1樓：黎約踐踏
提示語在前用冒號 提示語在中用逗號 提示語在後用句號 凡人物的語言用雙引號
提示語在前面時用什麼標點符號
2樓：匿名使用者
用冒號和引號
如： 兒子說：「我爸爸是李剛。」
當提示語在語言後面時，後面用什麼標點？
3樓：精銳長寧語文組
①第一種：提示語在前，提示語後面用冒號。
如：小李淡淡地一笑：「不，不能吃！」
②第二種：提示語在中間，提示語後用逗號。
如：「你知道嗎？」桑娜說，「咱們鄰居西蒙死了。」
③第三種：提示語在後，提示語後用句號。
如：「睡著了嗎？」主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。
當提示語在語言後面時，後面用什麼標點
4樓：精銳長寧語文組
①第一種：提示語在前，提示語後面用冒號。
如：小李淡淡地一笑：「不，不能吃！」
②第二種：提示語在中間，提示語後用逗號。
如：「你知道嗎？」桑娜說，「咱們鄰居西蒙死了。」
③第三種：提示語在後，提示語後用句號。
如：「睡著了嗎？」主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。
5樓：這個麻煩
當提示語在語言後面時候一般都應該用的是冒號吧，結束時感嘆號吧
6樓：匿名使用者
當提示語在後面的時候，例如鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在**嗎？」
7樓：匿名使用者
什麼提示，什麼語言？
如何正確使用提示語中的標點符號
8樓：沐雨蕭蕭
在寫人物對話時，不少同學在使用標點符號時，不能在提示語中正確使用標點符號，就使人物說話時的動作、神態、心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下：
1、說話人姓名及提示語在前，說話內容在後。
這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號、雙引號。
例如：川川走過去，奇怪地問：「叔叔，您在看什麼？」 奶奶笑著說：「傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了，你能說得清嗎？」
川川又問：「這上面有圖話嗎？」 叔叔說：「有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！」
2、說話人姓名及提示語在後，說話內容在前。
使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。 例如：
「讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨根問底。 「畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！
」一位商人稱讚道。 「畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！」一位教書先生讚揚道。
「不，我只看看，不要媽媽買。」男孩搶著說。 「不，謝謝，我不要。
」男孩拉著媽媽手，走出了商場。
3、說話人姓名和提示語在說話內容之間。 這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰說的和人物繼續說的話。在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
「三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見乙個兒子。」 4、只寫說話內容，不寫是誰說的。
這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號就可以了。 例如：「我在看『書』呢！」
「**有書啊？」
「岩石就是書啊！你看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」 「媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？
」 「好的，我把畫筆收拾一下就去睡。」 「我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
口訣記憶法：
提示語在前先加冒號，後加雙引號。 提示語在說話後先加雙引號，後畫句號。
提示語在中間，前後說話內容都加雙引號，提示後加逗號。 沒有提示語的直接加雙引號，前文必說明。
提示語在前後中間，標點符號是怎樣用的
9樓：我是花貓貓噠
1、提示語在說話的內容前面，提示語後面接冒號和前引號，說話的內容說完要加表示結束的標點和後引號。
例：他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
過了好一會兒，蘇珊才解釋道：「等了那麼久，我以為你不來了，我就走了。怎麼，現在還要責怪我？」
挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
2、提示語在說話的內容後面，提示語後面是句號。
例：「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮的眨了眨眼，說。
3、提示語在說話的內容中間，提示語後面是逗號和前引號。
「什麼？」她說，「你是說今天要就要出差了？為什麼我事先不知道？」
「我們**有近道？」挑山工說，「還不和你們是一條道？」
「哈哈！」他頑皮的眨了眨眼，說，「我就知道會這樣。」
擴充套件資料
常見的用作提示語的字詞有：說、想、是、證明、宣布、例如、如下等。一般提示語在前面的時候，後面都會跟冒號，表示停頓或表示提示下文或總括上文。
想、是、證明、宣布、指出、透露等詞後也不一定非要用冒號，得看情況。
如果提示語後面的成分與之構成乙個完整的句子時不用冒號，後面的賓語部分較長時只能用逗號。
而提示語引出的下文是一串句子時就一定要用冒號。例如「是」、「透露」這些提示性的動詞後邊用上冒號以引出下文，引出的下文完了時，要用句號。
10樓：匿名使用者
提示語在前面時候，後面加標點符號是冒號和前引號 ：＂
提示語在中間時候，後面加標點符號是句號。 。
提示語在後面時候，後面加標點符號逗號。 ，
11樓：匿名使用者
①直接引用.引用的話若是直接照錄人家原話,原來的標點不能作任何改動,引文末標點應放在引號之內.它又分三種情況.
