1樓：創作者
童話故事會對孩子的成長產生積極的影響，而且也能夠鍛鍊孩子好明則的想象力。同時孩子也可以在童話故事裡面提高閱讀能力，在孩子對童話故事有了乙個全面的認知以及理解的時候，孩子願意把自己所瞭解的故事全部都複述出來，這樣的話也鍛鍊了孩子的寫作能力。其實中國古代有很多的神話故事，而西方有很多的童話故事。
在這種故事的佔比例不同時，大家也可以看到童話故事適合小朋友，神話故事適合大人。
以及《白雪公主》
等等。女孩子喜歡白雪公主，是因為喜歡白雪公主的善良，喜歡白雪公主在遇到什麼事情都不放棄的那個勇氣。而男孩子在看過小紅帽之後，明白了聽家長的話是一件多麼重要的事情。
所以他們在童話故事裡面對一些現實社會，有了乙個全面的認知。童話故事會讓孩子的內心變得柔軟，也會讓孩子的內心變得更加的精彩。孩子在為了童話故事裡面的美好結局而奮鬥的同時，他們的世界豐富多彩，而且也特別的美好。
很多家長從小就開始給孩子講童話故事，就是為了能夠讓孩子在童話故事裡面更好的去閱讀和學習。
孩子也會通過這些故事去感受到現實社會更加美好槐謹的一面，其實我從小就會讓孩子去看一些童話故事，因為這些故事對孩子的幫助非常的大。也會對孩子的人生有乙個好的啟迪，孩子在故事裡面體會人生，在故事裡面感受童話的美好。也許現實是殘酷的，但是儘早的讓孩子對於童話有一友棚個完美的認知，就不會被現實的那些殘酷所打敗。
2樓：番茄味雞腿堡
有著非常重要的影響，會讓孩子知道許多道理，會讓孩子更好的手扒帶成長，樹立畢蘆乙個此中正確的三觀，讓孩子知道許多美德。
3樓：happy薛醜醜
可以培養孩子的閱讀興趣，可以培養孩子的閱讀能力，會讓孩子特別開心。
4樓：愛上我企鵝9啊
可以發揮孩子的創造力，可以發揮孩子的想象力，可以讓孩子相信美好，可以讓孩子感到非常快樂。
童話故事會對孩子的成長產生什麼樣的影響？
5樓：福芳樹
今天給大家解答關於童話故事會對孩子的成長產生什麼樣的影響？童話對孩子來說意味著什麼？童話故事對孩子來說是孩子的童年孩子的童年沒有童話是不完整的。
孩子的童年裡，不僅遊戲，童話故事也佔大部分比例。孩子可以沉浸在童話裡，甚至可以把自己帶進來。童話的特別之處在於它表達了孩子的心和熱情。
童話也告訴孩子們不知道的內容。孩子的心是純潔的，童話符合孩子的心靈需要和認知特徵，童話中的形象也是孩子們喜歡的。
孩子的心很簡單，天生具有好奇心的特點，他們的認識也很簡單。他們有想象力，會對現實生活中的任何事物進行自我想象。孩子們有自己的世界，他們希望自己的世界裡有什麼，我們不能用大人的方式和眼光看孩子眼裡的童真。
滿足孩子們對生活世界的憧憬和想象。孩子們可以在童話中找到快樂。童話給孩子的心靈成長超乎想象。
父母應該保持孩子的天真我們不能讓孩子們度過不完整的童年，也不能擺脫孩子們對生活世界的憧憬和想象。他們需要乙個載體，能容納孩子內心深處的童真和快樂。
童話是用各種修辭手法制作的虛幻故事，但每個故事的背後都有其真正的意義。童話不是簡單的故事，而是啟發孩子心靈的工具。故事的背後是正能量。
孩子們總能從童話中學到什麼。童話能開啟孩子的思想，啟發孩子的智力，發展孩子的想象力和創造力，讓孩子在自己的世界裡自由自在。孩子的這份純真很珍貴，而且在孩子自己的時期童話很重要。
我們不要剝奪孩子的純真，不要傷害孩子尚未完全成熟的心。因為現實，如果孩子失去了童年的純真，也許再也找不到了。
仍然圍繞著童話故事，對孩子的奇思妙想，父母要理解和尊重。孩子們本來就充滿想象力。他們認為鞋子有翅膀，在天空中游走。
孩子有時自己的想法很有趣。孩子和父母一起聊天的時候，家長要對孩子的這種想法給予稱讚和認可，和孩子一起想象，守護孩子的清白，重溫自己的清白。所以要不要告訴孩子們現實並不重要。
