1樓：興熙結他
<>1、培養孩子的獨立性，小學階段的孩子不同於幼兒園學前班，孩子需要獨立在學校的時間長很多，同時學校對孩子的要求也比幼兒園學前班多一些。從孩子自己背書包，到孩子自己冷熱加減衣服，這些都要孩子自覺有意識的完成。簡單的說，從小學開始，家長就需要逐步學會放手，讓孩子自己來。
2、孩子的團隊意識，小學六年，孩子會在乙個幾乎是穩定的班集體中。這樣的集體中孩子的團隊意識就很能體現出孩子之間的差異性。任何乙個人都是社會人，不可能完全的脫離社會生活，所以家長需要檢查自己的孩子是否「小太陽」意識太強，沒有團隊意識。
3、思維能力的培養，思維能力對於我們每個人都是很重要的，它不單單只是體現在學習方面，是涵蓋了各方各面，工作上，生活中，表達上等等，我覺得應該從小進行培養，我家孩子是在喊橋火花思維進行的，課程比較受孩子喜歡，能帶動孩子學習興趣，感興趣的可以瞭解一下。
除了以上3個能力需要培養之外，還有兩個情況也不容忽視，孩子上小學時能不能學會下面兩種能力，直接決定了孩子以後高年級的學習成績。
一，在四年級以前，一定要讓孩子學會半自動書寫既不要在書寫時把精力過多的放在字的結構上，不要總擔心字能否寫好，而是要把主要精力放在字的內容上。字寫的又快又好是以後學習的乙個重要的基礎槐咐保證。
二，要學會閱讀。在閱讀的同時能夠思考，在思考的時候能夠閱讀。孩子到了高年級的學習能不能輕鬆，首先就取決於孩子會不會有理解的閱讀。
乙個能夠把閱讀和思考結合起來的孩子，長大後能很輕鬆地應付鉛滲純任何作業。否則孩子會會越學越困難的。
2樓：網友
培弊圓養孩子的時間觀念，小學與幼兒園上課時間是不同 ，要提前培養；培養孩子的學習觀念，拆渣幼兒園以玩為主，小學以學為主，要改變孩子的學習旅卜悄觀念；學會遵守紀律，懂得剋制自己。
3樓：剛蝗氏來瓜
家長要注意孩子的學習能力。如果襲簡跟不上小學的旁禪銀教運宴學進度，要及時找家教，還要注意自己的心理變化，是否能適應學校環境。
4樓：七寒銳
從幼告判兒園轉小學家長，該看中孩子是否有自律性，幼兒園轉則友野小學階段可以看出孩子有沒有脫離父母走向獨立的能力，也應該看重孩子是否主動去學習，孫喊看中孩子是否有禮貌，有道德。
5樓：網友
家長應該看重孩子的學習能力如何，如果他跟不上小學的教肆念學進度，就應該給他及時找個輔導，還要注意他的心理變遊橋化，能不能適應學校的環境。裂磨困。
從幼兒園轉小學，家長該看重孩子的哪些東西？
6樓：帳號已登出
家長應該看重孩子的獨立能力、基本的學習能力、表達能力、社交能力等。特別是獨立能力，家長要在孩子進入小學之前培養孩子的獨立解決問題的能力，不僅要從生活中讓孩子能夠處理自己的生活問題，同時也要讓孩子儘量的想辦法去解決與小夥伴之間的社交問題。這可以讓孩子更快的進入拍中小學一年級這個狀態。
當孩子遇到問題的時候，並不是說讓他獨立解決問題不給他們幫助。應該給予他們適吵賀芹當的指導，畢竟孩子不知道如何去解決問題，很可能會使用錯誤的方法，家長的適當指導就非常的重要。在生活上應該引導孩子進行分類，比如說自己的書本如何整理、床鋪如何整理、衣服如何分類，這些都是孩子獨立生活的一種能力。
幼兒園的學習方式是自由的探索學習以及發現，和小學的學習方式有非常大的區別，小學就已經開始正規的進行科目四的學習。應該讓孩子有提早適應的時間，讓孩子瞭解一年級是如何學習的，同時要增強孩子的閱讀興趣。在孩子幼兒時期對於書本其實有非常大的興趣，就要提高孩子的專注力，同時提高孩子的理解能力，在閱讀的時候就可以有針對性地讓孩子認識一些字。
社交問題，人際關係這是乙個非常重要的問題。進入小學之後要重新分班，要重新建立新的人際關係，同時老師也要進行更換。如何融入群體並被這個班級所認可這是非常重要的，很多孩子可能沒有辦法融入群體，就會注意力不集中，同時會產生恐懼焦慮的心理。
這也涉及到孩子的表達能力，在進入小學之後總會面臨著非常多的問題，面臨這些問題的時候如公升畢何去解決問題，如何向老師表達自己的想法。這就需要孩子學會正確地認識自我，能夠正確地融入群體之中。
7樓：羅文
應該看重孩子的獨立能力，看重孩子的心理健康，看重殲判前孩子的學習狀況，一定要注重培養衝襪團氏清隊意識，注重培養孩子的邏輯性。
