生命療愈課回顧
1樓：養生達人花花
第一天，團隊協作，我們組8人，從兩人到三人逐漸增加，直到八人一起，穩穩的都站起來；感觸頗多：看到了每個人都有一顆積極向上的心，看到了每個人都有堅定的成功的信念，看到了每個人都是全力以赴的態度。還有，組長劉娜的協調規範，讓我們姿勢一致，口號一致，同時發力，才能很穩很快的站起來（8號的領導力展現的淋漓盡致）。
第二天，內在父母，清晰的看到了自己以前委屈受害的狀態（報怨、指責父母，怪罪他們讓我無力、無能），到對抗隔離的絕決（遠離父母，不願靠近），到期待渴望的發生（想得到他們的支援和理解），到接納允許的呈現（還做不到完全的如實如是，但明顯感覺自則鬧己有力量了，願意百分百為自己的選擇負責任了）。
第三天，蘇菲旋轉，以前一直都是看著手在轉（內心覺得沒有目標，很快就會倒掉），後來，陳老師說：交託，放下執著（不要盯著手），完全放鬆，允許、不強求，不用努力…倒了就倒了…你真的需要這麼小心翼翼的活著嗎？自己就抱著試試的心態，兩手下垂，目視前方，旋轉、旋轉，竟然沒有倒，速度也加快了，感覺身體放鬆了，還心生喜悅，滿心歡喜。
感謝老師的引領，感謝同修、場域的加持，感謝自己的信任和全力以赴。
呼吸靜心，看到了腦區的執著：對恐懼的執著，擔心無法呼吸，擔心心臟受不了，擔心身體無力承擔，各種擔心害怕。還有，五天下來，發現凡是嗓子啞了的，都是腦區的，大多還是6號。
第四天，生命重生，經歷了前一天晚上何娜和第二天高建的重生，看著他們經歷黑暗艱難的爬行，匍匐、旋轉、抬頭、收腿，不斷的調整姿勢，奮力前進，向衫盯晌著光明、向著希望、向著未知，在父母的鼓勵和呼喚中努力向前……淚水瞬間湧出，感動於幼小身體頑強的生命力，感動於母親愛的付出，更感動於生命的堅強和無畏。
第五天，我坦白，我評判，我認領，我決定。我坦白因為我的無名，對別人的傷害；我評判因為我對自己不接納而對別人的評判（外向投射），還評判自己的懦弱、自卑、自私、自利；我認領因為自己相信：或鋒我是無力的；我是不重要的；我是不被愛的等信念；所以我用受害的心態安慰自己，要求別人；看輕自己，抬高別人；怨恨父母，怪罪別人；結果自暴自棄，無力面對；父母關係冰凍，朋友關係瓦解；傷了別人，更傷了自己。
我決定真實面對，做出選擇，安住當下，積極、拼搏、進取，從心出發，做回自己！！
關於愛的議論 主題是 生活因愛而精彩 幫忙
生活因愛而精彩。在平凡的生活中，在廣袤的大地上，到處演繹著值得人大聲喝彩的故事，如愛！生命因愛而精彩。在生活中，我們時常會受到父母的關愛，朋友的友愛，別人對自己的敬愛 如果乙個人在這個充滿愛的世界裡，得到別人的愛，他會多麼的幸福。相反，如果乙個人來到世界，不曾得到別人的愛，那麼這個人就白活了一生。愛...
歡樂頌」是貝多芬？的第4樂章的主題
d小調第九 合唱 交響曲 1822 1825 op.125 symphony no.9 in d minor choral op.125 大家所熟知的 歡樂頌 其實是 貝多芬第九交響曲 的終曲樂章。第九交響曲 是於1822年秋天開始進入創作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀 來籌劃。一直到...
作文主題是生命的長度，但我的題目是笑看人生百態，不知行不行
帶傷的樹葉 在我書桌的玻璃板下面，壓著一枚樹葉，每每看見這片樹葉，我總會想起一位老人。老人是我的鄰居，姓什麼叫什麼不太清楚，人們都叫他六爺。六爺一個人生活。聽人說，他的一生相當坎坷，年輕時，在兵荒馬亂的年代裡失去了父母，後來妻子也因難產離他而去，丟下一個嗷嗷待哺的兒子。六爺既當爹又當娘地把孩子拉扯大...