1樓：班門弄斧
兒童散文詩《落葉》的目的是理解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。而作者不是孩子們要知道的重點
散文《落葉》
大樹是媽媽，小樹葉是它的孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送去一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，乙個個好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風裡翩翩起舞。
一天，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不挺地翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河裡，水面上像多了一層軟軟的地毯；飄到媽媽的腳下，大夥兒抱成了一團，好象在說：「媽媽，媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您捂捂腳，讓您暖暖和和過冬。
」小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，乙個個都安了家。它們心裡還惦記著大樹媽媽，盼望著大樹媽媽明年春天生出許多小娃娃。
散文詩落葉
2樓：匿名使用者
落葉（散文詩）
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。
樹葉落在溝裡，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。
樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。
樹葉落在院子裡，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」
3樓：匿名使用者
秋天，樹葉黃了，枯了， 快要脫落了
枯黃的葉子離開了枝頭，在風中飛舞著，他的世界還是如此的留戀，假如我是落葉，我願意很快的落在地上，又很快的雨水融化，然後又鑽進又黑又香的泥土裡，盡情的擁抱這些又大又小又粗又細的樹根衷心地對他說，你快生長吧，生長出更多更綠的葉子，我怕我自己全部獻給你!
我國第一部兒童散文集是什麼？作者是誰
4樓：同方老劉
《朝花夕拾》 魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》。「朝」表示早年時候，「夕」表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿，這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。魯迅先生說，這些文章都是「從記憶中抄出來」的「回憶文」。
本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。
5樓：大知閒閒
冰心的，叫什麼忘記了。初中時候還讓背過呢
散文詩《四季》的作者是誰
6樓：匿名使用者
飄盪的心，隨著思緒共伴著四季。
春來水涓涓流，溪兩邊佈滿嫩綠，花兒輕輕綻放開來。
想必南國的紅豆此時也已開來，只是不知是否有那痴情的人兒去採摘。
夏在池塘裡的荷花已靜靜的綻開，輕柔的搖曳著自己的身姿，周身散發著讓人痴迷的清香，讓人不由的漸漸的入了迷，彷彿憶起了那許久不見的柔情。
秋至四野已漸漸現黃，略顯惆悵，踏著落葉仰望著斜陽。
天漸涼，淡淡菊香泌心房，一字鴻雁伴著一抹斜陽，回身望，身影漸漸斜長。
冬還嘆寒霜，徐風陣陣涼，不知是否已添厚衣裳。
這冬，即使怕冷的太陽，也要漫過這心靈的年輪，陽光總會有照到心靈的地方。
落葉散文詩
7樓：匿名使用者
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。
樹葉落在溝裡，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。
樹葉落在水裡，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。
樹葉落在院子裡，小燕子看見了，說：「來信了，來信了，催我們到南方去了。」
關於幼兒散文詩
8樓：花戲舞蝶
1.小秘密
「呼——」bai，輕du輕，輕輕，秋風來了！她是zhi位辛勤的收藏dao家，你
內知道嗎？
看，容她的家園好大好大：她把綠色的樹葉收藏，把金黃的果實收藏，把天空的湛藍收藏，把小溪的叮咚歌唱收藏。。。。。。哦？
她忘記收藏楓葉的紅了嗎？不是！嘻嘻，她呀，要在楓葉上寫下紅色的信，藏進南飛的大雁的翅膀，告訴南方的小朋友：
北方的童話多麼優美，好聽的故事有多長，多長。。。。。。
這是個小秘密，你千萬不要和別人講！
2．秋雨刷刷