從幼兒園轉小學，家長應該注意孩子的哪方面教育？
8樓：菠蘿聊生活
大家都知道，孩子在讀幼兒園的時候最重要的就是學會一些生活上的小習慣，在幼兒園幾乎沒有什麼學習的壓力，所以孩子們在幼兒園只是養成良好的生活習慣，老師會教給孩子們一些常識，但是到了小學之後，已經不再是幼兒園那時候的學習方式了。從幼兒園轉小學，家長應該注意孩子的哪方面教育？從幼兒園到小學的時候，很多東西已經發生了改變，已經不再是小學那時候的學習方式，枝首滾要培養孩子的時間觀念和學習的觀念，要讓孩子學會自己去學習，而不是老師督促。
一。培養時間觀念。
在讀幼兒園的時候，孩子們幾乎沒有什麼時間觀念，因為都是父母接送到了小學的時候，有的學校是有專門的專車接送，這個時候學生可以到定點乘坐公交車。這個時候一定要培養孩子的時間觀念，因為孩子要很早到學校裡學習，而且讀小學小學不再像讀幼兒園那樣鬆散，學習都是通過自己的努力，在幼兒園的時候，大部分的知識都是非常簡單的，幾乎都是一些常識或者生活中非常普遍的一些東西，到了小學的時候，一定要有時間觀念。<>
二。培養孩子學習的能力。
到了小學的時候孩子要學會主動去學習，而不是由老師一直督促。想要培養孩子的學習能力，就應該要從生活中的每一件事做起，要讓孩子養成良好的學習習慣，比如每天想要放鬆的時候，先做好自己的事情，把自己的作業都做好了，才有放鬆芹鎮的時間。小學也是乙個很重要的階段，因為這個時期學猛餘生們要為自己以後的學習打基礎，孩子的學習要從小抓起。
以上只是個人的看法，那麼你覺得從幼兒園到小學，該培養孩子的什麼技能？
9樓：努力學習拼搏快樂
我認為最重要的還是素質教育，尤其是孩子道德品行方面，因為從小要樹立這種意識，另一方面就是一定要培養學伍改族生腔弊積殲團極學習的自主意識。
10樓：狸不換貓
注意孩子上課的專注力，融入集體意識強不強，自理自律方面的教育。幼纖判兒園公升小學孫喊是孩子的則豎野乙個階段，家長要注意引導。
11樓：花花就是我
要注意孩子的性別教育，因為這樣孩子就能夠形成比較好的性別意識，才能夠尊重對方。
從幼兒園轉小學，你認為孩子最重要的事是什麼？
12樓：劉麗萍聊生活
有消銷悄人說，孩子經常會遇到過渡期， 孩子會平穩渡過的。其實，幼小銜接對於孩子是非常重要的。很多孩子到了年級，不願意寫作業，家長想了很多辦法，都沒有效果。
這個時候孩子也大了，管也管不住了。與其到這個時候再去後悔，不如在幼小銜接的時候多做些準備。孩子對於學習，其實都是有預期的。
當孩子不願意學習時，很大原因是由於孩子對於學習的預料與期望不符。
在小學階段開始時，要做好準備很重要。1、認知準備：什麼是小學？
要告訴孩子，小學的生活是什麼樣的，上課，作業，假期，都是常備的資訊。不要讓孩子以為上了小學就解放了，小學要完成的任務和將要獲得的自由是對等的。有假期，所有會有作業。
讓孩子不要因為作業而覺得自己做了超出範圍的事情。
2、能力準備：對於小學的作業，能力強的孩子很快就完成，而能力弱的孩子需要很長時間，在自信心對孩子是有影響的。在幼小銜接階段，訓練孩子的手部精細動作，在生活遊戲中積累學習，而不止是把作業留在作業時間。
3、責任感：學習究竟是誰的事情？在這個過程中，遇到困難和挫折應該怎麼做？
這些要在小學階段的鬥櫻開始時有所準備。從小事，從遊戲中讓孩子有所感悟。4、勤奮感：
學習能夠給孩子帶來收穫和成長，這個時候孩子才願意堅持並克服困難。在最初習慣建立的過程中，設定好激勵。
幼小銜接，不止是簡單的從幼兒園到小學，而拿渣準備也不是簡單的提前學習上學知識。小公升初時孩子已經有了思想和判斷，在孩子尚不能獨立思考的幼小階段更是需要家長的付出和引導的。
13樓：早知道老師
幼公升小，孩子最重要的事就是能力培養。如果家長認為幼公升小是提前學習一年級的知識，那就錯了！而且錯得很芹猛山離譜！
一定要搞清楚幼公升小是幫助孩子養成一些能力和習慣，為了進入小學做好充分的準備，但絕對不等同於提前學知識。學前一定要培養的能力有：
1.專注力：家長要讓孩子做自己感興趣的事，畫畫、閱讀、玩思維遊戲都可以，不要去打擾孩子。
