1樓：兩隻北極熊
兩個都是表示因果關係的
因為……所以…… 、由於……因此…… 、之所以……是因為……
希望對你有幫助
2樓：乙個傻曦
因為 所以 因為 所以
變換句式，不改變句子的原意。 1：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛。 2，叫的悲慘
3樓：me卟離卟棄
因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛，所以飛得慢。
因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫的悲慘
4樓：匿名使用者
看你的屁根本就不知道意思
它飛的慢，是因為受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛。（用關聯詞將這兩句話合併成一句話） 應該怎麼寫？
5樓：大家的
之所以............是因為
6樓：匿名使用者
小紅幫我掃地，是因為我受傷了。
照樣子，改寫句子。 例：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛。 ...
7樓：夜幕罪惡璲
1．因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫得慘。
2．因為他堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實，所以他的羊再也沒丟過。
飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合。加上關聯詞。
8樓：匿名使用者
之所以飛的慢，是因為它受過箭傷，傷口還沒有癒合。
9樓：東行記
因為它受過箭傷，傷口沒有癒合,所以飛的慢。
10樓：祗記得你
之所以飛得慢，是因為它受過箭傷，而且傷口沒有癒合。
11樓：匿名使用者
之所以-----是因為------
飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛。換一種句式，意思不變
12樓：手機使用者
之所以飛的慢，是因為它受過箭傷，還在做通痛
13樓：開封小籠灌湯包
因為受過箭傷沒癒合的傷口還在作痛，所以它飛得慢
14樓：陳妮妮
它之所以飛得慢，是由於受過箭傷，傷口沒有癒合，還在做痛。
倒裝（）的關係句，強調了「飛得慢」和「叫得悽慘」的原因。請求填（）
15樓：拔節
填 「因果」
《驚弓之鳥》選自九年義務教育六年制小學語文第6冊第28課。這是一則成語故事，講的是古時候魏國一位有名的射手更贏不用搭箭，居需拉弓，便使天上飛過的乙隻大雁掉下來的事。從中反映出更羸善於觀察；善於考慮；並能根據所見所聞做出正確分析。
全文共九個自然段。先講述了更贏射大雁的經過和結果；接著講述了更贏不用箭射下大雁的原因。因此可以按內容的不同把文章分成兩個區域性。
也可按事情發展的順序分三段來理解。教學中為了突出重難點，採用分兩區域性的方式比較合適。第一區域性是文章的前五自然段。
文章首先便交代更贏是古時候魏國有名的射箭能手。接下來的四個自然段較為具體地講到了事情的經過和結果。如文中所述，更贏見「乙隻大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴，」便斷言他「只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。
」這種技藝非親眼所見，誰人會信。難怪魏王會「信不過」自身的耳朵，認為是自身聽錯了，但隨之而來的情形便足以印證了令魏王難以置信的話。「更贏並不取箭，」這句話原本毋需用乙個「並」字也能講通，但通過乙個「並」字，卻很好地強調了「不取箭」的事實。
但聞「嘣」的一聲弦響，只見「那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空裡直掉下來」。同樣是乙個「直」字卻準確地描繪出前後兩種不同的情形，前者是寫大雁乙個勁兒往高處飛，飛得急；後者是寫大雁一點兒也不能飛了，掉得快。讀文至此，我們定會拍案叫絕。
第二區域性是文章的後四個自然段。這區域性內容以更羸與魏王對話的形式出現，尤以更贏所揭示的不用搭箭能射下大雁的原因為重。前文中更羸只拉弓射雁的事實著實令魏王「大吃一驚」，由前面的「是嗎?
」「你有這樣的本領?」兩個懷疑到近乎不相信自身耳朵的問句到「啊! 「真有這樣的本領!
」兩個驚
訝到近乎不相信自身的眼睛的驚嘆句便很有力的說明了這一點。課文並未就此點明其中的道理，而是在魏王驚嘆之餘，寫到了更羸令魏王覺得「更加奇怪」的一番話：「不是我的本領大，是因為我知道，這是——只受過箭傷的鳥。
」這裡，我們應該注意更羸話前的提示詞語「笑笑」兩字可不簡單，因為這笑中包括著更羸對眼前事實的最清晰的認識。然而這其中的玄機卻是我們和魏王所不知道的。這話語連同這話語前不可思議的神情對剛親眼目睹完讓人不可想象的只彎弓取鳥局面的魏王來說，當然更是覺得奇上加奇了，不是嗎?
「你怎麼知道的?」魏王的疑問也是我們讀到這裡的疑問，當把這些不可思議的疑問推向高潮的當口，讓更羸用諸語道破天機，應當說是作者有意安頓的精妙之筆。更羸的這段話總共有四句。
第—句說的是他看到和聽到的情況。看到的是——「它飛得慢」；聽到的是——「叫的聲音很悽慘」。第二句說他根據看到的和聽到的進行分析：
從：飛得慢」知道「它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛」」；從「叫得悽慘」知道「它離開同伴，孤單失群，得不到協助。」這兩個倒裝的因果關係句有力地強調了「飛得慢」和「叫得悽慘」的原因。
而這些原因正是更贏由所見大雁飛的情形分析所得。第
三、四句是他進——步的分析、推理和最終所得出的結論。 倒裝因果關係的句段組合是這篇課文在寫作上突出的——個特點，小至更羸對大雁分析的句子，大至整篇課文的結構布置，不只反映出更羸善於觀察，善於考慮的特點，也有力的突出了文章的中心內容。
[ ]受過傷,[ ]會變得堅強起來 [ ]填關聯詞
16樓：不隨意
參***：
[只有 ]受過傷,[ 才]會變得堅強起來。
條件關係。
它飛得慢他受過健康傷口沒有癒合還在作痛用關聯詞語
17樓：匿名使用者
它飛得慢他受過健康傷口沒有癒合還在作痛用關聯詞語 —— 它（之所以）飛得慢，（是因為）它受過健康傷口沒有癒合，還在作痛。
「之所以……是因為……」都屬於因果關係的關聯詞，前句是結果，後句是原因。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請採納。
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