刷刷，刷刷，淅瀝的雨連綿不斷，像根根絲線，從天上垂到地面。。。。。。
野菊花樂了，伸伸脖子，繞上一根，當作銀色的領結，開得更加鮮亮；綠色猶存的小草樂了，挺起腰桿，系上銀色的腰帶，再把搖曳的身姿亮亮相；地下的鳴蟲樂了，趕忙張大口，暢飲銀色的豆漿，滋潤了咽喉，要在夜的舞台上，盡情歌唱。。。。。。嘿嘿，小朋友更樂了，把自己開成一朵朵七色的蓮花，在大地的池塘裡飄盪，飄盪，還要抓住一根根絲線盪鞦韆呢，一下蕩上藍天，和藏在雲朵後面的星星，月亮，捉迷藏。。。。。。
哈哈！聽！笑聲是多麼脆，多麼響。。。。。。
9樓：黃佳思哀瓃
月光雨(散文詩）bai
月光雨，月光雨，沙du啦啦地跳響在樹葉zhi上，像快樂dao的小兔子。
月光內下的孩子們咯咯地笑容起來，他們高興地跳呀跳，頭上的小草帽也跳呀跳，周圍的樹林和小河也跳呀跳。月亮姑娘羞紅了臉，遮遮掩掩，莞爾一笑，她那顆藏起來的芳心也一定在雲彩後面跳呀跳的。
天賜的金色，天賜的月光雨，從頭頂到腳根，從外表到內裡，從骨頭到靈魂，都是金色的，都是透明的，都是像綠色一樣悅目像冰片一樣清涼的。
孩子們偷來幾頂荷葉，他們用荷葉把這金色的小精靈接住，小精靈們歡快地打滾。孩子們要把月光雨放起來，等明年春天種在地里讓它們發芽、開花、結出滿樹的月光雨，然後再把這些金色的果實送給小夥伴們，送給幼兒園的老師們……
《花的學校》一文作者是_，_(國)詩人、哲學家，本文選自他的兒童散文詩集《 》？
10樓：布吉島該叫啥
《花的學校》一文作者是泰戈爾，印度詩人、哲學家，本文選自他的兒童散文詩集《新月集》。
《花的學校》
中文譯文：
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
11樓：遠巨集在路上
這本詩集叫《新月》。
《花派》是泰戈爾寫的一首散佚的芝詩。是《三年級語文教材》第一冊（2023年秋季版）新選編的教材。它來自他的作品《新月》，由張磊錄製。
中國的內容
當雷雲在天空隆隆作響，六月的陣雨降臨，潮濕的東風走過荒原，在竹林間呼嘯。這時，一群花突然從乙個不認識的地方跑了出來，在草地上跳舞，狂歡。媽媽，我真的認為這些花是在地鐵裡去上學的。
他們關起門來做作業。如果他們想在放學前出來玩，他們的老師會讓他們站在角落裡。當下雨的時候，他們有乙個假期。
12樓：葛薇
《花的學校》一文作者是_，_(國)詩人、哲學家，本文選自他的兒童散文詩集《 》？
《花的學校》一文作者是泰戈爾，印度(國)詩人、哲學家，本文選自他的兒童散文詩集《新月集 》。
13樓：匿名使用者
泰戈爾、印度、新月集。
14樓：匿名使用者
我們學的第二課就是花的學校
關於落葉的散文
15樓：韓琴
1，《落葉》。
當代作家賈平凹創作散文。該文章抓住了樹葉顏色，形態，樣子與神韻來寫，一片和一片不相同，姿態也各有別，沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣，一早一晚的斜風裡，葉子就活動起來，天暮的襯托下，看得見那葉背上了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞，又像一位**，風姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。
2，《落葉》。
當代作家陳夫作品。文章寫落葉和人的心情相關，落葉，是秋放飛的心思，它們有點莫名的詩性悲情，一生中僅僅一次的跳躍便籠絡了所有人的心；落葉更有點霸道，它們不放過任何乙個能夠容身之所，滕王閣、南山、林泉以及你溫柔的心房。
它們不讓你有一點輕鬆，白天一片一簇的活在你的眼裡，夜晚沒了燈火便睡在你的夢裡。再也無處可逃，躲不進周樹人的小樓，躲不進志摩的被窩，我們終將成為它們的知音，也終將在它們面前分流成兩群文人，一群往來陋室，一群做客滕王閣。
3，《秋天秋天》。
作者當代張曉風，中國台灣著名散文名家，文中主要描寫了作者眼中南京的秋色美和柳州的秋色美，透露出的是對秋天特有的喜愛。張曉風寫秋天一改別人那種直抒胸臆的寫法，按照時間的順序通過幾個記憶中的片斷來寫秋的神韻。
4，《落葉》。
徐志摩的散文，聞一多為這本散文集設計的封面，以落葉為主題，運用中國文人畫的流暢筆法，攝取金風勁吹，數片楓葉自空際飄零下落的情景作為裝飾語言，意味深長的表現了詩人悲秋，嚴冬將至的淡淡憂思。隨意而瀟灑的美術字「落葉」和作者的名字妥帖地排放在封面左側，和諧而溫馨。
徐志摩是乙個理想主義者，不但自己感情及其豐富，而且深信感情的力量可以改造人生，改造世界。所以他的文字熱烈、真誠、富於感人的魔力，被論者認為是「感情的散文」。他自己在《落葉》中坦誠地招供：
「我是乙個信仰感情的人，也許我自己天生就是乙個感情性的人。」
5，《春天的落葉》。
當代周文羽所作的散文，從葉子的顏色，形狀，大小寫落葉的特點，春的新綠、春的生機與老葉形成鮮明的對比，更能吸引讀者關注那常常被忽略的老葉，用對比的手法讚美落葉的「落」遵循自然規律，是生命的延續與復歸。
16樓：拿破崙是個將軍
《落葉》
