1樓：出現個地
建議你去學科網 那裡的資料還不錯 還有八上沒什麼難點，中考也不是重點，不用學太精
2樓：
打出來太慢了，文庫裡有，**全都附著的
3樓：匿名使用者
自己上教育網查去 讓我回答累死也打不完
人教版八年級上冊生物知識點（條理清晰，分章分點）
4樓：匿名使用者
八年級上冊生物知識點總結
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環境中的動物
動物的分類： 脊椎動物 無脊椎動物
第一節水中生活的動物
魚感覺器官：側線（感覺水流、測定方向）
運動器官：鰭 尾（控制並保持前進方向）
胸腹（保持平衡）
尾部和軀幹（產生前進的動力）整體起協調作用
呼吸：鰓，鰓絲（內佈滿毛細血管，有利於氣體交換）口與鰓蓋交替張合
適應水中生活的特點：
魚能夠在水中生活，有兩個特點：一是靠鰭游泳獲取食物和防禦敵害，二是用鰓在水中呼吸。
魚不能離不開水的原因：
其呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能來，離開了水就不能，就得不到充足的氧氣而死亡。
四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鱅魚
第二節陸地上生活的動物
陸地動物適應陸地環境的形態結構特徵：
（1）陸地氣候相對乾燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼（防止水分散失）]
（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支援軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]
（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位於身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官（蚯蚓除外）]
（4）陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]
○蚯蚓：
生活環境：白天在洞穴居，晚間出來活動。
食性：枯枝落葉、垃圾
運動：身體分為許多體節（可運動靈活），環帶上的肌肉（收縮），
可帶動剛毛運動。
呼吸：靠體表**（分泌黏液），黏液溶解氧氣進入進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身
○兔子體表被毛（保溫），用肺呼吸，心臟4腔；血液迴圈路線分為肺迴圈和體迴圈兩條路線，輸送氧氣的能力強，分解有機物快，產生的能量多，體溫恆定，
食性：植物
消化：牙齒有門齒、臼齒
盲腸發達：可以貯藏大量的纖維性食物，植食性生活相適應。
神經：神經系統發達調節體溫（大腦發達、神經佈滿全身）
生殖：胎生、哺乳（後代成活率高）
運動：跳躍（後退比前腿發達）
哺乳動物的主要特徵：
體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恆定；大腦發達；多為胎生、哺乳。膈是哺乳動物特有的特徵。
陸地中生活的動物所要的基本條件是：水份、充足的食物、隱藏地。
變溫動物和恆溫的區別：
哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恆定，它們都是恆溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬於變溫動物。
第三節空中飛行的動物
⑴鳥類適於空中飛翔生活的結構特徵
（1）外型：流線型或梭型結構
（2）有翅（翼）：羽毛、翅膀利於飛行
（3）胸肌發達
（4）骨輕，長骨中空，有利減輕體重
（5）角質喙，無牙，直腸短，直接排出糞便
（6）肺，氣囊（輔助肺的呼吸）呼吸一次進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸 （7）心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利於有機物的分解。體迴圈和肺迴圈完全分開，體溫高恆定，42度左右。
（8）小腦和神經系發達
（9）沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重
各種動物的特徵
（1）節肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）
（2）兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用 **呼吸。**發育，**裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恆定
（3）腔腸動物：有口無**（如海葵、海蟄、珊瑚蟲）
（4）軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等）
（5）甲殼動物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）
（6）環節動物：身體由環狀體節構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）
第二章 動物的運動與行為
第一節動物的運動
⑴哺乳動物運動系統由骨骼（骨和關節）和肌肉組成
骨胳肌的結構和特性：
結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分
肌腹：中間較粗的部分
特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止 刺激，肌肉舒張。
運動的產生過程：受刺激收縮，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，於是軀體就會產生運動
關節的結構圖：
關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦
關節面由：關節頭，關節窩，關節軟骨組成
脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。
⑷骨、關節、骨骼肌的協作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成
伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時處於舒張狀態，雙手有重物同時處於收縮狀態）
⑸神經系統調節作用、關節相當於支點
第二節 先天性行為和學習行為
動物的行為有取食、繁殖、遷徒、防禦等行為
1、先天性行為:動物生來就有的，由動物遺傳基因物質決定的行為
2、學習行為：在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為
區分動物的先天性行為和學習行為：
（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂採蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。
（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。
第三節 社會行為
⑴特點：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。
⑵資訊傳遞：聲音、動作、接觸、氣味
通訊：乙個群體中的動物個體向其他個體發出某種資訊，接受資訊的個體產生某種行為的反應，這種現象就叫通訊。在自然界中，生物之間的資訊流，能量流，物質流是普遍存在的。
第三章 動物在生物圈中的作用
第一節動物在自然界的作用
⑴動物維持生態平衡
生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡
⑵動物促進物質迴圈
⑶動物能幫助傳粉或傳種子
