1樓：企鵝破產
所謂強化是指增強某人前面的某種行為重複出現次數的一種權變措施。現代的s-r心理學家不僅用強化來解釋操作學習的發生，而且也用強化來解釋動機的引起。人類從事的眾多有意義的行為都是操作性強化的結果，例如許多步行上學、讀書寫字、回答問題等等。
斯金納強化理論認為在操作條件作用的模式下, 如果一種反應之後伴隨一種強化, 那麼在類似環境裡發生這種反應的概率就增加。而且,強化與實施強化的環境一起, 都是一種刺激, 人們可以以此來控制反應。因此，管理人員就可以通過強化的手段，營造一種有利於組織目標實現的環境和氛圍，以使組織成員的行為符合組織的目標。
強化管理的方式
1、正強化。就是獎勵那些符合組織目標的行為，以便使這些行為得以進一步的加強、重複出現。
2、懲罰。當員工出現一些不符合組織目標的行為時，採取懲罰的辦法，可以約束這些行為少發生或不再發生。
3、負強化，負強化強調的是一種事前的規避。
4、忽視，就是對已出現的不符合要求的行為進行「冷處理」，達到「無為而治」的效果。
強化管理的原則
要依照強化物件的不同採用不同的強化措施。
小步子前進，分階段設立目標，並對目標予以明確規定和表述。
及時反饋。所謂及時反饋就是通過某種形式和途徑，及時將工作結果告訴行動者。
消不固定時間和頻率間隔的強化效果好。
正強化比負強化更有效。
希望對你有所幫助
強化理論的主要內容是什麼?在實際中應怎樣運用?
2樓：劉子德
主要內容http://course.cug.
edu.**/public_relatvie/chap9/images/tu10-3.gif">強化理論是美國的心理學家和行為科學家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種理論。
斯金納（burrhus frederic skinner）生於2023年，他於2023年獲得哈佛大學的心理學博士學位，並於2023年回到哈佛大學任教，直到2023年退休。2023年曾獲得美國全國科學獎章，是第二個獲得這種獎章的心理學家。他在心理學的學術觀點上屬於極端的行為主義者，其目標在於**和控制人的行為而不去推測人的內部心理過程和狀態。
他提出了一種「操作條件反射」理論，認為人或動物為了達到某種目的，會採取一定的行為作用於環境。當這種行為的後果對他有利時，這種行為就會在以後重複出現；不利時，這種行為就減弱或消失。人們可以用這種正強化或負強化的辦法來影響行為的後果，從而修正其行為，這就是強化理論，也叫做行為修正理論。
斯金納所倡導的強化理論是以學習的強化原則為基礎的關於理解和修正人的行為的一種學說。所謂強化，從其最基本的形式來講，指的是對一種行為的肯定或否定的後果（報酬或懲罰），它至少在一定程度上會決定這種行為在今後是否會重**生。根據強化的性質和目的可把強化分為正強化和負強化。
在管理上，正強化就是獎勵那些組織上需要的行為，從而加強這種行為；負強化就是懲罰那些與組織不相容的行為，從而削弱這種行為。正強化的方法包括獎金、對成績的認可、表揚、改善工作條件和人際關係、提公升、安排擔任挑戰性的工作、給予學習和成長的機會等。負強化的方法包括批評、處分、降級等，有時不給予獎勵或少給獎勵也是一種負強化。
開始，斯金納也只將強化理論用於訓練動物，如訓練軍犬和馬戲團的動物。以後，斯金納又將強化理論進一步發展，並用於人的學習上，發明了程式教學法和教學機。他強調在學習中應遵循小步子和及時反饋的原則，將大問題分成許多小問題，循序漸進；他還將編好的教學程式放在機器裡對人進行教學，收到了很好的效果。
斯金納的強化理論和弗隆的期望理論都強調行為同其後果之間關係的重要性，但弗隆的期望理論較多地涉及主觀判斷等內部心理過程，而強化理論只討論刺激和行為的關係。
[編輯本段]具體應用及行為原則
（1）經過強化的行為趨向於重**生。所謂強化因素就是會使某種行為在將來重**生的可能性增加的任何一種「後果」。例如，當某種行為的後果是受人稱讚時，就增加了這種行為重**生的可能性。