【現】賈平凹
窗外，有一棵法桐，樣子並不大的。春天的日子裡，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。
沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。
一早一晚的斜風裡，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。
我常常坐在窗裡看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂，一直要延長乙個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子並不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來。
變得赤裸裸的，唯有些嶙峋的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什麼偏偏又要一片一片收去呢！
來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？
或許就從乙個葉柄眼裡長上來，凋落的曾經那麼悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
然而，它們並不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗台，與屋簷齊平了！
我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
我於是很敬仰起法桐來，祝福於它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。
散文鑑賞：
賈平凹的散文總是讓人有親切之感，有警醒之感。親切來自於他的細膩。
落葉，人人眼中皆有，但並非人人筆下的落葉皆有神韻。文筆的遜色自不必說，單是對生活的珍視這一點就難以與名家相提並論。
所以，他才能享受乙份獨一無二的美麗「那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。」如此情趣，我們這些對生活極為粗心的人是無福消受的，只能借光與賈平凹了。
而警醒則來自他的敏銳。誰說自然無情？誰說落葉無意？
它比人更懂得成長，更懂得生命。當我們在挫折中嗟嘆神傷時，落葉卻在歡樂與凋落的輪迴中詮釋了生命的真諦：將每一次輝煌作為起點，凋落也就成為了生命的快樂，成長會隨之而來。
「是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？」多美的默契啊！正如落葉的凋落與歡樂的默契，也該如你我的默契———「你站在橋上看風景，看風景的人在橋下看你」，你我皆是風景，何須輕言放棄？
好文章教人樂觀豁達，《落葉》如是也。
擴充套件資料：
要點1.中心思想：人生歡樂的內容是乙個歡樂到來與歸去的過程，正是在這個歡樂的過程中才得到了新生，得到了發展；生與死，榮與辱相互更替，促成生命的發展，應平靜的對待榮辱得失。
2.枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。
一早一晚的斜風裡，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位**，丰姿綽約的，作乙個嫵媚的笑。（這裡抓住了樹葉顏色,形態,樣子與神韻來寫）
作用:為下文做鋪墊。
3.歡樂到來.歡樂又歸去,這正是天地間歡樂的內容;世間萬物,正是尋求著這個內容,而各自完成它的存在。(此句是作者發出了感嘆,昇華了主題,點明了中心)
散文詩《四季》的作者是誰,雨的四季的作者介紹
飄盪的心，隨著思緒共伴著四季。春來水涓涓流，溪兩邊佈滿嫩綠，花兒輕輕綻放開來。想必南國的紅豆此時也已開來，只是不知是否有那痴情的人兒去採摘。夏在池塘裡的荷花已靜靜的綻開，輕柔的搖曳著自己的身姿，周身散發著讓人痴迷的清香，讓人不由的漸漸的入了迷，彷彿憶起了那許久不見的柔情。秋至四野已漸漸現黃，略顯惆悵...
最好的散文詩是哪首
這輩子最重要的事，就是全心全意的愛自己 這輩子最重要的心事，就是不能全心全意的愛自己。陽關太炫，而我卻很冷。走過的路度過的日子都已消失在下乙個世界裡，找不到存在過的痕跡。路越走越近，但字會越寫越遠。在守望的那乙個片段，飛鳥驚擾了我的心情。時間，在我思考的每乙個瞬間溜遠。看不見的傷口貪睡在陰暗的隧道裡...
一些兒童散文詩，我要寫，讓人有靈感的詩
你是乙隻小狐狸 聰明有心計 從烏鴉嘴裡騙肉吃 多麼可愛的主意 活該誰叫烏鴉愛唱歌 呱呱呱自我吹噓 再說肉是它偷得 你吃它吃都可以 也許你吃了這塊肉 會變得漂亮無比 尾巴像紅紅的火苗 風一樣掠過綠草地 我喜歡你 狐狸 你的狡猾是機智 你的聰明是有趣 不管大人怎麼說 我喜歡你 這是一首叫 我喜歡你狐狸 ...