第二節動物與人生活關係
⑴與人的關係
食用、觀賞、藥材、衣服等
⑵生物反應器
生物反應器——利用生物做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。生物反應器應用的是轉基因技術。利用生物反應器來生產人類所需要的物質（藥物和營養物質）的好處。
仿生——模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器裝置，這就是仿生
第四章 分布廣泛的細菌和真菌
第一節細菌和真菌的分布
1、菌落：細菌很小，要觀察細菌形態的話一定要借助於高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡。乙個細菌或真菌繁殖後 形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
2、列表細菌和真菌菌落的不同
大小形狀
顏色細菌菌落
小光滑粘稠或粗糙乾燥
白或黃真菌菌落
大絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀
紅,褐,綠,黑,黃
3、細菌、真菌生活的基本條件：營養物質、適宜溫度、水分、生存空間
4、不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌製奶也不要氧氣。
第二節細菌
⑴細菌是由列文·虎克發現的
⑵法國的巴斯德進行了「鵝頸瓶」實驗，證實細菌的產生。
⑶細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小公尺粒大，單細胞。（病毒比它還小）
⑷形狀：呈球、杆、螺旋狀
[5]細菌的結構：
乙個細菌也是乙個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區別在於它雖有dna集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解為簡單的無機物。
它們是生態系統中的分解者。
[5]細菌生殖 細菌是靠**進行生殖的，**生殖、20-30分鐘一次。有些細菌在生長發育後期，個體縮小 、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。
⑹動物、植物、細菌細胞的對比
⑺營養方式（異養）：腐生和寄生（靠現成的有機物來養活）
[8]作用 作為分解者促進自然界物質迴圈。
第三節 真菌（酵母菌、蘑菇、黴菌）
一、酵母菌
⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色
⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養方式：異養（腐生）
放射狀掃帚狀
有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）
無氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
二、黴菌（青黴、麴黴）
⑴形態：（多細胞）
⑵結構：青黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀
麴黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀
⑶生殖：孢子生殖
⑷營養方式：異養（腐生）
如 ：如下圖
三、蘑菇
⑴結構：菌蓋和菌柄又稱子實體，菌褶，菌絲
⑵營養方式：異養（腐生）
⑶生殖：孢子生殖
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節細菌和真菌在自然界中的作用
⑴作為分解者參與物質迴圈
⑵使植物人類生病
腳氣和細、真菌沒關係（是缺維生素b導致的）
⑶地衣共生：細菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活
與植物：根瘤菌與豆科植物，天麻是密環菌與植物的共生體
與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素
與人：人的腸道中有一些細菌能製造維生素b12和維生素k對身體有益
第二節人類對細菌和真菌的作用
一、⑴食品製作
[2]儲存食品 「巴斯德「消毒法」 罐藏法 脫水法 醃製法 真空包裝法 曬製煙燻法 滲透法 冷藏冷 凍法
⑶防治（由真菌分泌）抗生素的發現
抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。
⑷保護環境 甲烷細菌 沼氣
二、黴菌和蘑菇的營養方式：利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。
.細菌和真菌的區別：
細菌：個體微小，體內沒有成形細胞核 通過**的方式繁殖後代 細胞內沒有葉綠體
真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。
三、細菌和真菌在物質迴圈中的作用
①作為分解者參與物質迴圈：細菌和真菌把動植物遺體分解成co2，水，無機鹽
②引起動植物和人患病
③與動植物共生：地衣（真菌和藻類共生）
根瘤（根瘤菌與植物共生）
第六單元
一、根據植物的外部形態結構、內部形態結構和生理功能作為依據。
植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
被子植物的主要分類依據是：花、果實、種子
二、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位是種。在等級法進行分類的時候，分類的單位越大，所包含的生物種類越多，物種之間的相似程度越小；分類單位越小，所包含的生物種類越少，物種之間的相似程度越大。
林奈雙名法的內容包括：1、屬名 2、種加詞
三、生物多樣性的內涵包括三個層次：
1、生物種類的多樣性
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為「裸子植物的故鄉」。我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位，魚類、兩棲類，哺乳動物也位於世界的前列。
2、基因的多樣性
袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。
3、生態系統的多樣性。
草原生態系統、森林生態系統、濕地生態系統、、、、、、、、等
4、自然保護區----是指含有保護物件在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，這個區域就是自然保護區。具有天然基因庫、天然實驗室和活的自然博物館的特點。
保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。
5、我國面臨瀕危的動物：水生無脊椎動物：紅珊瑚 鸚鵡螺；
魚類：中華鱘 白鱘
陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶
爬行類：鱷晰 揚子顎
哺乳類：大熊貓 金絲猴 白鰭豚 藏羚羊 麋鹿 亞洲象 華南虎、白頭葉猴等。
我國面臨瀕危的植物：人參 珙桐 水杉 銀杉 桫欏 、、、等。
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八年級生物，八年級上冊的生物知識大全 人教版
第五單元 第一章 動物的主要類群 1 腔腸動物特徵 身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無 水母 海葵 海蜇 珊瑚蟲等 2 變形動物特徵 身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無 渦蟲 血吸蟲 絛蟲等。3 線性動物特徵 身體細長，呈圓柱形 體表有角質層 有口有 蛔蟲 鉤蟲 絲蟲 線蟲 4 環節動物特徵 身體呈...