1樓：vlc零
我教你乙個方法：
你先記住你一下子就想到的作文（隨便什麼題目），而你想到的一定要很好的，等考試寫作文的時候，不管它什麼題目，你都把你想到的那一段作文寫下去（記住，寫的時候要上下連線，不要馬虎），然後後面的你慢慢想，加些好詞好句，如果你按照我的方法去做，我準你作文扣分不會超過6分
2樓：回憶de秋天
第一 不知道你是**的
第二 你要的是今年的還是以前的呢
第三 我又不是出題的怎麼會知道呢
總結 ：好好學習 天天向上，你還是多提公升一下作文基礎吧
3樓：學予明天
1.難忘的乙個人。
2.有趣的一件事。
4樓：匿名使用者
1、我最欽佩的乙個人
2、有趣的一件事
3、謝謝你！***！
4、我的夢想
5、節約用水
或者寫一些身邊的事
5樓：匿名使用者
市場的時光迅速對此vgcvdnsvcvdva 廣東省哈哈法規和第三很多不合適的話
6樓：匿名使用者
寫人和寫事的，多背幾篇。提醒下，要多讀題，否則會吃虧的！
7樓：匿名使用者
在身邊一件令你感動的事情，我們才剛考完試。
四年級下冊語文期中考試作文題目
8樓：雪花燈
開卷未必有益 人們常說：「開卷有益，看書有益。」但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。
如果我們對每一本書都感到興趣，那「開卷有益」也就未必有益了。 現在的同學可能都喜歡看武俠、言情隻類的**、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。
這不是看書害了自己嗎？這只是「開卷未必有益」中包含的第一層：開卷不一定有益。
還有第二層。 其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。
要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。
因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：
開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開卷有益」。這話自從宋太宗趙光義說過以後，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。
父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們「好好讀書」，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：「書中自有千鍾粟」，「書中自有**屋」，「書中自有顏如玉」。
其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。
你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什麼《馬屁精》啦，什麼《損人大全》啦，什麼《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至於那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數是出於好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很複雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。
他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。 現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知慾，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。
開卷未必都有益！
9樓：百度使用者
還有用三天就考試了，你們知道平樂村嗎？ 就是平樂村期中考試的作文啊!有誰知道說一聲啊！
10樓：寧翔
我的新發現或你想發明x x x
11樓：百度使用者
是[乙個我想報答的人]
12樓：你爸在搞雞
什麼啊？告訴我，還有兩天就考試了
13樓：百度使用者
daodishishenmo
14樓：戊宜楠傳奇
我還有一天就考試了？
15樓：芳芳姚姚
我戰勝了......
16樓：匿名使用者
叫我的發明9位粉絲
開卷未必有益 人們常說：「開卷有益，看書有益。」但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那「開卷有益」也就未必有益了。
四年級下冊語文期末試卷的作文題目是什麼？
17樓：enjoy北極星
四年級推薦作文
