1樓：東城尼瑪
b.a項「不刊之論」比喻不能改動或不可磨滅的言論。符合語境；b項「驚世駭俗」指因言行異於尋常而使人震驚。在這裡形容醜聞，犯了使用物件不當的錯誤，可用「駭人聽聞」；c項「洋洋灑灑」形容文章或者談話豐富明快，連續不斷。
符合語境；d項「妙手偶得」形容文學素養深的人偶然間所得到的。符合語境。
下列各句中，加線的成語使用不恰當的一項（ ）（3分） a．那位著名的學者去年在北京大學所作的關於人
2樓：匿名使用者
b試題分析：驚世駭俗：因言行異於尋常而使人震驚。
本成語物件使用不正確。不刊之論：指正確的、不可修改的言論。
洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷。妙手偶得：
技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
點評：成語誤用的原因，從根本上說，是對成語理解不準確。要準確地運用成語，必須靠日積月累。
而我們做成語試題，既要正確理解意義，更要全面把握語言環境。八種誤用型別，是從詞義、物件、範圍、色彩及搭配運用等不同角度來歸納。同一誤用的成語，從不同角度分析可歸為不同型別而高考對成語的考查，也往往以這幾個型別為角度。
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是(3分) （ ） a．那位著名...
3樓：窩窩聖戰
aa.不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論 b．項「安土重遷」意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經濟的發展， 人們樂意告別家鄉。
c．煥然冰釋，煥然：流散的樣子， 冰釋：冰塊消融。
《老子·十五章》：「渙兮若冰之將釋。」後用「煥然冰釋」比喻疑慮，誤會等一下子完全消除。
d．釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的「從根本上」語義重複，應刪去「從根上」；
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（ ）（3分） a．汶川縣某領導在災後重建工作總結會上， 如數
4樓：手機使用者
ba如數家珍：像抄數自己家裡的珍襲寶一樣，形bai容對列舉的事物或敘述的故事十du分熟悉。不合
zhi語境。b 不刊之論：比喻不能
dao改動或不可磨滅的言論。c 不同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。
使用物件不對。d茹毛飲血：原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸，叫做茹毛飲血。
不合語意。
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（3分） a．張煒創作的450萬字的鴻篇鉅製《你在高原》， 長篇
5樓：釷
c試題分析：「bai不刊之論du
」比喻不能改動或不zhi可磨滅的言論dao。符合語境。a項長內篇累牘：指著容
作篇幅很長，內容很多，含貶義。b項「一石激起千層浪」意為石子投進平靜的水面激起浪花，與「本已處於漩渦之中」矛盾。d項「驚世駭俗」指因言行異於尋常而使人震驚。
在這裡形容醜聞，犯了使用物件不當的錯誤，可用「駭人聽聞」。
點評：要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。
還要注意成語使用範圍，搭配的物件； 盡可能找出句中相關聯的資訊，來幫助我們判斷。
下列各句中劃線成語使用不恰當的一項是（ ）(3分) a．最讓同事們佩服於偉老師的，是他能 點鐵成金 ，
6樓：妙妙系列獳
c試題來
分析： c.望文生義。下里巴人源: 戰國時代楚國bai的民間樂曲（du下里即鄉里zhi，巴人指巴蜀的人民，dao表明做歌曲的人和地方），後來泛指通俗的普及的文學藝術。
點評：成語題的答題技巧： 第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二，體會成語的感**彩； 第三，要注意成語使用範圍，搭配的物件； 第四，盡可能找出句中相關聯的資訊。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。 一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（ ）（3分） a．古代很多文人在官場失意後不再熱心於功名
7樓：恕o電鋸
d試題分析：a．求
bai田問舍：舍，
du房子。zhi多方購買田地產業，dao謀求個人私利。內比喻沒有遠大容的志向。
多含貶義。b．不虞之譽：沒有意料到的讚譽。
「沒料到」與「不虞」重複。c．歧路亡羊：比喻因情況複雜多變而迷失方向，誤入歧途。
用於此處不合語境。d項，高屋建瓴，把瓶子裡的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
物件和語境很契合。
點評：本題難度夠大，考了三個冷僻詞彙：一是「求田問舍」，雖然學生在辛棄疾的詞裡面學過，但是用到這裡，還真難倒一片；二是「不虞之譽」，三是「歧路亡羊」，真是難上加難。
這道題的命制者可能是用這道題題型學生擴大詞彙量，如果真用來考查，導向性不好。
下列各項中，劃線的成語使用不恰當的一項是（ ）（2分） a．著名學者季羨林先生學貫中西，相容百家
8樓：黎約天罰
dd（a項「實抄至名歸」有了真襲
正的學識bai、本領或業績，du
相應的聲譽自然就隨zhi之而來。也說
dao實至名隨。b項「絡繹不絕」意思是「形容行人車馬來來往往，接連不斷」。c項「異曲同工」的意思是「不同的曲調演得同樣好。
比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的」，d 項「不恥下問」意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當。）
下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是（３分） a．作為文學大家，周老師是一棵大樹，一面旗幟，
9樓：艾斯丶
a「高山仰止」高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一句是3分
dd行雲流水比喻自然不拘泥 多指文章 歌唱等 下列句中加點成語使用錯誤的一項是 2分 a 我們既不能 妄自菲薄 也不能妄自尊大，只有這 b試題分析 試題分析 了解成語，不僅要知道其含義，還 要了解其情感色彩。成語，有乙個使用物件的問題，一定要注意句子的前後聯絡及使用物件。b句使用成語錯誤，無與倫比 ...
下列各句中劃線的成語使用不恰當的一句是3分
a根據句意，第一句中 忍無可忍 應改為 被逼無奈 或者 無奈之下 忍無可忍 再也不能忍受下去了。相得益彰 兩者相互配合協助，雙方的優點和長處就更能顯露出來。順藤摸瓜 比喻沿著發現的線索進一步調查和研究，追究根底。差強人意 表示大體上還能夠使人滿意。下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一句是 3分 a ...
下列各句中，劃線的成語使用恰當的一句是A
da 指日可待 不久就可以實現。重在 實現 而不是 出現 側重指希望發生的事。感 彩不對。b 擇善而從 指選擇好的向他學習，也指採納並實行正確意見。屬於使用範圍錯。c 從長計議 多指未來，從長遠考慮的意思。此處使用的語境不對。d 翻雲覆雨 比喻反覆無常或玩弄手段 下列句子中，加點的成語使用正確的一項...