（2）要依照強化物件的不同採用不同的強化措施。人們的年齡、性別、職業、學歷、經歷不同，需要就不同，強化方式也應不一樣。如有的人更重視物質獎勵，有的人更重視精神獎勵，就應區分情況，採用不同的強化措施。
（3）小步子前進，分階段設立目標，並對目標予以明確規定和表述。對於人的激勵，首先要設立乙個明確的、鼓舞人心而又切實可行的目標，只有目標明確而具體時，才能進行衡量和採取適當的強化措施。同時，還要將目標進行分解，分成許多小目標，完成每個小目標都及時給予強化，這樣不僅有利於目標的實現，而且通過不斷的激勵可以增強信心。
如果目標一次定得太高，會使人感到不易達到或者說能夠達到的希望很小，這就很難充分調動人們為達到目標而做出努力的積極性。
（4）及時反饋。所謂及時反饋就是通過某種形式和途徑，及時將工作結果告訴行動者。要取得最好的激勵效果，就應該在行為發生以後盡快採取適當的強化方法。
乙個人在實施了某種行為以後，即使是領導者表示「已注意到這種行為」這樣簡單的反饋，也能起到正強化的作用。
如果領導者對這種行為不予注意，這種行為重**生的可能性就會減小以至消失。所以，必須利用及時反饋作為一種強化手段。強化理論並不是對職工進行操縱，而是使職工有乙個最好的機會在各種明確規定的備擇方案中進行選擇。
因而，強化理論已被廣泛地應用在激勵和人的行為的改造上。
（5）正強化比負強化更有效。所以，在強化手段的運用上，應以正強化為主；同時，必要時也要對壞的行為給以懲罰，做到獎懲結合。
強化理論只討論外部因素或環境刺激對行為的影響，忽略人的內在因素和主觀能動性對環境的反作用，具有機械論的色彩。但是，許多行為科學家認為，強化理論有助於對人們行為的理解和引導。因為，一種行為必然會有後果，而這些後果在一定程度上會決定這種行為在將來是否重**生。
那麼，與其對這種行為和後果的關係採取一種碰運氣的態度，就不如加以分析和控制，使大家都知道應該有什麼後果最好。這並不是對職工進行操縱，而是使職工有乙個最好的機會在各種明確規定的備擇方案中進行選擇。因而，強化理論已被廣泛地應用在激勵和人的行為的改造上。
對強化理論的應用，要考慮強化的模式，並採用一整套的強化體制。
強化模式主要由「前因」、「行為」和「後果」三個部分組成。
「前因」是指在行為產生之前確定乙個具有刺激作用的客觀目標，並指明哪些行為將得到強化，如企業規定車間安全生產中每月的安全操作無事故定額。
「行為」是指為了達到目標的工作行為。
「後果」是指當行為達到了目標時，則給予肯定和獎勵；當行為未達到目標時，則不給予肯定和獎勵，甚至給予否定或懲罰，以求控制職工的安全行為。
[編輯本段]強化的型別
強化包括正強化、負強化和自然消退三種型別：
第一種：正強化，又稱積極強化。當人們採取某種行為時，能從他人那裡得到某種令其感到愉快的結果，這種結果反過來又成為推進人們趨向或重複此種行為的力量。
例如，企業用某種具有吸引力的結果（如獎金、休假、晉級、認可、表揚等），以表示對職工努力進行安全生產的行為的肯定，從而增強職工進一步遵守安全規程進行安全生產的行為。
第二種：負強化，又稱消極強化。它是指通過某種不符合要求的行為所引起的不愉快的後果，對該行為予以否定。
若職工能按所要求的方式行動，就可減少或消除令人不愉快的處境，從而也增大了職工符合要求的行為重複出現的可能性。例如，企業安全管理人員告知工人不遵守安全規程，就要受到批評，甚至得不到安全獎勵，於是工人為了避免此種不期望的結果，而認真按操作規程進行安全作業。
懲罰是負強化的一種典型方式，即在消極行為發生後，以某種帶有強制性、威懾性的手段（如批評、行政處分、經濟處罰等）給人帶來不愉快的結果，或者取消現有的令人愉快和滿意的條件，以表示對某種不符合要求的行為的否定。
第三種：自然消退，又稱衰減。它是指對原先可接受的某種行為強化的撤消。
