1樓：匿名使用者
大概培優有6次記錄 輔差有9次左右，不知道怎麼寫。有寫過的老師可以分享一下麼 從四方面：
一、培優物件及時間。
一、輔導內容，比如輔導現代文閱讀
二年級語文培優輔差記錄怎麼寫，高手指點，很急，具體些
2樓：匿名使用者
從四方面：
一、培優物件及時間。
一、輔導內容，比如輔導現代文閱讀（列舉具體篇目）。
三、從哪方面重點指導的（解題思路或技巧）。
四、輔導學生的收效如何，比如學生輔導之前對類似的問題總是出錯，在輔導之後，再做此類問題時能輕鬆解答。
求具體的小學二年級語文下冊培優輔差記錄？謝謝
3樓：上善若水傲雪
二年級語文「培優補差」記錄表班級
時間 教師姓名
類別學生姓名
訓練內容 ü 和聲母 j q x相拼的法則：
後面兩點可以省去，相反 j q x後面的「u」其實是「ü 」單獨寫時要恢復兩點。
ü üe üan ün
效果或存在問題
口訣記得到，操作有困難。
小學語文培優補差情況記錄怎麼寫？
4樓：藍色的雪
具體如下：
補差記錄
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫。
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
培優記錄
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組詞，能分解出音節的組成成份。
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵效果：能效果良好。
5樓：亇
一、主要措施：
1．課外輔導，利用課餘時間。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維方法，影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9．必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
二、配合本學科教學組織的教學活動有：
1.百字競賽。
2.反義詞對子積累。
3.成語諺語收集與積累。
4.背誦古詩比賽。
6樓：願一直在你背後
小學語文培優補差情況記錄可以寫物件、時間、輔導內容、針對問題、成效等。
l．課外輔導，利用課餘時間,採用一優生帶一差生的一幫一行動。
2．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
3．課堂上創造機會，用優生學習思維方法，影響差生。
4．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
5．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
8．必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
9.配合本學科教學組織的教學活動,比如：百字競賽、反義詞對子積累、成語諺語收集與積累、背誦古詩比賽等。
小學語文培優補差情況記錄
7樓：阮深藍
培優bai
記錄：du
內容：能熟練地認zhi讀音dao節，並能用音節組詞，回能分解出音節的答
組成成份；
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、
效果：良好。
補差記錄：
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫；
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛；
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
主要措施：
課外輔導，利用課餘時間；
採用一優生帶一差生的一幫一行動；
請優生介紹學習經驗，差生加以學習；
課堂上創造機會，用優生學習思維方法，影響差生；
對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力；
採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感；
充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績；
重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高；
必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
配合本學科教學組織的教學活動有：
百字競賽；
反義詞對子積累；
成語諺語收集與積累；
背誦古詩比賽。
8樓：匿名使用者
一、主要措施：
l．課外輔導，利用課
餘時間。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行專動。
9樓：匿名使用者
可以寫輔導的內容，也可以寫德育教育談話之類的。
10樓：藍色的雪
具體如下：
補差記錄
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫。
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
培優記錄
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組詞，能分解出音節的組成成份。
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵效果：能效果良好。
語文培優輔差記錄
11樓：燕山yt夜話
培優：物件、時間、輔導內容、成效等。
輔差：物件、時間、針對問題、輔導內容、成效等.
12樓：習禧希頎
大概培優有6次記錄
輔差有9次左右，不知道怎麼寫。有寫過的老師可以分享一下麼從四方面:
一、培優物件及時間。
一、輔導內容，比如輔導現代文閱讀
二年級語文上冊,二年級上冊語文
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