1樓：向前進向前進
過山農家
【唐】顧況
板橋人渡泉聲，茅簷日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬穀天晴。
1．詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？**以描述。
伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農家的茅簷上。
《潼關》詩歌最後兩句描繪了一幅怎樣的畫面?
2樓：匿名使用者
偉大的壯觀還在更高更遠的地方。潼關地處陝西、山西、河南三省交界點，南鄰華山群峰，東望豫西平原。詩人立馬城關，眼見黃河從北面高原峽谷奔騰怒吼而來，到懸崖腳下猛然一轉彎，奔向平坦廣闊的原野，但氣勢卻不見緩和，好像仍嫌河床箍得太緊；而那連綿不斷的山峰，在關東並不怎樣惹眼，剛入潼關便突兀而起、聳入雲天，一座座爭奇斗險，唯恐自己顯得平庸！
自然，所謂大河「猶嫌束」、群山「不解平」，全是黃河、華山的磅礴氣勢在詩人心理上所引起的感應，反映著這位少年詩人豪邁奔放的激情和衝決封建束縛、追求思想解放的願望，而這願望，這激情，同當時神州大地上正在崛起的變革圖強的社會潮流，是完全合拍的。
十九世紀末葉，在我國歷史上，是乙個民族危機空前嚴重的時代，也是乙個民族精神空前高揚的時代。透過少年譚嗣同這首充滿浪漫主義精神的山水絕句，我們彷彿聽到乙個迅速臨近的新時代的腳步聲。
詩歌最後兩句描繪了一幅怎樣的畫面？它們蘊含了
3樓：呂芳高
過山農家
【唐】顧況
板橋人渡泉聲，茅簷日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬穀天晴。
1．詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？**以描述。
伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽高高地照在山農家的茅簷上。
出淨慈寺送林子方詩歌的最後兩句描繪了怎樣的畫面？
4樓：蘇徹
出淨慈寺送林子方詩歌的最後兩句描繪了怎樣的畫面？最後兩句是接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅，就是說了密密麻麻的荷花荷葉一直連到天邊看貨去的話，就是一望無邊的綠色，還有特別特別好看的紅色
5樓：永恆的麥田守望
「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」這兩句具體地描繪了「畢竟」不同的風景圖畫：隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在一起，造成了「無窮」的藝術空間，塗染出無邊無際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那麼嬌豔、那麼明麗。
連天「無窮碧」的荷葉和映日「別樣紅」的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。
看似平淡的筆墨，給讀者展現了令人回味的藝術境地。
6樓：匿名使用者
《曉出淨慈寺送林子方二首》是宋代詩人楊萬里的組詩作品。這兩首詩通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。其中第二首廣為傳誦。
其首二句以「畢竟」二字領起，一氣而下，既協調了平仄，又強調了內心在瞬間掠過的獨特感受。然後順理成章，具體描繪這使他為之傾倒與動情的特異風光，著力表現在一片無窮無盡的碧綠之中那紅得「別樣」、嬌豔迷人的荷花，將六月西湖那迥異於平時的綺麗景色，寫得十分傳神。詩的後兩句是互文，文義上交錯互見，使詩句既意韻生動，又凝練含蓄。
此組詩當作於宋孝宗淳熙十四年（1187）。林子方舉進士後，曾擔任直閣秘書，楊萬里是他的上級兼好友。此時林子方赴福州任職，楊萬里清晨從杭州西湖附近的淨慈寺送別送林子方，經過西湖邊時寫下這組詩。
其一出得西湖月尚殘， 荷花蕩裡柳行間。
紅香世界清涼國， 行了南山卻北山。
其二畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
其一清晨走出西湖時天上還掛著殘月，我陪友人穿過荷塘，走在楊柳依依的小道上。
在這樣的紅花遍地、清涼陰陰的世界裡，我們走過了南山，又繞到北山。
其二六月裡的西子湖啊，到底特殊，秀麗的風光和其他時節迥然不同。
碧綠的蓮葉連線天際，浩渺無盡，紅日與荷花相映，色彩分外鮮豔嬌紅。
這是一組描寫杭州西湖六月美麗景色的詩，通過對西湖美景的讚美，曲折地表達對友人深情的眷戀。
組詩第一首默默無名，但在組詩中的地位不可或缺。「月尚殘」點明了送行的時間和環境。「荷花蕩裡柳行間」寫出了送行路線以及沿途風景、「紅香世界清涼國」形象了表現了荷花的風姿神韻以及觀賞者的感受。