由於在一定時間內不予強化，此行為將自然下降並逐漸消退。例如，企業曾對職工加班加點完成生產定額給予獎酬，後經研究認為這樣不利於職工的身體健康和企業的長遠利益，因此不再發給獎酬，從而使加班加點的職工逐漸減少。
正強化是用於加強所期望的個人行為；負強化和自然消退的目的是為了減少和消除不期望發生的行為。這三種型別的強化相互聯絡、相互補充，構成了強化的體系，並成為一種制約或影響人的行為的特殊環境因素。
強化的主要功能，就是按照人的心理過程和行為的規律，對人的行為予以導向，並加以規範、修正、限制和改造。它對人的行為的影響，是通過行為的後果反饋給行為主體這種間接方式來實現的。人們可根據反饋的資訊，主動適應環境刺激，不斷地調整自己的行為。
[編輯本段]強化理論的應用
在企業安全管理中，應用強化理論來指導安全工作，對保障安全生產的正常進行可起到積極作用。在實際應用中，關鍵在於如何使強化機制協調運轉並產生整體效應，為此，應注意以下五個方面：
第一，應以正強化方式為主。在企業中設定鼓舞人心的安全生產目標，是一種正強化方法，但要注意將企業的整體目標和職工個人目標、最終目標和階段目標等相結合，並對在完成個人目標或階段目標中做出明顯績效或貢獻者，給予及時的物質和精神獎勵（強化物），以求充分發揮強化作用。
第二，採用負強化（尤其是懲罰）手段要慎重。負強化應用得當會促進安全生產，應用不當則會帶來一些消極影響，可能使人由於不愉快的感受而出現悲觀、恐懼等心理反應，甚至發生對抗性消極行為。因此，在運用負強化時，應尊重事實，講究方式方法，處罰依據準確公正，這樣可盡量消除其***。
將負強化與正強化結合應用一般能取得更好的效果。
第三，注意強化的時效性。採用強化的時間對於強化的效果有較大的影響。一般而論，強化應及時，及時強化可提高安全行為的強化反應程度，但須注意及時強化並不意味著隨時都要進行強化。
不定期的非預料的間斷性強化，往往可取得更好的效果。
第四，因人制宜，採用不同的強化方式。由於人的個性特徵及其需要層次不盡相同，不同的強化機制和強化物所產生的效應會因人而異。因此，在運用強化手段時，應採用有效的。
強化方式，並隨物件和環境的變化而相應調整。
第五，利用資訊反饋增強強化的效果。資訊反饋是強化人的行為的一種重要手段，尤其是在應用安全目標進行強化時，定期反饋可使職工了解自己參加安全生產活動的績效及其結果，既可使職工得到鼓勵，增強信心，又有利於及時發現問題，分析原因，修正所為。
藏戲的主要內容是什麼,藏戲主要內容是什麼
呵呵，沒那麼複雜的，其實 藏戲，藏語叫 阿吉拉姆 或 拉姆 是 仙女大姐 或 仙女 的意思。它是一種是以民間歌舞形式 表現故事內容的綜合性表演藝術。藏戲主要內容是什麼 戲的演出分為三個部分 開場儀 式戲 阿若娃 正戲 雄 和吉祥收尾儀式 扎西 開場儀式又稱 溫巴頓 或 甲魯溫巴 其內容主要是淨場祭祀...
醫用強化劑用途，營養強化劑的作用是什麼？
食品營養強化劑是指為增強營養成份而加入食品中的天然的或者人工合成的屬於天然營養素範圍的食品新增劑。傳統的食品並非營養俱全，同時食品中的營養素會在加工 烹調等處理中喪失，因此往往需要在食品中新增營養強化劑以提高營養價值。所謂營養強化劑，是以增強和補充食品的營養為目的而使用的新增劑。其主要有氨基酸類 維...
《簡 愛》的主要內容，《簡 愛》這本書的主要內容是什麼？
簡愛父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝後，舅母把她送進孤兒院，來到桑恩費爾德，當男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾氣古怪，經過幾次接觸，簡 上了他。在他們舉行婚禮時，梅森闖進來指出古堡頂樓小屋裡的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡愛不願作為 離開了桑恩費爾德。來到乙個偏遠的地方在牧師的幫助下找到了...