1樓：常
課文在哪=_= 加點字 企 殷切的 急切的 瞻 向上或向前看 駐 停下
2樓：黑夜一杯茶
精銳教育提醒你：
企盼：企是踮起腳後跟，意思為仰望、盼望。
瞻仰：仰視，抬頭，臉向上。遠瞻、仰慕。
駐足**：停步；停留。常指人（們）被某些事情所吸引，而停下腳步**正在發生的事情。
結合課文內容理解詞語意思和直接理解詞語意思有區別嗎？
3樓：匿名使用者
回答的答案就是這個詞語的意思，問提要結合文章內容也就是提示你解釋的意思帶入文章能符合文章的內容的意思，比如人物的心理等。
4樓：甜甜棒
有，有很大的區別。比如說：《草原》中的「一碧千里」單看的意思是形容翠綠的顏色很多，面積廣。
如果結合課文來理解的話就是形容翠綠的顏色很多，面積廣，課文中指草原很綠，很大，給人一種心曠神怡的感覺。結合課文來理解可以靈活運用詞語。謝謝！
希望對你有幫助，望採納。
5樓：3721兔兒
怎麼會沒有呢？如果沒有，他就直接讓你解釋詞語了，何必出一篇短文呢？聯絡上下文理解詞語，就要聯絡文章的背景，主旨、中心，然後再解釋，如果要保證不錯，最好這樣解釋：
如：**某某詞語，解釋為：本指…………………………，在這裡指………………
6樓：匿名使用者
直接理解詞語——單純地對詞語意思的理解，當然其中包括它的某些引申意義；
結合課文理解——尤其是做閱讀語段的時候，不知道它的意思，結合上下文看看，寫出來的話（4分的題目）一般得3分，不太靠譜的話應該也能得2分。一般出題不會太沒水平，遇到這種題，最好先寫它的一般或者通俗的意義，然後具體結合上下文，考慮文章結構，甚至考慮主旨，會有意想不到的結果！！！這是過來人的經驗啊！
7樓：百度使用者
對啊,就是指同性間的曖昧情愫..
現在常用一般都是開玩笑來著,說誰和誰斷背了
解釋詞語的含義 和 詞語的文章裡的意思 這兩個有什麼不同？分別要怎麼回答？
8樓：靈咕
解釋詞語的含義就是指這個詞語的一般含義，而詞語的文章裡的意思，就要結合這個詞語所在文章裡的位置，一般是結合前一句，或後一句，來解釋這個詞語
9樓：匿名使用者
解釋詞語，詞語本身的意思
詞語的文章裡的意思，詞語在文章中所能表現出的意思，也可以說詞語的部分意思或者是這個詞在文章中表現的引申意
10樓：匿名使用者
解釋詞語的bai含義就是指這du個詞語的一般含zhi義，而詞語的文章裡的
dao意思，就要結合這個回詞語所在文章裡的位答置，一般是結合前一句，或後一句，來解釋這個詞語 問題1 這乙個比較偏向解釋詞語的意思，聯絡的是全文
問題2 先了解這個詞語的大概的含義，再聯絡文章，有的時候不一定需要你完全理解的，你可以把有關這個詞語的文章裡的句子用自己的理解表達出來
總之，問題1偏向全文，問題2偏向句子
理解詞語的方法有哪些？
11樓：百度文庫精選
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文章是由詞語組成的，對詞的意義和用法模糊不清，對文章內容的理解就不能及時領會，甚至造成誤解。解釋詞語的方法很多，下面介紹幾種常見的方法。
一、同義互釋的方法：有些詞語有同義詞，如果學生已經理解其中的乙個，就可以用這個詞語去解釋另乙個。有幾種情況：
有以今釋古的，如：汝——你；孰——誰；有以普通話解釋方言土語的，如：不賴——不壞；有以俗名解釋學名的，如：
玉公尺——包穀；有以現名解釋原名的，如：瓊崖——海南島；有以意譯解釋音譯的，如：沙龍——客廳；有以一般說法解釋特殊說法的，如：
老了——死了；有以本名解釋別名的，如：《石頭記》——《紅樓夢》，等等。採用這種方法講解詞語，必須注意兩點：
一是互釋的詞語，意義必須相同；二是用來解釋的詞語，必須是學生所理解的。
二、反義否定法。即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。課文《永遠的白衣戰士》「嫻熟」——不生疏；「冷落」，反義詞是熱鬧，詞義是不夠熱鬧。
「鎮定」是不慌亂。「漫長」就是不是短暫的，「清醒」就是沒有昏睡，「乾燥」就是不潮濕。
三、聯絡語境法。指聯絡上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。文章中還有些詞語，它們在特定的評議環境中有特殊的解釋，這是字詞典書中無法查詢的，必須細究上下文，領會其確切的含義。
如《故鄉》中「
12樓：seven_仝
一、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。
二、舉例歸類法。通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。