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[寫人作文] 我的自畫像
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[讀後感] 《苦兒流浪記》讀後感
[寫景作文] 雪，冬天的小使者
18樓：匿名使用者
這個問不到的、每年的試卷都不一樣。。還是多看些作文書吧、祝你考個好成績！
四年級下冊期末考語文試的作文題目是什麼？
19樓：匿名使用者
我最敬佩
的乙個人媽媽你最敬佩的人是誰？有的人可能敬佩那些在戰爭中壯烈犧牲的愛國勇士，有的人可能敬佩那像辛勤的園丁一樣教育我們的老師……而我，最敬佩的卻是我的媽媽。 我的媽媽是乙個最平凡不過的女人，，但她卻是任勞任怨、無怨無悔的為我們這個家庭付出。
那次，爸爸說晚上有領導來檢查，要去應酬，晚上要遲一些回來。結果，等爸爸回來的時候，卻喝得爛醉如泥。媽媽扶著爸爸搖搖晃晃的上了床，好不容易才把爸爸哄睡著。
可是到了半夜，爸爸卻吐了。被驚醒的媽媽，趕緊把汙垢清理乾淨。從那個時候，我心底裡就開始對媽媽產生了一分敬佩。
還有一次，我發高燒，就在家裡休息。我哀求媽媽留下來陪我，可媽媽說還要去上班。於是，媽媽就開始上午去上班，下午留下了陪我。
過了幾天，我病好了，整個人都精神多了。可看看媽媽，已經筋疲力盡了。這幾天為了照顧我，媽媽又是去買藥，又是找醫生給我輸液，那張原本精精神神的臉卻顯出了幾分疲勞。
聽完了我的介紹，你們一定會覺得我的媽媽很偉大吧。雖然我的媽媽很普通，可我卻覺得我的媽媽有一種很不普通的精神。 我最敬佩的乙個人爺爺 我最敬佩的乙個人就是我的老爸。
我的老爸有很多優點，例如：勤勞，責任感強。 說到勤勞。
在我們家裡，我、我老媽、我小妹最懶了，只有我老爸勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；掃地，拖地，擦窗戶都是他幹。 有一次，老爸進貨回來就一直發燒感冒、咳嗽。
那天晚飯過後，媽媽剛要洗碗，爸爸馬上搶過來說：「行了，還是我洗吧。你上屋看孩子吧。
」媽媽說：「你本來就發燒，我洗吧！」老爸不幹，非要洗。
老媽搶不過老爸，就讓他洗了。爸爸洗完碗還要拖地，老媽搶過拖布說：「行了。
你就上屋吧。你都洗碗了，地就我拖吧。」老爸說：
「不行，原來都是我拖的。」媽媽無奈地笑著說：「這傻老公，越生病越勤快。
」老爸拖完地，汗從腦袋上成串地往下流。第二天，老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸，敬佩他生病時，還這麼勤勞。
每天早晨六點多鐘，我都能聽到老爸起床做飯的聲音。老爸做飯的聲很小，如果你剛睡完覺醒來，肯定聽不到響動。老媽在七點半之後才會起床。
老媽起床時，我和老爸已經消失得無影無蹤了。爸爸上班了，我上學了。只剩下電飯鍋裡熱騰騰的飯菜了。
晚上，老媽剛從門市回到家，老爸就把飯菜做好了。吃完晚飯，老爸就去衛生間洗衣服。天天這麼幹，幹了十好幾年也從沒說過半個「不」字。
我敬佩我的老爸，敬佩他強烈的責任感。 我要向老爸學習，長大後做乙個勤勞的有責任感的男人。 我最敬佩的乙個人爺爺 我最敬佩的乙個人圓圓的腦袋。
高高的鼻子。一雙大大的耳朵。大大的眼睛。
薄薄的嘴唇。當然這個是我的爺爺，他是乙個退休的老醫生，他是我一生中最敬佩的乙個人。 在爺爺的八十大壽的時候，桌子和凳子都排好了，客人也差不多到齊了，就只差爺爺了，我和客人們都等待著爺爺的出現，就在這時，有幾位農民抬著乙個受了傷農民上來，我看到了趕緊跑上去趕走他們，就在這時，爺爺走出來了，看到了這個情況，連忙跑過來阻止了我，問他們是什麼回事，過了一段時間，爺爺才知道，那位受傷的農民是因為在割草的時候，一不小心就被毒蛇咬到了，在不救就有生命危險了，爺爺立刻叫我從他的房間裡面拿他的醫藥箱出來，我立馬趕緊跑過來去拿出醫藥箱，當我把醫藥箱給爺爺的時候，客人的臉上都露出嚴肅的表情，可是爺爺不理這麼多了，趕緊接過醫藥箱，穿上衣服，拿起小刀割掉他的褲子，爺爺一看，那些毒液已經到大腿了，爺爺看到這麼情形，不顧自己的生命危險，用嘴巴幫他把毒液吸
四年級上冊語文期末作文題目
20樓：匿名使用者
[yǔ wén]
語文（語言和文學的簡稱）
編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
小學四年級下冊語文期末考試卷子的作文是什麼題目
21樓：學點總對
平時大量閱讀課外名著,考前多看看作文範例,讀讀記記以前摘抄的好句好段,不管作文是什麼,你都可以應付的
22樓：駒令於薇歌
支援一下感覺挺不錯的
四年級下冊語文期末試卷最容易考什麼作文
23樓：匿名使用者
一、指導積累 在日常生活中，要指導學生養成積累的習慣。積累分兩部分內容：1、積累生活中的素材，大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，然而，很多有用的材料卻從學生眼前溜走，造成寫作文時無公尺下鍋。
