公開課《天淨沙·秋思》教案
1樓：拋下思念
2017年公開課《天淨沙·秋思》教案。
天淨沙·秋思》是元曲作家馬致遠創作的小令，是一首著名的散曲作品。下面，我為大家分享公開課《天淨沙·秋思》教案，希望能幫助到大家！
教學目標：
1、通過反覆誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。
2、通過畫面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會形象中蘊涵的意境。
3、通過對比閱讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。
4、能背誦並默寫課文，積累古代描寫「愁」的詩文。
研究目的：自主學習、小組合作學習。
教學過程：
匯入課文：根據學生課前學習的情況自然匯入)
一、整體感知詩歌內容
1、放聲朗讀課文。要求：讀準字音、節奏。
3、評價活動：可採用多種方式。如，用自己的語言描繪畫面等。
二、理解作者的思想感情
1、(1)過渡語：(由形象到意象)。(2)介紹有關背景，為利於學生深入理解感情。
2、組織學生活動：
1)小曲表現了作者怎樣的感情？閱讀課文後根據課文內容闡述理由。
2)小組討論。
3)評價。明確了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語對錶達作者感情所起的作用。
三、深入體會詩中的意境
2、組織學習活動。
1)教師出示一幅畫面。要求：根據你對這首曲的理解，找出這幅畫中與原曲意境相違背的地方，根據課文內容說出理由。
2)你想象的翅膀，再次配樂朗讀課文，體會悠遠的意境。
3、歸納總結。優秀的文學作品往往非常講究意境的創設，而意境是很抽象的。，因此，很多作家都通過精選典型的意象來達成目的，這首小令是這方面的典範。
四、遷移拓展
欣賞白樸的一首《天淨沙 秋》
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
1、朗讀。2、說說這首小令藉助哪些意象表達了怎樣一種意境？
3、請選擇一句或幾句，發揮想象，用散文化的語言描寫出文中意象所表達的意境。
4、蒐集古詩詞中有關描寫「愁」的詩句，理解用具體的意象表現抽象的思想感情的方法。
五、課後學習
完成作業。請選擇兩首小令中的一首 ，寫一段300字左右的賞析文章。
與天淨沙秋思和天淨沙秋是什麼
天淨沙 秋思 bai是元曲作 du家馬致遠 創作zhi的小令，是一首著dao名的散曲作品。此曲以多種回景答物並置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯遊子騎一匹瘦馬出現在一派淒涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發了乙個飄零天涯的遊子在秋天思念故鄉 倦於漂泊的悽苦愁楚之情。這支小令句法別緻，前三句全由名...
天淨沙秋擴寫，天淨沙秋思擴寫
瑟瑟的秋風無情的襲來，帶著陣陣涼意，西邊，一輪殘陽從荒坡上斜射過來，地面的一切都籠罩在一片血色之中 落葉凋零，劃過臉頰，卻是百般疼痛，漸漸侵蝕著我的靈魂。我獨自走在這荒僻的田間小徑，路邊的雜草任風蹂躪，就像我一樣漂泊他鄉，無處歸家，也只有那匹瘦骨如柴的老馬伴我左右，靜靜的馬蹄聲毫無生機，一臉蓬頭的我...
秋詞天淨沙秋思都描寫怎樣的景物,《天淨沙秋思》中寫景的名句是
劉禹錫的古詩 秋詞 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。格調比較昂揚，給人積極向上的感覺。馬致遠的 天淨沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。格調比較低沉，有濃濃的悲秋味道。秋詞這首詩是作者第一次被貶郎州 今湖南常德 時寫的，他雖被貶謫...