1樓：匿名使用者
很厲害。的確有這個人的。
2樓：清風美男子
他推薦**太不靠譜了
3樓：旭日東方
騙錢的，交錢了就什麼都不管你了，原先的承諾都變成廢話，網友們千萬千萬別上當
4樓：匿名使用者
網上叫清風老師的有很多，華鑫**有個清風老師，是個很不錯的分析師，其他的不清楚了。
你好，清風團，清風老師是騙人的嗎？
5樓：匿名使用者
也不全是的，但要小心才好。吳競自己的口袋了。
6樓：匿名使用者
是騙人的，不可相信。
7樓：匿名使用者
現在社會上騙人的集團多的是。你要是報名。幹什麼。要考慮清楚了再做。別上當受騙了。
8樓：匿名使用者
能學到東西，收費又合理那就是好老師，就不是騙。反之就是**了。
9樓：匿名使用者
害人之心不可有
防人之心不可無
無論做什麼事都要謹慎為上策
以免上當吃虧
也不全是的
但要小心才好
吳競自己的口袋了。
清風，哪個老師教的好
10樓：二哈不哈
常有人說：「做教師多好啊，每星期有雙休日，還有寒暑假，工資照發。」這種曲高和寡的媚俗，我向來不屑。
君不見，是誰踩碎清晨的冰霜，第乙個迎在教室門口；是誰是在炎炎夏日，在講台揮汗如雨；是誰在你酣然入夢時還伏案燈下；是誰在你享受天倫之樂時還走在家訪的路上……說到工資，在漫天飛漲的物價面前，我羞於啟齒。用乙個網友的話說「教師是頂著光環的乞丐」，一針見血，精闢，徹底！教師真可謂光輝得兩袖清風，清貧得黯然失色。
社會通過各種**有意無意地異化教師：「教師是春雨」「教師是春蠶」「教師是蠟燭」「教師是綠葉」……總之，教師似乎可不食人間煙火。還是馬克思他老人家說得好：
經濟基礎決定上層建築。明眼人一看便知道，與其說這是讚賞教師的絢麗光環，不如說是乙個個祭奠教師的花圈，在空洞虛無的恭維下面藏匿著他們惡毒的謊言：講什麼教師是春雨，希望你做潤物的奴才，不僅要細膩還要無聲；說什麼教師是春蠶，要求你在離開這個世界之前必須無反抗地吐絲，為他們織就綾羅綢緞；談什麼教師是蠟燭，你唯有燃燒自己，照亮他人，待你屍骨全無，灰飛煙滅，他們才肯罷手……也許，這正是「先生」先死，先死「先生」的自然規律。
教師是什麼？ 教師可以當醫師：因為學生受傷害時要急救，不能出差錯； 教師可以當**預防專家：
因為**時必須正確指揮學生逃命； 教師可以當交警：因為必須教會學生交通規則； 教師可以當消防專家：要教會學生消防知識和逃生； 教師可以當保安專家：
要教會學生如何保護自己； 教師可以當食品專家：要教會學生不能食物中毒； 教師可以當警察：因為整天在班裡破案； 教師可以當主持人：
因為整天為公開課想遊戲和花招； 教師可以當演員：因為一會態度和藹一會暴跳如雷； 教師可以當清潔工：因為整天掃地、擦玻璃； 教師可以搞工藝美術：
因為整天寫黑板、布置教室； 教師可以當作家：因為整天寫計畫和**； 教師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮。
教師是什麼？ 在文人眼中，教師是培養祖國花朵的花匠。 在不知情者的眼中，教師是一天到晚都在放假的閒人。
在醫生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。 在商家眼中，教師是乙個吝嗇鬼。 在媽媽的眼中，女兒當教師，容易找乙個好老公。
在未婚男人眼中，娶回乙個教師，相當於娶回乙個保姆，乙個家教和乙個文秘。 教師是什麼？ 法律說，教師歸屬事業單位管理，工資應不低於當地公務員平均水平。
神聖一點說，教師是天底下最光輝的職業，純真一點說，教師是孩子王。 乙個家長說，教師一天到晚在收錢。 又乙個家長說，我孩子成績好，是因為他聰明。
還有乙個家長說，我兒子成績差，都是老師不會教。 教師是什麼？教師只是一條左右為難的可憐蟲！