孩子在什麼年齡段應該擁有什麼內容，嬰兒期應該與童話接軌，現實生活中孩子慢慢接觸，隨著年齡和經驗的增加，越來越接近的生活。童話的真假不必真實。童話帶給孩子們最重要。
6樓：愛情來了擋不住
對孩子的成長產生的影響還是比較大的，因為好多童話故事都是非常美好的，也可以給孩子的心靈種下一顆善良的種子，而且也會讓孩子對生活變得特別積極樂觀，不管遇到什麼困難都是可以度過的。
7樓：go我的世界誰懂
會對孩子的成長產生很大的影響，而且也有利於促進孩子的成長，並且也能夠給孩子營造乙個非常良好的成長氛圍，同時也能夠讓孩子看到社會上的真善美，而且也能夠給孩子帶來一些啟發。
8樓：阿樂秋季雨
會對孩子的生長產生一些好的影響，還有一些壞的影響，會讓孩子覺得這個世界充滿美好，而且讓孩子特別的開心，可以活在這個世界上，會讓孩子積極的生活，特別的自信開朗。
講一講你知道哪些童話故事對孩子有負面影響？
9樓：影子
《灰姑娘》王子拿著灰姑娘的鞋，在全國範圍內尋找她。灰姑娘的繼母讓大女兒試穿鞋，大女兒卻穿不上。於是，她的母親用刀砍掉了她的腳趾，把腳擠了進去。
當王子準備帶著大女兒去結婚時，突然有兩隻鳥兒唱起了歌：回頭看，回頭看，鞋上在滴血，鞋子太小了，身後的新娘可不是你要找的。王子回到了灰姑娘家，繼母又讓二女兒來試鞋，但二女兒也穿不上，於是她的母親削掉了她的腳後跟。
王子帶著二女兒離開，鳥兒又唱起了「回頭歌」，於是王子第三次回去，才找到了灰姑娘。他娶了灰姑娘，灰姑娘的兩個姐姐也因為嫉妒而雙目失明。
10樓：小皓粉絲團
《愛麗絲夢遊仙境》路易斯·卡羅爾的版本真的是有夠古怪的！愛麗絲髮現了乙隻蹲在蘑菇上吸雪茄的毛毛蟲，並且當她離開茶會的時候列舉了所有的謎，並且稱這是她參加過的最愚蠢的茶會。
11樓：阿舞子
《白雪公主》中的惡毒王后為了殺掉白雪公主，每一次都扮成不同的人用不同的方式，可以說是不擇手段，以及最後王后的慘死狀。
12樓：尹朶月
《四眼天雞》這隻略微神經質的小雞將所有小夥伴都召集在一起，要去告訴國王，天要塌下來了(就因為它被一塊橡子砸到了頭)!大多數故事中的結局是乙隻狐狸邀請了這些動物去家裡做客，然而小動物們一進狐狸門，就再也沒能出來，全都進了狐狸的肚子。
13樓：緋攻
《白雪公主》白雪公主的父親對自己的親生女兒產生了超越父愛的愛情，引起了新王后的妒忌。新王后要報復白雪公主，逼她吃下了毒蘋果。後來白雪公主復活，嫁給了王子。
她的繼母——惡毒的王后也參加了婚禮。王后被迫穿上了一雙從爐子裡拿出來的、冒著火焰的鐵鞋，一直跳舞跳到死。這個黑童話故事也是讓人細思極恐，成年人聽了都恐懼不已，更不要說是小孩子了。
14樓：猴63394襯毀
《三隻小豬》這個英文故事流傳著許多版本，也有著黑童話版本，在黑童話故事中，大灰狼把三隻小豬岌岌可危的茅草房吹倒之後，就吃掉了第乙隻和第二隻小豬。估計小孩子 聽到以後都會更加的害怕大灰狼吧！
15樓：阿桑怪怪
很多經典的童話中都出現了打鬥、傷害、殺人、死亡等殘忍的內容。如《灰姑娘》中灰姑娘的繼母姐妹削足以試水晶鞋。
16樓：我為師洋狂
《青蛙王子》在一些版本中，並不是公主神聖的一吻使得青蛙變回了王子，而是把青蛙的頭砍掉才可以。格林兄弟的原始版本中，公主一巴掌把青蛙扇到了牆上，這才讓他得以重回王子之身。
童話故事會對孩子的成長產生怎樣的影響？
17樓：葉瀾的生活
兒童故事是兒童智慧的鑰匙，聽故事可以豐富孩子的知識，提高孩子的思維能力。
和想象能力，促使孩子的思維更加精細和準確，想象力更加豐富和開放。如果給「童話」乙個明確的定義，筆者認為童話是為兒童編寫的故事，表達一攔讓些思想和聲音，深受兒童喜愛。正如陳伯吹。
在《童話研究》中所說：童話是孩子們喜歡聽的。在童話花園裡，一千件事都有自己的方式，每件事都有自己的精神。
孩子在聽童話故事。
