孩子學習上有沒有潛力？小學老師主要看哪幾點，你家娃有嗎？

1樓：琳語情感站

許多家長都覺得，孩子學習怎麼樣，需到初高中才可以看出。許多中小學成績優良的要由於缺乏活力被落下來，小學成績一般的還有機會勤奮追趕。可事實上，孩子在學習上是否有發展潛力，在小學就可以看出來。

我孩子的教導主任，一位任教十餘年的小學教師就在那一次家長大會上介紹過：孩子學習上是否有發展潛力，小學教師主要是看這三點。快看看你們家娃有沒有？

從近些年課程改革和學校重視度上就可以看出，閱讀文章對學生而言有多麼重要了。教育學家蘇霍姆林斯基。

曾經說過：乙個不閱讀孩子便是學習上隱性的產生。基礎教育階段的基礎知識較為簡單，不閱讀孩子將缺乏很大一部分觸碰課外書籍的好機會。

進到初高中，應對繁雜的學習的目標，孩子會覺得有心無力。反過來，喜歡讀書、有好奇心的孩子，獲得專業知襲弊識的路徑更加豐富，智商構造更加全面，學習上的勁頭就會更足。

我其實覺得，小學和初高中最大的區別並不是學業難度係數，反而是教學方式。絕大多數小學生也是從教師看見、家長盯住的學習方法。

學習。但是到了初、陸世普通高中，基本上也就沒有家長再盯住孩子學習了，乃至絕大多數家長早已指導不上孩子了。這時候能科學安排你的時間，保證合理安排時間、不放縱的孩子，才有可能超越這一場學習馬拉松賽事。

有學習潛力的孩子，在小學期內都可以培養較好的行為習慣，最為明顯的一點就是不用家長急著寫作業。寫作業不用督促的孩子，往往會有自主學習的觀念，只需堅持到底，未來在學習上都是後勁十足的。

2樓：兔子舞

想要看孩子在學習方面有沒有潛力，主要是看孩子的一些表現時間，就是看孩子對於學習的興趣程度螞弊橘，看孩卜棚子對於學習的認悶團真程度，看孩子平常有沒有做到老師的一些要求。

3樓：生活達人小薛薛

我家也有小孩，看他有沒有學習上的潛力主要此顫陵看他能不能集中注意力，洞滲有沒有良好的學習習慣，能不森戚能自我約束。

4樓：伍六七學姐

看對方能不能集中注意力幹一件事情，看他們對學習有沒有興趣愛好，帶啟看他們能不能主動學會舉一反三，唯消不懂就問；我家蠢山如也是有小孩的。

有人說，小學階段孩子學習好不好，與家長相關，和老師關係不大，是這樣嗎？

5樓：教育達人小輕

我覺得並不是，孩子的學習和老師的關係是很大的，老師才是教他的主要相關人，家長只是輔助作用。

6樓：惠華小知識

其實並不對。和老師家長都有很大的關係，因為孩子的教育並不是靠家長，也不是靠老師來完成的，是靠每乙個人不斷的付出才能完成。

7樓：小1**

小學階段孩子的學習確實與家長有關。因為這時候孩子與家長接觸最多，很容易被家長的習慣影響。

很多家長認為孩子的學習和老師能力有很大關係，是這樣嗎？

8樓：律政先鋒

所謂千里馬常有，而伯樂不常有，優秀的老師往往是非常少見的，他們能夠發掘孩子的天賦，培養孩子的興趣和能力，讓他們在讀書這條路上越走越遠。

但是很少存在這樣的老師，而往往那些教學水平能力非常平庸的老師佔大多數。他們在教孩子的時候總是喜歡使用自己的一套教學方案，統一性的進行教學。而對於那些個性化極強的孩子，他們往往都是不屑一顧，甚至覺得他就是乙個搗亂分子。

總有人說在結婚的時候女性如果遇人不淑，後半輩子是很痛苦的，對學生來說遇見不好的老師又何嘗不是如此呢？因為老師對他們的影響實在是太大了，他們的學習興趣的培養，學習能力的發揮，通通和老師的能力脫不了干係。

還有一句話說的好，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，孩子總會有他其獨特的閃光點，只不過大部分的老師沒有時間也沒有心思去思考這些問題。

9樓：職場養老小精靈

學生的學習和老師能力關係並不大，因為乙個班級幾十個孩子，總有幾個學習好的，學習和自身努力程度和掌握能力有關。

10樓：網友

有一定關係，但學習不能全靠老師。最主要的是自己，學習方法是否正確，學習是否鑽研刻苦，是否能夠堅持不懈等等，師傅領到門，修行靠個人。

11樓：乾煸新鮮事

確實是這個樣子的，老師的教學能力直接影響到孩子的學習興趣，也就影響到成績。