三、組詞合併法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。
四、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。
五、反義詞否定法。 即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。
七、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。
八、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。
九、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。
十、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。
十一、就地取材法。用文中句子解釋詞語。
十二．語境聯絡法。指聯絡上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。
理解簡意為了解、明白。含義是：
1.順著脈理或條理進行剖析。
宋·蘇軾《眾妙堂記》：「庖丁之理解， 郢 人之鼻斲，信矣。」
元·劉將孫《登仕郎贛州路同知寧都州事蕭公行狀》：「紛紜蜂舞，未易縷析而理解者。」
2. 從道理上了解。
《宋史·儒林傳三·林光朝》：「（ 光朝 ）未嘗著書，惟口授學者，使之心通理解。」
3. 指了解，認識。
清·百一居士《壺天錄》卷上：「六合之內，固無奇不有，而此則尤難理解者矣。」
***《實踐論》：「感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻地感覺它。」
4. 見解。
許地山《補破衣的老婦人》：「他湊合多少地方的好意思，等用得著時，就把它們編連起來，成為一種新的理解。」
錢鍾書《圍城》七：「他很喜歡汪太太 ，因為她有容貌，有理解，此地只她乙個女人跟自己屬於同一社會。」
5. 說理分析。
清·陳康祺《郎潛紀聞》卷六：「生員於考試經古場，童生於府縣覆試場，添《性理論》一篇，命題在濂、洛、關、閩書中，理解明晰，拔置前列。」
13樓：燈下聽雪
理解詞語的方法主要有：
1、聯絡上下文。如果是乙個句子中的詞語，應該遵循「詞不離句」的原則來理解，聯絡上下文本找出其正確解釋。
2、結合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關，因借助生活經驗理解詞語這是一種很好的方法。
3、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。
4、拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。
14樓：匿名使用者
遼闊是乙個漢語詞語，讀音為liáo kuò，指寬闊的，廣闊的。出自晉葛洪《抱朴子·塞難》：「所得非所欲也，所欲非所得也，況乎天地遼闊者哉！」
中文名遼闊
外文名vast
拼音liáo kuò
注音ㄌㄧㄠˊ ㄎㄨㄛˋ
基本資訊
[vast;extensive] 寬闊的,廣闊的。
遼闊的海洋。[1]
【近義詞】：廣博、廣闊、寬廣、巨集壯、雄偉、盛大、無邊、廣泛、恢弘、汜博、廣大、遼遠。
【反義詞】：狹小、狹窄、狹隘、逼仄。
引證解釋
1.亦作「 遼濶 」。
1.寬廣博大。
唐劉知幾《史通·六家》：「尋《史記》疆宇遼闊，年月遐長，而分以紀傳，散以書表。」
清方文《答邢孟貞江上見懷》詩：「楚江遼濶坐相失，令人轉恨檣烏飛。」
清惲敬《答張翰豐書》：「為別三載矣，中間時一通問，不盡欲言，遼濶之忱，如何能置？」
楊沫《青春之歌》第一部第三章：「對著這雄偉遼闊的大海，林道靜幾天來緊緊壓縮著的痛苦的心，漸漸舒來了。」
2. 猶遼遠。
唐白行簡《李娃傳》：「幸接歡笑，不知日之雲夕，道裡遼闊，城內又無親戚，將若之何？」參見「 遼遠 」。
3. 猶久遠。
《上大理崔大卿應制舉不敏啟》：「斯道遁去，遼闊千祀。」
4. 指相去甚遠，差別很大。
《北史·韓顯宗傳》：「若欲取況古人，班馬之徒，固自遼闊。若求之當世，文學之能，卿等應推崔孝伯。」
唐韋應物《寇季膺古刀歌》：「世人所好殊遼闊，千金買鉛徒一割。」[1]
15樓：匿名使用者
本義：一拆字組詞法
二找近義詞
三聯絡上下文
文中義：誰＋為什麼＋怎麼樣，或誰因為什麼而怎麼樣
16樓：匿名使用者
讀課文的時候，深入的想一想，不浮在表面，往往能發現問題，例如，讀為中華之崛起，我知道中華不振這個詞語的意思，但是再深入想一想，中華為什麼不振呢？就不清楚了。我就帶著這個問題查資料，對當時的情況有了一些了解，再讀一下課文，對詞語的解釋就更深了。
