讀朱熹《觀書有感》寫一篇讀後一？
1樓：帳號已登出
<>今天，我學了一首古詩，它是朱熹的《觀書有感》。「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。
通過今天的學習，我牢牢記住後兩句「問渠那得清如許，未有源頭活水來」。讓我一生都要按這兩句去做：要一生勤於學習，就有「活水」源源不斷。
回到家，我就問媽媽這首詩後兩句是什麼意思，媽媽說，方塘半畝空間皆有限，但天光雲影卻空闊遼遠無邊。你看天空有多高多遠，多麼深邃遼闊啊！
我小時候學過這首詩，那時段散槐的我，不太懂媽媽的那番話。今天老師又重新教我們學習這首詩。讓我改變了對這首詩握友的看法。
學習，只有永不停止的學習，才是生活的源泉，才是滋潤生命的「活水」。記得上三年級的一次語文課，老師讓我們複習學過的知識和預習沒學過的知識，下節課要測驗。我回到家只複習了，沒預習結果測驗沒得高分。
那時我很不高興，媽媽就問我是不是沒考好？我漫不經心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學習新知識的同時還要複習舊知識這樣才能考好。
我根本沒聽進心裡。直到今天老師給我們講這首詩的分析時，我才明白媽媽說的話。那到底什麼才算是學習呢？
作中遇到了難題，需請教他人是學習；查資料是學習；離職、在職進修是學習；觀察生活是學習。
原掘昌來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！
朱熹的《觀書有感》一般指的是哪一首？
2樓：醉意撩人殤
第一首詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不扮山斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；
第二首詩藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。
朱熹《觀書有感》一般指觀書有感二首。《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪其「觀書」的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。
全詩寓哲理於生動形象的比喻之中，不墮理障，富於理趣，一直為人傳誦茄遲。
朱熹的《觀書有感》其二原文是什麼
3樓：金果
《觀書有感》其二
宋代：朱熹。
昨 zuó 夜 yè 江 jiāng 邊 biān 春 chūn 水 shuǐ 生 shēng 。
蒙 méng 衝 chōng 巨 jù 艦 jiàn 一 yī 毛 máo 輕 qīng 。
向 xiàng 來 lái 枉 wǎng 費 fèi 推 tuī 移 yí 力 lì 。
此 cǐ 日 rì 中 zhōng 流 liú 自 zì 在 zài 行 xíng 。
譯文：昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
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