家長對老師說 我的寶貝還小 你要用心教他 因為你是老師 領導對老師說 學生成績不好 你要用心提高 否則要你下崗 **對老師說 你們先好好幹 你們和公務員同工同酬 法律規定的有望很快實現 學生對老師說 讀書有什麼用 像你沒錢沒勢力 我就是不學 你又不能趕我回去 專家對老師說 要改善教學方法 只有教不好書的老師 沒有教不好的學生 社會對老師說 你是園丁 你是蠟燭 教師是太陽系裡最光輝的職業 老師說 我被家長責問得啞口無言 我被領導恐嚇得連做噩夢 我被教師法騙得有冤難伸 我被學生折磨得遍體鱗傷 我被專家羞辱得無地自容 我被社會捧上天後摔了個半死!很不幸，我是個教師。教師是一種特殊的人，他們地位卑微，生活清貧，生活圈子狹小，基本上屬於弱勢群體，應付自己的生活尚且困難，然而他們卻要承擔重大的社會責任，這本身就很不協調。
況且中國的教育早就被人們痛罵，可以說是怨聲載道、罵不絕口。壓在中國老百姓頭上的第一座大山就是教育，沉重的教育負擔壓得人抬不起頭，教師自然要成為人們的出氣筒，你不入地獄誰入地獄？一些人總在嚷嚷要推行素質教育，減輕學生的負擔，提高學生的綜合素質，但總也是只聽雷聲，不見雨點。
教師夾在社會的要求、家長的期望、學生的期盼之間，上下左右為難，受盡折磨。社會要求綜合素質高的新型人才，家長要求子女考上重點，學生盼望減輕負擔，上級要求高公升學率，教師怎麼？現在十幾歲的孩子動不動就拿刀砍人，像玩電子遊戲一樣輕鬆。
上課看著書本、黑板發呆，一心想的是美妹、帥哥。教師不該挨罵嗎，這都是你教出來的，你弄垮了共和國的整整一代人，不罵你罵誰呀？學生考不上重點，讀完初中高中了，寫封信都會錯別字連篇，家長不罵你罵誰？
天天逼著學生讀書、做練習，要求他們不能這樣、不能那樣，批評人也不挑點好聽的，表揚人也不搞點實在的，學生不罵你罵誰呀？罵你都算好的，弄煩了被學生揍一頓你還得捂住臉不敢聲張，否則斯文盡喪、尊嚴盡失，還得被人恥笑不懂教育藝術。公升學率低了，丟了學校的聲譽，弄得沒有人願意送子女來校就讀，影響了領導的政績，校長不罵你罵誰？
整天從早到晚呆在學校，兒子的功課不去管管，老爹病了也不去看看，回家不罵你罵誰呀？老婆下崗了，你誰都不熟悉，光認識自己班上的學生，一點門路也沒有，找個工作只能做做夢。靠你那幾個窮酸錢又養不了家，老婆沒上吊就是在尊師重教了，你還能指望什麼？
如果某些大人物聽到這些話，他就會對你說：當教師就得講職業道德，不想幹了你別當教師，去下海發財，現在的社會鼓勵人致富嘛。結果你還得目瞪口呆，慚愧得想找個老鼠洞鑽進去。
所以教師就得沉默，不能亂說話，為人師表嘛。什麼東西你都得接受，**的監督，家長的指責，學生的怨恨甚至耳光，統統都得笑納，如果你還要天真地想要保持尊嚴，你就要選擇辭職。我的一位同事，曾經在上課的時候批評一位學生玩弄手錶。
四年後，在校門口被幾名十幾歲的小混混毆打，造成面部骨折，顴骨凹陷，手術**歷經2個多月，花費醫療費3萬多元，首犯就是被他批評過的那位學生。我校學生經常被附近的社會青年「擂肥」，不少學生被勒令送煙送錢，弄得常常沒有伙食費。一次，我在學生離校時發現一群小青年圍著幾名學生要錢，上前一問竟然還被威脅，我邀來幾名年輕同事將他們抓到學校，然後請派出所來進行調查。
沒想到第二天，學校竟然被附近居民包圍，我們幾人差點挨揍。結果是學校按被抓人數每人賠償800元。我校的一位副校長在學生晚自習時，因阻止一名社會青年進入校園，頭上被連砍兩刀。
有一位教師批評了學生，回家的路上就被人攔住打破了腦袋。還有一位體格較小、性格溫和的同事，在電影院被幾個學生圍攻。我們總是在報紙上看到教師體罰學生的報道，很少見到教師被傷害的事例。
說起來可能會有人瞪大眼睛問：是真的嗎？而我在生活中親身經歷、親眼目睹的事例太多了，作為教師本人往往羞於提及，說了也沒人給你一點同情和支援，只有自認倒霉。
不過，如果我遭到了攻擊，我一定會還擊的，絕不會讓自己受到不應該受到的傷害，因為我是乙個應該享受合法權益的守法公民。
鬥魚**雨林老師和清風老師直播，他們的直播間好像被封了，有沒有人知道他們現在哪直播呀