17樓：匿名使用者
可以查詞典並聯絡上下文理解詞語。
如果沒詞典又是獨立
的詞語，比如就
是乙個詞，最好的辦法是用分解法，
把詞先拆開，再把意思合起來理解。
還可以造乙個句子，大概理解詞語的
意思。還可以找他的反義詞，知道反義詞的
意思就能知道他的大概意思了。
18樓：下‖劃線
多感官參與理解：寫話、習作
19樓：望著顫抖的雙手
有關理解的成語有
百思不解【拼音】： bǎi sī bù jiě【解釋】： 百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。
半解一知【拼音】： bàn jiě yī zhī【解釋】： 指理解得不深，知道得很少。同「一知半解」。
不可思議【拼音】： bù kě sī yì【解釋】： 原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。
不知所言【拼音】： bù zhī suǒ yán【解釋】： 形容說話內容混亂，無法理解。同「不知所云」。
橫從穿貫【拼音】： héng cóng chuān guàn【解釋】： 指融會貫通。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
20樓：匿名使用者
組詞法同義互釋
聯絡上下文
找近義詞
根據課文內容，解釋下明加點詞語的意思。 1、因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀。（
21樓：匿名使用者
d到時好像要多是沒有？第三倒是很多。
22樓：匿名使用者
差不多 莫名 很多
23樓：匿名使用者
好像 沒有 很多
24樓：匿名使用者
1.好像，似乎2.沒有什麼3.假似
理解詞語的方法有哪些
25樓：百度文庫精選
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文章是由詞語組成的，對詞的意義和用法模糊不清，對文章內容的理解就不能及時領會，甚至造成誤解。解釋詞語的方法很多，下面介紹幾種常見的方法。
一、同義互釋的方法：有些詞語有同義詞，如果學生已經理解其中的乙個，就可以用這個詞語去解釋另乙個。有幾種情況：
有以今釋古的，如：汝——你；孰——誰；有以普通話解釋方言土語的，如：不賴——不壞；有以俗名解釋學名的，如：
玉公尺——包穀；有以現名解釋原名的，如：瓊崖——海南島；有以意譯解釋音譯的，如：沙龍——客廳；有以一般說法解釋特殊說法的，如：
老了——死了；有以本名解釋別名的，如：《石頭記》——《紅樓夢》，等等。採用這種方法講解詞語，必須注意兩點：
一是互釋的詞語，意義必須相同；二是用來解釋的詞語，必須是學生所理解的。
二、反義否定法。即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。課文《永遠的白衣戰士》「嫻熟」——不生疏；「冷落」，反義詞是熱鬧，詞義是不夠熱鬧。
「鎮定」是不慌亂。「漫長」就是不是短暫的，「清醒」就是沒有昏睡，「乾燥」就是不潮濕。
三、聯絡語境法。指聯絡上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。文章中還有些詞語，它們在特定的評議環境中有特殊的解釋，這是字詞典書中無法查詢的，必須細究上下文，領會其確切的含義。
如《故鄉》中「
聯絡上下文解釋下列加點字詞語的意思
1 風景美 2濟南四周圍繞著山 3指冬天的美 聯絡上下文解釋文中加點詞語並說說它們在文中的作用悠然 悠然 y u r n 生詞本基本釋義 詳細釋義 y u r n 1 意謂安閑 閒適的樣子。2.深遠貌。3.以形專容韻味不盡。4.久遠貌 遼闊屬貌。5.憂傷貌。6.徐緩貌。語出晉 陶潛 飲酒 詩之五 採...
解釋詩句中加點詞語的意思，解釋加點的詞語？
渭城朝雨浥輕塵 浥 潤濕，打濕。句意 清晨的小雨潤濕了渭城地面的塵土。白髮三千丈，緣愁似個長 緣 因為。賞析 首句 白髮三千丈 作了奇妙的誇張，似乎不近情理，乙個人七尺身軀，而有三千丈的頭髮，根本不可能。讀到下句 緣愁似個長 才豁然明白，因為愁思像這樣長。所以，緣 是因為的意思。黃四娘家花滿蹊 花滿...
請各位幫忙寫出這加點字的解釋，力求準確 最好有字典的規範性，謝謝哇，急求
蹴 c 1 2 踢 鞠 踢球 3 踏 踏。一 而就。4 鄭碼 jikg，u 8e74，gbk f5ed 5 筆畫數 19，部首 足，筆順編號 1211111111212111111 蹴 蹵 c 動 1 形聲。從足,就聲。本義 踩,踏 2 同本義 蹴,躡也。說文 蹴,蹋也。以足逆蹋曰蹴。一切經音義 引...