1樓：楓凝洛歌
他善於觀察，勤於思考。他看得認真、聽得仔細，並且能夠把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。我覺得更羸是乙個善於觀察、善於思考、善於分析、善於推斷的人。
三年級下冊語文第十一課趙州橋給你留下了怎樣的印象？
2樓：失而復得的嚮往
作者bai
向我們介紹了趙州橋du設計的精巧和美觀，從建zhi築藝術這個角度dao，展現了我國寶
版貴權的歷史文化遺產，體現了我國古代勞動人民的智慧型和才幹，頌揚了中華優秀的傳統文化，以此激發學生的民族自豪感。課文共四個自然段，第一自然段介紹了趙州橋的位置、設計者及建造時間；第二自然段重點介紹趙州橋設計之精巧；第三自然段展現了趙州橋美觀的特點，語言生動，使人身臨其境；最後乙個自然段表達了作者由衷的讚美之情，
讀了驚弓之鳥,更羸給你留下了怎樣的印象
3樓：課文你來說
看出更羸是乙個善於觀察、善於分析的人。
"驚弓之鳥"是乙個成語故事，講述的是古時候有個射箭能手叫更羸，他觀察了天上飛的乙隻大雁後，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下來。
三年級語文第十課小練筆:更羸我想對你說：「你仔細觀察大雁，做出了準確判斷，你真了不起!」
4樓：因為不懂才註冊
我想對更羸說:「更羸，你真了不起，你善於觀察、分析，做出正確的判斷，不用箭只用弓就讓這只大雁掉了下來。我要向你好好學習，學會觀察，學會分析。
我想對更羸說:「更羸，你真了不起，你善於觀察、分析，做出正確的判斷，不用箭只用弓就讓這只大雁掉了下來。我要向你好好學習，學會觀察，學會分析。
三年級語文 鸕鶿給你留下怎樣的印象?
5樓：黃意誠
在平靜的湖面上，鸕鶿敏捷地下水捕魚，漁人忙碌地擠著鸕鶿喉中的魚兒，漁人餵飽鸕鶿划船離去，湖面恢復了平靜。
鸕鶿捕魚時的動態，歡快活潑，也寫出了漁人從鸕鶿喉囊捕魚時的利索勁兒，湖面上鸕鶿在跳躍，漁人在忙碌，充滿了歡樂的氣氛。鸕鶿不斷的跳上漁船，漁人都快忙不過來。
本文通過描繪漁人指揮鸕鶿捕魚的經過，向我們展示了「夕陽圖」、「捕魚圖」、「漁舟唱晚圖」三幅畫面，表現了江南水鄉人們無憂無慮，悠然自得的美好生活，從而也使我們每個人更加熱愛自己的家鄉。
6樓：匿名使用者
是乙個人在一起。你是乙個人在
一起了。你是乙個人的確是不是麼麼噠，1⃣️。你一一解答一下我自己都覺得自己很喜歡你了。
你是乙個人在一起了。你是，你是乙個人在一起了。你是乙個人的話。
你一一一高貴輕復古女包？在你面前哭著哭最痛的領悟一一一一一一一高貴輕乙個很1⃣️。你是乙個人。
你是乙個人在一起了，你＂
三年級下冊十課驚弓之鳥更羸身上學到了什麼
7樓：匿名使用者
要善於發現善於析能做確判斷力才能功更羸身我要用探索自奧秘
動點觀察寫遊記，地點變化要牢記
三年級下冊作文我想對更羸文100字
8樓：群
我喜歡在這條書香的道路上快樂的跟自己賽跑，慢慢的超越原來的我，讓書香醉了心靈。
曾經的你為了不讓別人超越你，天天熬夜，原以為成績會大大提公升，誰知一落千丈。你知道為什麼嗎？
學習本是一場馬拉松，超過別人，只是為了讓自己提公升乙個層次，超越自己，則是為了創造乙個全新，不要去要求自己一下得有多風光，只求在賽跑的路上，一點一滴的積累。
只要跟自己賽跑，超越原來創造乙個全新的我，讓自己在書香的道路上無憂無慮的跟自己賽跑。
三年級下冊語文十課大雁掉下後，魏王對更羸說了些什麼100字
9樓：作文小編
我想對更羸說:「更羸，你真了不起，你善於觀察、分析，做出正確的判斷，不用箭只用弓就讓這只大雁掉了下來。我要向你好好學習，學會觀察，學會分析。
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三年級語文上射29課掌聲英子給你留下了怎樣的印象
英子原本是乙個孤僻而又自卑的女孩，她總是默默待在教室的角落，上學內回家都是形容單影只。本是乙個活在自己陰影的孩子，卻在老師和同學們鼓勵與讚賞的掌聲中，讓英子看到同學們沒有歧視的眼神，拋開了憂鬱，獲得了勇氣。不得不說，勇氣的力量無法估計，他讓英子與同學一起玩鬧，微笑面對生活。做乙個忠實於自己內心的人，...
三年級下冊語文重疊詞有哪些,三年級下冊語文一字組多詞有哪些，請舉例
您好，小學三年級題目沒有多大的難度，如果只是重疊詞出錯，說明在詞語積累方面弱了一些，應該加強詞語方面的積累，另外多查字典，多背誦，多練習，持之以恆效果就有了。aabb式，就是4個字，前兩個字必須相同，後兩個字也必須相同。如，高高興興。abb式，就是3個字，前邊有乙個字，後邊有兩個相同的字，如，喜洋洋...
三年級下冊語文書作文,三年級下冊語文書94頁作文
每個人都有自己最難忘的一件事，我也不列外，其中最讓我難忘的就是那一件事了。那一次，我和往常一樣，放學後，背上書包，一蹦一跳的往回走，但在乙個拐彎出，突然飛出了一輛轎車，我靈敏了一躲，但是還是沒有躲過，轎車了尾巴把我撞倒在地，司機好像是沒有看見，就開著車走了。當時痛的我咬牙切齒，滿臉淚水，每乙個過路的...