11樓：windy小小華
我知道哦，14號開播，還在等
12樓：匿名使用者
多項式各項的先後按照某乙個字母的指數逐漸減少的順序排列，叫做這一字母的降冪。降冪式是一元多項式的一種表示法。在多項式裡，按照某一元（變數字母）的冪指數由高到低的順序來排列多項式的各項，稱為按某元的降冪排列。
降冪排列的多項式稱為降冪式。 降冪式是一元多項式的一種表示法。在多項式裡，按照某一元（變數字母）的冪指數由高到低的順序來排列多項式的各項，稱為按某元的降冪排列。
降冪排列的多項式稱為降冪式。 例如多項式：7a5+a4-a3-2a2+6a-5是按a的降冪排列的多項式，它是a的降冪式。
簡單來說降冪就是次方的降順序，你看數字或字幕後面上方緊跟的那個小數字，就是次方，也叫冪。降冪同降次方，從也是降的形式看為：a⁴ a³ a² a¹，後面那個數字乙個比乙個小，就是降冪。
多項式：axn+a1xn-1+...+an（an≠0）是按變數字母x的降冪排列的，它是x的降冪式。
希望我能幫助你解疑釋惑。
13樓：匿名使用者
**中，憑藉的已經不是套路和招式了，它所依靠的只是一種直覺、一種本能、一種素質、一種境界而已。這便是一種無招勝有招的最高境界。當然，要達到這種境界並不是一兩天可以做得到的事情，而是需要首先養成良好的心態，首選牛幫主牛人直播，能幫你分析具體的**,給你一些好的建議。
14樓：匿名使用者
就是啊，我也到處在找。現在洛陽鉬業不知道這麼操作呢。
老師真什麼我什麼造句
15樓：清風的腔調
老師真是嚴肅啊!我被嚇到了!
老師真是厲害啊!我被征服了!
老師真是溫和啊!我被感動了!
兩袖清風形容老師的對聯
16樓：匿名使用者
一片丹心隨世古； 千聲讚語頌師恩。
且喜滿園桃李豔； 莫悲兩鬢霜雪寒。
日暖風和開桃李； 筆酣墨濃寫春秋。
樂做人梯通大廈； 甘當綠葉託紅花。
形容老師很認真負責的句子有哪些？
17樓：稀硝酸
教子教女，辛勤半輩。滿頭白髮，甘乳一生。——佚名《師蠶》
為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白雲，日月星辰，相伴一生追尋。——佚名《天淨沙六首·回瀾閣》
字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始幹。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下捨我其誰？——佚名《天淨沙六首·王本成》
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。——佚名《天淨沙六首·老師匡煥學》
《霍元甲》故事中的陳真，歷史上真有這個人嗎
歷史上是沒有這個人，這個是杜撰出來地，不要相信。電影 精武門 的劇本作家也承認，陳真只不過是他筆下所描繪的乙個虛構人物。陳真這個人物雖然是虛構的，但卻並不是劇作家們胡編亂造，也是有歷史原型的。沒有記載的這個人的資訊，杜撰出來豐富人們的生活的 陳真這一人物只是作家虛擬的歷史人 如果史書沒有詳細記載，那...
濟公歷史上真有這個人嗎，還是杜撰出來的呢？
濟公在我國歷史上是真實存在的，是南宋時期的一位僧人，只不過古人講濟公的行為等做了文學修飾，所以成為了我們現在眼中的濟公。濟公歷史上確實有這個人，他的法名確實是道濟，因為行事作風不像正常人，每天瘋瘋癲癲的，別人送了他濟顛的外號。濟公歷史上原名李修緣，但是他到底有沒有像故事裡面說的那樣，已經無從考證了，...
三國中真有諸葛亮這個人嗎
諸葛亮，字孔明，是三國時期傑出的政治家和軍事家。早年避亂於荊州，隱居隴畝，藏器待時。建安十二年 207年 十月，劉備三顧茅廬，始出。諸葛亮是中國歷史上傑出的政治家和軍事家，集忠 孝 義 謀於一身，可以說是公認的中國歷史上的智慧型神的最傑出化身。歷代朝野都對諸葛亮有很高的評價，鞠躬盡瘁 死而後已 也成...