a﹒說話人在前的.例如：
張剛說：「我畢業後要自辦企業。」
b﹒說話人在中間的.例如：
「唉!」作家嘆到,「紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?」
c﹒說話人在後的.例如：
「祥林嫂,你放著罷!我來擺.」四嫂慌忙地說。
12樓：匿名使用者
提示語在中間用逗號。
13樓：匿名使用者
good非常棒沒有錯
怎樣使用對話的四種形式的標點
14樓：匿名使用者
第一種、人物的提示語在句子的前面，用冒號****說：「 」如：列寧自言自語地說：「多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。」
第二種、人物的提示語在句子的中間，用逗號 「 」*****說，
其實就是用提示語把人物的語言分成兩個部分，提示語的前後都是人物說的話，都要用引號引起來。
第三種、人物的提示語在句子的最後 ，用句號 「 」******說。
如：「是你扔的紙團嗎？」高爾基問。
第四種，即在明確對話者身份的前提下，略去了提示語
如：「多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。」
「會飛回來的，它還活著。」
「會飛回來？」
「一定會飛回來的！」
從實際情況看，學生對於提示語在前的句子掌握最好，其次是提示語在後面的句子；掌握最不好的就是提示語在中間的句子了。學生們往往丟掉了句子最前面的上引號，或是乾脆就把提示語也當**物的語言用引號引了起來。
當然，如果你已經熟練掌握了人物對話標點的幾種形式，在認真閱讀的基礎上，新增標點就可以了。祝你成功啊！
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15樓：夏池壤駟思蓮
對話的四種形式指：提示語在前；提示語在中間；提示語在後；沒有提示語。
在前用冒號、引號；在中間用逗號；在後用句號；沒有提示語只限於兩人的對話，直接用引號。
如：媽媽說：「該吃飯了。」
「該吃飯了。」媽媽大聲說，「要不，飯菜都涼了。」
「快出來吃飯，飯菜都涼了。」媽媽大聲說。
「兒子，快出來吃飯！」「馬上就來。」
人物對話提示語在前的句子，提示語在前 在後 在中間的句子
一 提示語在前面 1.他頑皮的眨了眨眼,說 哈哈 我就知道會這樣.2.待了一會兒,父親才回答 不要了就燒掉.你小孩子家知道什麼?3.挑山工說 我們 有近道?還不是和你們一條道?4.我怕父親說出哥哥來,就這樣搶著說 是的,我是最大的.二 提示語在中間 1.什麼?她說,你是說今天要就要出差了?為什麼我事...
提示語在前提示語在後提示語在中間提示語沒有
1 提示語在前面，說 的後面打冒號。如 媽媽好奇地問 這是誰送的禮物呀？這麼精緻。我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊 美美，你醒醒，你醒醒！2 提示語在中間，說 的後面打逗號。比如 是你嗎？爸爸在 那頭焦急地說，紅紅，快回來吧，我們找你一天了。孩子，別難過。老師撫摸著我的頭，關切地說，以後，我就是你的...
提示語在前 在後 在中間的句子，用提示語在前，在後，在中間，寫一段話
一 提示語在前面 1 他頑皮的眨了眨眼，說 哈哈！我就知道會這樣。2 待了一會兒，父親才回答 不要了就燒掉。你小孩子家知道什麼？3 挑山工說 我們 有近道？還不是和你們一條道？4 我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說 是的,我是最大的。二 提示語在中間 1 什麼？她說，你是說今天要就要出差了？為什麼我事...