相對第一首，第二首流傳甚廣。「畢竟西湖六月中，風光不與四時同」，開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。
「畢竟」二字，突出了六月西湖風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人讚嘆的語氣中感受到了。詩句似脫口而出，是大驚大喜之餘最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。
然後，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」這兩句具體地描繪了「畢竟」不同的風景圖畫：
隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在一起，造成了「無窮」的藝術空間，塗染出無邊無際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那麼嬌豔、那麼明麗。連天「無窮碧」的荷葉和映日「別樣紅」的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。
這種在謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，展現了令人回味的藝術境地。
楊萬里的詩以白描見長，就這點來說，這首詩不失為他的代表作之一。從藝術上來說，出了白描以外，此詩還有兩點值得注意：一是虛實相生。
前兩句直陳，只是泛說，為虛；後兩句描繪，展示具體形象，為實。虛實結合，相得益彰。二是剛柔相濟。
後兩句所寫的蓮葉荷花，一般歸入陰柔美一類，而詩人卻把它寫得非常壯美，境界闊大，有「天」，有「日」。語言也很有氣勢：「接天」「無窮」。
這樣，陽剛與柔美，就在詩歌中得到了和諧統一。
7樓：玫瑰花
出鏡詞是送林子方石哥的最後兩句描繪的畫面就是難捨難分的男裡畫面。
四時田園雜興 1.詩歌前兩句畫面鮮活生動作者是怎樣表現的？ 2.詩歌的最後一句看似平常實則很精妙請作賞析 5
8樓：匿名使用者
1、詩歌前兩句作者精心選取夏季南方農村的景物梅、杏、麥、菜花，有花有果，在描寫上突出特點，而且對比鮮明，色彩鮮豔，梅子金黃與麥花雪白相對，肥與稀相對，使整個畫面鮮活生動。
2、本詩要表現的初香農事正忙的情景，最後一句「惟有蜻蜓蛺蝶飛」充滿意趣。蜻蜓蝴蝶正是夏季常見事物，它們在籬笆這飛來飛去，表明庭院中無人。作者以蜻蜓蝴蝶飛舞來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜，暗示農民忙於農事的生活場景。
9樓：獨孤飄翎
1、詩歌前兩句中的夏季景物梅子、杏、麥、菜花，色彩鮮豔，梅子與杏的黃相互映襯，麥花密集而菜花稀疏，金黃與雪白、密與疏，對比鮮明，相映成趣；且有花有果，在空間上有層次感，結合視覺嗅覺，使得整個畫面視覺鮮活生動。
2、本詩要表現的初香農事正忙的情景，「日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛」，動靜結合，以動襯景，蜻蜓蝴蝶飛來飛去，也表明庭院內外無人，也暗示夏初時節農民忙於農事，是田園生活場景的真實寫照，給人以無限的想象空間。
10樓：***信
1.首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線，「績」是搓的意思。
「耘田」即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們幹的活。
「績麻」是指婦女們在白天幹完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。
「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。描繪出一幅怡然自得、快然自足的農村生活場景，熱情地讚頌了農民緊張繁忙的勞動生活。
2.第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。
這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣，詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
高中語文詩歌鑑賞技巧
11樓：3aaa歲月
1、分析意境
解答這一類的題目，首先要能抓住詩中所展現的圖景
畫面，會用自己的語言再現畫面。能夠概括出景物所營造的氛圍的特點，掌握一些鑑賞的詞語，如蕭瑟悲涼，恬靜優美，壯闊雄渾，寂靜冷清等。
分析作者的思想感情一定要具體，就是要結合具體的意象或者意境來回答作者為什麼高興或者傷感。