的時候，不僅能與故事中的主角互動，還會情不自禁地進入情境和角色中去想象和創造，用自己喜歡的形象分享自己的命運。本文從兒童對童話的審美偏好入手，談童話對兒童成長的意義。在童話世界裡，孩子和「影像」一起創造意義。
當孩子們在童話王國裡旅行，與小鹿。
吵答小烏龜、小老鼠、小公主、小王子。
等可愛的形象互動時，他們的心理活動是全心全意的，從而一起創造意義。
童話世界是孩子們心靈暢遊的地方，在這個世界公升衡慧上，兒童的感性認識。
開始向系統化、邏輯化的方向發展。比如在欣賞完《龜兔賽跑》
之後，四五歲的孩子可以分析一下比賽成敗的原因：「小白兔。
失敗是因為它驕傲了，睡了；小烏龜贏了，因為小烏龜努力了，沒有放鬆」隨著童話的開始、傳承、轉化和組合，孩子們淺薄的想象力被重新創造出來，甚至他們的創造性想象力也被生成。
比如有的孩子在欣賞完故事後想象：小白兔失敗了，它後悔哭了，下次肯定睡不好；但是烏龜呢？怎樣才能打敗大白兔？
我覺得小烏龜應該給自己插上翅膀。由此可以看出，影象和事件在孩子們的腦海中是生動的，它們是在移動和發展的。童話世界也是孩子們心靈成長的樂園。
因為童話可以在孩子幼小的心靈上留下深刻的印記，童話與人的情感發展有著千絲萬縷的聯絡。
18樓：大超說教育
童話故事會對孩子的成長產生正面的影響，童話故事能提高孩子的想象力。
19樓：家博寶貝啊
能夠發揮孩子的想象力，培養孩子的理解能力，培虛洞神養孩子正確顫空的世界觀和價值觀，能夠開發孩子的抽象思維，教育差虧孩子快樂的學習和生活等等。
20樓：乙個
童話故事就可以培養孩子，同時讓孩子變得充滿想象力，態察而且也可以開發孩子的智山閉胡力，能夠讓孩子獨逗攔立的思考問題。
孩子小時候看童話故事，會對孩子的成長產生什麼樣的影響？
21樓：琳琳不是戀愛腦
幼兒故事是少年兒童聰慧的鎖匙，聽故事能夠豐富多彩孩子的專業知識，提公升孩子的邏輯思維能力和想象工作能力，促進孩子的思想更為細緻和精確，想象力更為充實和對外開放。假如給「童話」乙個明晰的界定，覺得童話是為少年兒童程式設計的小故事，表述一些觀念和響聲，備受孩子鍾愛。如同陳伯吹在《童話研究》中常說：
童悔做話是孩子們喜愛聽的。在童話公園裡，一千件事都是自身的方法，每一件事都是自身的精神實質。
孩子在聽童話小故事的情況下，不但能與劇情中的主人公互動交流，還會繼續不由自主地進到情景和人物角色中去預料和創造，用自已感興趣的品牌形象共享自身的運勢。文中從少年兒童對童話的美感喜好下手，談童話對幼兒成長的實際簡前慧意義。在童話世界裡，孩子和「影像」一起創造實際意義。
當孩子們在童話王國旅遊，與小羊，小烏龜，小耗子，公主，小王子電影等討人喜歡的品牌形象互動交流時，她們的心理狀態是真心實意的，進而一起創造實際意義。
童話世界是孩子們內心遨遊的地區，在這攔答個全世界，少年兒童的理性認識逐漸向專業化，邏輯性化的角度發展趨勢。例如在鑑賞完《龜兔賽跑》以後，四五歲的孩子能夠剖析一下賽事成功與失敗的緣故：「小兔子不成功是由於它自豪了，睡了；小烏龜獲勝，由於小烏龜勤奮了，沒有釋放壓力」伴隨著童話的逐漸，承傳，轉換和組成，孩子們淺陋的想象力被再次創造出去，乃至她們的創造性想象力也被轉化成。
例如有的孩子在鑑賞完小故事後想像：小兔子失敗了，它後悔莫及痛哭，下一次毫無疑問睡不太好；可是小烏龜呢？怎麼才能擊敗大白兔？
我認為小烏龜應當為自己插上羽翼。從而能夠看得出，影象和事件在孩子們的腦子裡是鮮活的，他們是在挪動和進步的。童話世界也是孩子們成長教育的遊樂園。
由於童話能夠在孩子年幼的內心上遺留下深入的印痕，童話與人的情感發展趨勢擁有數不清的聯絡。
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