閱讀不僅有助於兒童智力發展，而且是一種全面的活動。在閱讀中，可以給孩子感覺和動覺的教育、空間和時間的教育、符號和概念的教育、語言教育等諸多方面的內容。
3.觀察、思考、邏輯力：這些能力的訓練不僅在日後孩子學習數學時起到顯著的作用，對其他學科學習也有明顯的幫助。
4.語言表達力：進入小學後，孩子從自我介紹、上課發言到參加學校活動，孩子的發音吐字，體態氣質就嫌中是他的一張名片，語言表達力強的孩子優勢知毀也非常明顯。
5.運動力：規律作息，經常運動，給孩子乙個好的體質，才能更好地學習。
14樓：手裡捧著那窩窩
我認為孩子最重要的事情就是獨立性和適應能力的培養，因為從幼兒園過渡到小學悉蔽薯這個階段，不睜者管是學習環境，還是個人並哪的自理能力，都會出現很大的反差，是孩子比較難接受的。
15樓：墨綠夜晚
孩子最重要的事情當然是能不能適應新的環境，這是很重要的，然後就是在新的環境裡能不能交到朋友，或者是能不能好迅宴改好的學習，這都是家長非常頭疼的問題畝判，其實不必要太擔心，孩子的適應能力是非常祥笑強的。
16樓：樂樂在此呢
最重要的是學習和培養自己的習慣，畢竟孩子要在學院中，學習到很多東西，同時要培養成良好的習慣。
17樓：小豆子子梓
我認為孩子最重要敬穗的衝友事情應該是能夠適應新的環境，認識到新的朋友，這樣對孩子的心理和亮判卜學習成績都是有利的。
18樓：史蒂芬斯
最重要的事情應該是培養孩子自立的習慣，這樣孩子在上了小學之後就能夠更好的去適應生活。
19樓：乙個
最重要的就是離家近一些，不要離得特別遠，廳友此而且也應該選擇乙個寶寶比較告散適合的環境當中，才可以讓寶寶在學習知識扮迅的同時身體也健康。
給幼兒園家長的建議，請不要輕易給孩子轉園，為什麼呢？
20樓：小文育兒堂
孩子進園時傷心的淚水和撕心裂肺的哭喊，想來很多家長也還難以忘懷吧！可是隨著時間推移，許多孩子已經習慣幼兒園的生活狀態，乃至愛上幼兒園纖啟，每天開開心心地外出，跑跑跳跳地回家了。假如輕率給孩子換幼兒園，孩子將花很多時間來融入這一陌生的生活環境，融入陌生的老師和陌生的同學們，會給孩子成長和學習培訓帶來一定的艱難。
孩子得到了一種群體生活方法，他變成了這社會的乙份子，他開始嘗試去接受身旁的每一人，幼兒園的老師和小夥伴們。在幼兒園裡她們習慣交往方式，熟悉了老師和夥伴，幼兒園是孩子除開在家裡之外長期觸碰的另乙個新天地。
在這樣的全球，孩子早已開始嘗試形成自己的人物角色，可以完全融進並能飾演好自己人物角色，如果這時候輕率給孩子轉校到其他幼兒園，就打破了孩子建立起來的社交圈子。
幼兒園教育理念、教材教學各有不同。當你為自己孩子選了幼兒園以後，學了2個學年後轉園到乙個新環境，很有可旦含能2個幼兒園的教育招數完全不一樣、教材內容也不一樣。這不僅僅嚴厲打擊孩子的自信，更為提公升孩子學習培訓難度。
在轉園以前，要提前準備轉園的考察工作，儘可能為孩子配對教育理念一致、課程內容一致、教育環境一致的幼兒園。與此同時會對孩子開展較好的心理指導，但由於大部分孩子們十分注重自身在此前幼兒園所建立起來的友誼，所以一定要綜合考慮孩子們的體驗後引導孩子不抗拒的接受轉園這一事實。
總得來說，3-6歲教學過程中，親子教育與幼兒園文化教育是非常重要，在挑選幼兒園的前提下，父母也要不模豎笑斷提公升自己的教育方式和調整好自己的文化教育心理狀態，方可以讓孩子生命裡萌芽期的三年順利度過。
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首先要問為什麼要訓斥孩子，理由。一般來說對幼小孩子避免訓斥 不要急著跟老師去鬧，要跟老師好好溝通避免以後有的老師會忽視小孩子。如果真的是老師方式不對，可以要求老師跟孩子道歉，跟孩子也溝通好要聽老師的話。靜安新城精銳教育 幼兒園的小朋友如果有矛盾了，應該怎麼處理？首先，家長不要訓斥孩子 有的家長比較激...
幼兒園孩子小打小鬧被叫家長，該如何妥善處理？
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從幼兒園步入小學，需帶孩子做好哪些準備？上幼小銜接是有必要的嗎？
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