1樓：心香的馨香
《白楊》是一篇借物喻人的文章，借白楊歌頌邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
爸爸第一次沉思是在思考我的女兒，兒子到了那裡，並不知道能不能適應那裡的環境！
第二次應該是他想讓自己的子女也扎根邊疆建設邊疆。也有可能是在 思兒女思未來。
呵呵o(∩_∩)o~，過了太久忘記了。。。。大概意思就是這樣。
希望我的回答對你有幫助。
2樓：羽衣貝兒
第一次 出神是父親在想這些戈壁灘上的衛士（白楊樹）想得出神。第二次父親沉思是在為白楊樹而驕傲，而自豪！
《白楊》這一課作者運用了借物喻人的寫法,請選取一種事物,
3樓：釋濡宋嶽
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麼沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片「綠色的手掌」裡又長出一片「綠色的小手長」，使人產生不少遐思。
它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天裡，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裡，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：「這地方真好，就在這裡生長吧！」仙人長渾身是硬刺，什麼野獸見到它都馬上止步。
害蟲想齧食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的「落地生根」。它的頑強生命力誰可比得上呢？
這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年
經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊癒。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意湧來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麼令人
4樓：匿名使用者
《白楊》這篇課文運用
借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點藉以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。
仿寫：蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己乙份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
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仿照《白楊》寫一篇借物喻人的文章。
5樓：弘苑
它大約20公尺高，「身子」直直地挺立著，身體的顏色是灰白相間的。雖然長的不怎麼美麗，但它的精神是最可貴的，它就是——偉大的白楊。
不管是在田野裡，火車軌道旁，大路上，校園裡……特別是一些乾旱的地帶。不管**，都有它那高大的身影。所以我讚美它。
我讚美白楊，是因為白楊的無私。它可以貢獻自己的枝幹，去當柴燒，它可以用自己的身軀來做家具，它可以用自己的全身來為人們做貢獻。你說白楊那種無私的精神能不感動你我嗎？
我讚美白楊，是因為白楊的頑強。它能在乾旱地區生存，自己尋找水源，用自己的能力來完成，這種精神真是可貴呀！夏日裡，它熱的「滿頭大汗」也一動不動；冬日裡，它頂著嚴寒，冒著風雪，依然直立在那裡。
你說白楊那種頑強的意志能不值得我們學習嗎？
白楊的無私，頑強感動了我。也讓我從中明白了乙個深刻的道理：在人生的道路上，有不少的挫折和困難，但只要堅持下去，像白楊一樣堅強，就一定會到達勝利的彼岸。
6樓：風流主教練
有人喜歡花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色慾滴，亭亭玉立的竹子。
請用一篇文章讚美《白楊》一課中的爸爸
7樓：明天在**
《白楊》是一篇借物喻人的文章,借白楊歌頌邊疆建設者服從祖國需要,扎根邊疆,建設邊疆的遠大志向和奉獻精神.
爸爸第一次沉思是在思考我的女兒,兒子到了那裡,並不知道能不能適應那裡的環境!
第二次應該是他想讓自己的子女也扎根邊疆建設邊疆.也有可能是在 思兒女思未來.
,過了太久忘記了.大概意思就是這樣.
爸爸在借白楊表達一種什麼情感
8樓：流走的我的時光
表達上有借物喻人、托物言志的特點
在看到窗外高大挺秀的白楊樹時,
觸景生情的父親用白楊來比喻在邊疆的工作者,並想藉此教育兒女們為祖國效力.表達了邊疆工作者「獻了青春獻終生,獻了終生獻子孫」的豪邁思想感情
《白楊》這是一篇____的文章。
9樓：深伊
借物喻人或者托物言志
10樓：匿名使用者
課文通過一位邊疆建
設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事,讚揚了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神.
爸爸借白楊表白自己的心,這不僅是邊疆建設者要表白的心,也是課文的中心.課文借白楊讚美邊疆建設者們扎根邊疆、建設邊疆的志向和無私奉獻的精神.這就是（借物喻人）的寫法
白楊這篇文章借物喻人的句子分別是什麼
11樓：我是乙個麻瓜啊
《白楊》這篇課文運用借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點藉以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。
仿寫：蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己乙份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請採納!
白楊 運用了借物喻人的寫法,熱情讚揚了邊疆建設者什麼的精神
12樓：珂珂的小屋
一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。
這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。
如這些語句：「白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。
不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」「爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
」「這兒需要它們，它們就在這兒生根了。」「突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」對這些句子，要聯絡上下文，前後貫通地反覆研讀，理解後抄寫下來。
在討論和朗讀中，逐步清晰地認識到，在沒有山，沒有水，也沒有人煙的茫茫戈壁上，白楊樹在此生根，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」；在經濟、文化落後，生活條件艱苦，自然環境惡劣的西部某些地區，建設者們放棄各方面條件相對優越的家鄉，代代扎根於此，奉獻青春，是堅強不屈的「新疆戰士」。他們同樣不擇環境、不講條件，'**需要**安家。樹似人，人如樹，二者的形象疊印在一起，藉此體會到文章在表達上的借物喻人、托物言志的特點。
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒……哪兒……」「不管……不管……總是……」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。
13樓：匿名使用者
借白楊讚揚了邊疆建設者服從祖國需要扎根邊疆的精神
14樓：嫣嘫夢
讚揚了邊疆建設者無私奉獻、堅強不屈的精神。給我加分哦！3q
15樓：張永斌
努力建設便將，扎根邊疆
白楊一文作者是誰,荷花一文的作者是誰
它是當代作家袁鷹的作品 有疑問，請追問。懂了，就採納好評吧 有誰知道 白楊這篇課文，作者是誰 如果只是白楊 不是白楊禮讚的話 應該是袁鷹，很高興你喜歡這篇文章，因為這不是重點課文，但是是一篇很好的文章。袁鷹，原名田鐘洛，當代著名作家 詩人 兒童文學家 散文家。生於乙個破敗的地主家庭。1943年考入之...
《揀麥穗》一文中歌頌了作者怎樣的感情，在當時作者為什麼要歌頌
撿麥穗 整篇文章結構緊湊，銜接自然 語言樸 實無華，親切深情 敘事疏密有別 錯落有致 娓娓道來 內容上，以高超的藝術技巧，圍繞撿麥穗這個主題，通過人物白描與對話，以及人物內心世界的探索變化剖析。刻畫了生動獨特的人物形象。通過整個故事的感性表述，透視和折射出人性中最美好和純潔的情感。從而令文章自然深刻...
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對人才埋沒的憤慨之情 懷才不遇 壯志難酬的憤懣之情 採納吧 馬說 是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，屬論說文體，原為韓愈所作 韓愈文選 中 雜說 的第四篇，馬說 這個標題為後人所加。此文作於貞元十一年至十六年間 公元795 800 說 是 談談 的意思，是古代一種議 體裁。這篇文章以馬為喻，談的...