但見到家長聽到叫爸爸、媽媽就會很高興，叫爸爸時爸爸會親親他，叫媽媽時，媽媽會親親他，孩子就漸漸地從無意識地發音發展到有意識的叫爸爸、媽媽，這標誌著寶寶已步入了學習語音的敏感期。
父母們要敏銳地捕捉住這一教育契機，每天在寶寶愉快的時候，給他朗讀圖書、念兒歌、說說繞口令等。
10個月嬰兒的心理發育有哪些？
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10個月的寶寶喜歡模仿著叫媽媽，也開始學邁步學走路子。喜歡東瞧瞧、西看看好象在探索周圍的環境。在玩的過程中，還喜歡把小手放進帶孔的玩具中，並把一件玩具裝進另一件玩具中。
10個月後的寶寶在體格生長上，比以前慢一點，因此食慾也會稍下降一些，這是正常生理過程，不必擔心。吃飯時千萬不要強喂硬塞，如硬讓孩子吃會造成逆反心理，產生厭食。
這個階段的孩子，是喜歡模仿說話的時期，家長應抓住這一時期多進行語言教育。父母此時要對寶寶多說話，內容是與他生活密切相關的短語。如周圍親人、食物、玩具名稱和日常生活動作等用語。
注意不要教孩子兒語，要用正規的語言教他，當寶寶用手勢指點要東西時，盡量教他發音，用語言代替手勢。在學習的過程中，要讓孩子保持愉快的心情。心理上愉悅健康的孩子學東西就快。
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