2、分析語言
3、分析技巧
解答這類題目，首先必須指出，運用了哪一種表現的手法，再結合具體的詩句說明為什麼使用的是這樣的表現手法，最後要說出這種手法，表達詩人感情的效果。
4、分析主旨
分析主旨往往需要關注以下幾個方面：涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象；某一詩句的大意或內涵;詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷;⑷時代背景、社會現實。
5、煉字型
古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
肯定「好」或肯定哪乙個更好；解釋該字在句中的語表義和語裡義；聯想和想像，把這個你認為「好」的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什麼感情或烘托了怎樣的意境。
12樓：南瓜蘋果
1、分析意境或意象
解答鑑賞古代詩歌的題目，或者閱讀中國古代的詩歌，必須會通過作品形象，深入到意境中去。我們民族的審美習慣，崇尚委婉含蓄，喜歡把自己的情感寄託在物象當中。
所謂的「意象」，就是用來寄託作者主觀情思的客觀物象；而所謂的意境，就是作者把自己的主觀情感和客觀景象的描寫統一起來，在這種統一當中，表現出意味雋永的意象。
比如陸遊的「零落成泥碾作塵，只有香如故」，其筆下所書寫的就是不怕挫折打擊，敢為天下先，高潔不同流合汙的梅花的形象。
而意境呢，就是一組意象的統一，如：「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯。」既可以拎出乙個個具體的意象，更容易讀到渾融如一的意境。
解答這一類的題目，首先要能抓住詩中所展現的圖景畫面，會用自己的語言再現畫面。能夠概括出景物所營造的氛圍的特點，掌握一些鑑賞的詞語，如蕭瑟悲涼，恬靜優美，壯闊雄渾，寂靜冷清等。
分析作者的思想感情一定要具體，就是要結合具體的意象或者意境來回答作者為什麼高興或者傷感。
2、分析語言
3、分析技巧
解答這類題目，首先必須指出，運用了哪一種表現的手法，再結合具體的詩句說明為什麼使用的是這樣的表現手法，最後要說出這種手法，表達詩人感情的效果。
擴充套件資料
1、古詩分類：
絕句：五言絕句七言絕句律詩：五言律詩七言律詩
律詩：首聯（1,2）、頷聯（3,4）、頸聯（5,6）、尾聯（7,8）
2、詩詞題材和作者的風格特點：
田園： 對田園生活的嚮往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（陶淵明、王維、孟浩然）
邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業的愛國情懷。（王昌齡、高適、岑參、范仲淹）
憂國（民）:表達強烈的愛國之情；或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂、不滿。（陸遊、杜甫（沉鬱頓挫）、辛棄疾、文天祥、）
詠史:感慨歷史,希望統治者以史為鑑，吸取教訓.（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養浩、）
詩歌的前兩聯描繪了一幅怎樣的畫面
煙 孟洋 詩中的前兩聯寫了哪些景物?描繪了一幅怎樣的畫面 1 詩中的前兩聯寫了哪些景物,描繪了一幅怎樣的畫面?2 這首詩運用了多種表現手法,請任選一種,對其藝術效果作簡要賞析.1 示例 描寫了湘江流水 迷濛煙霧 似乎消失了的群峰 雲霧下的深谷,描繪了一幅幽靜迷濛的湘江煙雨圖.2 示例 動靜結合.如前...
春思前兩句描繪了一幅什麼樣的景象
春思 其一 來賈至?草色自 青青柳色黃,桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去,春日偏能惹恨長。描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生,草色青青,柳色嫩黃,柳絲飄拂 桃花盛開,李花飄香,花枝披離,花氣氤氳。文學詩歌 偶然 徐志摩 我是天空裡的一片雲,偶爾投影在你的波心 你不必訝異,更無須歡喜 在轉瞬間消滅了...
小池描繪了一幅怎樣的畫面
小池 描繪的畫面是描寫乙個泉眼 一道細流 一池樹陰 幾支小小的荷葉 乙隻小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關係。出自宋朝詩人楊萬里的 小池 全詩為 泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。翻譯 泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，樹蔭倒映水面...