孔乙己極高興極惋惜的原因是什麼
1樓：網友
請看《孔乙己之謎》
孔乙己顯出極高興的樣子（慈禧太后也主張學習西方科學），將兩個指頭（乙個代表頑固派，乙個代表洋務派）的長指甲敲著櫃檯（洋務派佔了領導地位）點頭說，「對呀對呀（慈禧太后主張支援洋務派策略）！…回字有四樣寫法，你知道麼（洋務派在**以恭親王奕欣為代表，在地方以李鴻章、曾國藩、左宗棠、張之洞為代表）？」我愈不耐煩了（洋務運動沒有使中國人茄隱民走上富強的道路），努著嘴走遠（使人民的生活便的更加貧困）。
孔乙己剛用指甲蘸了酒（清**在洋務運動中，剛籌建了北洋、南洋、福建三支海軍），想在櫃檯上寫字（想成為一支具有雄厚戰鬥力的海軍），見我毫不熱心（看到的是中國海軍不爭氣。在這篇文章中的第一人稱「我」，代表給洋人做事的中國人。中國是洋人的殖民地半殖民地，所以中國人民都可以用第一人稱「我」代表。
便又嘆了一口氣顫兄廳（與法一戰，福建水師全軍覆沒；與日一戰，雄厚的塵手北洋水師全軍覆沒。所以作者用了乙個「又」字），顯出極惋惜的樣子（清**為了自強，投入巨多的銀兩，結果全軍覆沒，是多麼的惋惜）。
2樓：網友
高興是因為我認識這個字 惋惜是因為覺得我有點瞧不起他 不愛學習知識 浪費了資本。
3樓：dx敗壞時代
高興的是，我能和握認識這個字。惋惜的是，他想告訴我「茴香豆」的「茴」字有四種困吵寫法。他想告訴我，但我卻不屑一顧。不汪棚侍理會他。
分析造成《孔乙己》悲劇的原因
4樓：星恩文化
造成孔乙己悲劇命運的原因有以下幾點：
一是封建科舉制度的罪惡：封建科舉制度使讀書人追求功名、鄙視勞動。孔乙己衡尺不能進學，又窮酸迂腐，不會營生，這就註定了孔乙己的悲劇命運。
二是麻木、冷漠的社會環境：孔乙己被打斷了腿，境遇非常悽慘，本來咐大高讓人同情，可酒廠客和掌櫃仍然取笑他，如此冷漠的人情，註定了孔乙己的悲劇仿則命運。
三是孔乙己自身的性格弱點：孔乙己讀書沒有進學，放不下讀書人的架子，抱殘守缺，好喝懶做，對悲劇的命運逆來順受，毫不覺悟，這些弱點都註定了他的悲劇命運。
《孔乙己》為什麼是一篇悲劇？
5樓：小楓帶你看生活
環境造就人，孔乙己生活在新舊社會的過渡時期，其性格就具有兩面性。一方面孔乙己善良樸實，另一方面他迂腐頑固，真是令人哀其不幸，怒其不爭。孔乙己這樣性格的人物，毫無疑問是乙個悲劇形象。
**描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最後被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。
篇幅不長，但是深刻揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度「吃人」的本質，具有強烈的反封建意義。
孔乙己的人物形象是雙面性的，複雜的，他雖然窮酸、迂腐，但是也有人性的閃光點。孔乙己善良的一面體現在他教小孩子認字和分茴香豆給小孩子吃的兩個細節上。孩子們圍住他，他「便給他們茴香豆吃」。
茴香豆並不是什麼稀罕物，可是在那樣乙個物資匱乏的年代，在「倘肯多花一文，便可以買一碟鹹煮筍，或茴香豆，做下酒物」的年代，在賣酒都要羼水的年代，對於乙個窮愁潦倒之人來說，確是何其珍貴，可他卻一人一顆，一直分到所剩無幾為止。
乙個「便」字就可見其大方，真真是分得毫不遲疑，毫不手軟。相比較那些個掌櫃和長衫客們，他們中有誰不比孔乙己闊綽，有誰擁有的不比孔乙己多，但又有誰分豆給孩子們吃。
分析造成《孔乙己》悲劇的原因
6樓：手機使用者
直接原因：被丁舉人打折腿。
間接原因：封建科舉制度對人的毒害，以及周圍人的麻木不仁、自私冷漠。
7樓：網友
孔乙己的悲劇原因。我認為只有乙個字——懶。
造成孔乙己悲慘命運的原因有哪些
8樓：鴿子最純
封建文化毒害人，造成孔乙己悲慘命運的原因有哪些。
封建文化毒害人，受到科舉制度的影響，孔乙己追求。功名、好吃懶做、不能進學、窮酸又迂腐，不會營生。孔乙己所處的社會環境是非常冷漠而又麻木的。
在如此冷漠的環境中，孔襲氏乙己悲慘的一生也是要就註定了的。孔乙己本身的原因，他一直端著讀書人的架子，放物坦不下，對任何事情都逆來順受，也不懂得自我反省、反思。受到科舉制度的影響，孔乙己追求。
功名、好吃懶做、不能進學、窮酸又迂腐，不會營生。孔乙己所處的社會環境是非常冷漠而又麻木的。
在如此冷漠的環境中，孔乙己悲慘的一生也是要就註定了的。孔乙己本身的原因，他一直端著讀書人的架子，放不下，對任何事情都逆來順受罩禪桐，也不懂得自我反省、反思。
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