這種素材的積累，主要是依靠寫日記的形式。 2、積累優美的語言。小學語文課本是運用祖國語言文字的典範，要鼓勵學生多背，這樣學生從課文中收集大量的語言文字的資訊，在腦中儲存下來，長期積累就會為寫作奠定基礎。
僅從課本獲得資訊遠遠不夠，還要通過大量的課外閱讀獲取資訊。學生通過大量的閱讀積累，以豐富自己的語言，提高文字表達水平。這種語言文字的積累，主要通過背誦、做讀書筆記的形式。
教師對學生的積累不能放手不管，那樣學生會很快失去興趣。要通過定期比賽、優秀作品展評、讀書心得交流等評價激勵手段，促使學生對積累保持長期的高度的熱情，久而久之，學生從日常寫作中體會到積累的好處，漸漸地，這種激勵下的熱情，就會轉化為自覺行為。
二、指導觀察 在每次作文之前，教師就題目要求，認真指導學生進行觀察。如要求學生寫"一處美麗的景物"，多學生選擇了寫校園，他們 最熟悉的是校園，可是學生在寫的時候，只是敘述了校園裡有什麼，如"一進校園，是兩棵柳樹，中心道兩旁有花壇，有三幢大樓，圍著操場是一排楊樹，……"根本沒有描寫性的語言。我是這樣指導學生寫作的，把學生帶出教室，指導學生觀察校園的美麗景色。
1、指導學生觀察門兩側的兩棵柳樹，柳枝有什麼特點，可以用什麼詞描寫？柳葉呢？你想到什麼了？
（這裡觀察與想象同時進行）學生的思維頓時活躍起來。柳枝又細又長，很柔軟；柳葉是嫩綠色，也是又細又長，聯想到了"不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀"，還想到了柔軟的枝條像少女的長髮……（我告訴學生這是靜態描寫）那有風吹來，又會是怎樣？有學生脫口而出"飄飄搖搖""像少女們在跳舞""像飄起來的長髮""像春吹動的雨絲"……（我告訴學生這就是動態描寫，動靜結合才會生動。
）2、指導學生觀察楊樹的特點。雖然我不再逐一指導學生觀察哪一部分，但學生還是很快發現了楊樹的一些特點：樹上長出了"毛毛蟲"，並且鋪了一地；樹幹又高又直，沒有彎曲；剛剛長出來的幾片葉子是卵形的，並且葉片發亮；居然還有同學發現樹幹上有奇形怪狀的"眼睛"。
我們又一起觀察了草坪、花壇、雕塑、小亭子……孩子的眼睛是最亮的，只是平常沒有留心。這樣，通過實地指導學生觀察，回教室後，要求學生把觀察到的和聽到的寫下來，學生不再感到無話可寫，一篇篇作文很快寫出來了，不再是以前的三言兩語，語言形象生動，想象豐富。
三、激發想象 偉大的科學家愛因斯坦認為，"想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切"。新的課程標準中特別提出讓學生寫想象作文，要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們想象、幻想，發揮自己的創造性，從中反映學生的想象世界，以提高學生創新素質。因而在指導學生作文時，要鼓勵學生大膽地、無拘無束地想象、使學生神思飛動、文潮奔湧、浮想聯翩。
四、評價激勵 作文評價是作文訓練的重要環節。教師應熱情鼓勵學生積極參與評價，要把評價的主動權還給學生，使學生在評價中提高鑑賞能力。當然，教師要教給學生評價的方法。
評價時指導學生以發現優點為主，如評出自己最滿意的句子、段落，對於缺點可以與優秀例文、下水文相比較，找出自己的不足。自評之後，同學之間可以互相評價鑑賞，互相鼓勵讚美，使學生在自評互評中體會到寫作的成功和樂趣，也感悟到作文應該怎麼寫。
四年級作文題目下冊有哪些,四年級下冊期末考試作文題目有哪些
作文 我有一片天空 蒼鷹有了一片廣闊的藍天,才能展翅翱翔 花兒有了陽光的哺育,才能綻開美麗的笑臉 歌唱家有了寬大的舞台,才能盡情地展示風采 我們擁有了一片天空,才能夠充分展現自我.題記 我有一片湛藍的天空.這片天空在風雨來臨之時,讓我在他們的懷抱之中避雨 這片天空在我面對挫折時,鼓勵我樹立信心 這片...
四年級下冊語文卷的作文題目，四年級下冊語文期末試卷的作文題目是什麼？
時光飛逝，我不在家鄉已有兩年，而現在，我正在前往江蘇的飛機上，望著窗外的藍天白雲 徐徐微風，我的心情好極了，小鳥在窗外歌唱，而我在心中為它們伴舞，這一場冬季舞會隆重開幕，小鳥先生吹他牧笛，在舞台上，動物們歡樂，開心。雖然現在是冬天，可這是我的心彷彿在百花爭艷的花園翩翩起舞。伴隨著舞會結束，飛機了降落...
四年級下冊語文期末考試最容易考哪篇作文
因為我剛剛也才考完，我們老師說一般會考寫景 物，人 事的！如果滿意請採納我的回答，謝謝！續寫的。比如 給你乙個開頭，讓你寫一下後面的內容。應該可能考關於父愛的 小學四年級下冊語文期末最容易考什麼作文 一 指導積累 在日常生活中，要指導學生養成積累的習慣。積累分兩部分內容 1 積累生活中的素材，大千世...