1樓:網友
會議個有采用大會假如和。
《 少年鄧恩銘》觀後感600字
2樓:慧圓教育
少年鄧恩銘》觀後感600字。
4月20日,我們五年級去了夢想劇場,看了一部電影,這部電影名叫《 少年鄧恩銘》。下面我就介紹給大家。
乙個叫鄧恩銘的少年鋒凳姿,他非常勇敢,他的老師黃老師是個愛國的人,受他的影響,黃老師班上的同學都十分勇敢,敢於反抗官府。在一次比武大賽中,鄧恩銘看見日本人欺負中國人,還拿有毒的暗器來刺傷中國人。鄧恩銘的父親是開藥店的`,鄧恩銘便把傷員抬到父親那裡,讓父親**,沒想到父親的藥店裡沒有這種藥。
原來,這種藥長在山上,官府不讓老百姓上山採藥,只讓東洋人上山採藥,東洋人與比武的日本人串通在一起,讓日本人用有毒的暗器刺傷中國人,東洋人再用**賣給中國人。鄧恩銘沒錢給這位傷員醫治,只得冒險上山採藥,好不容易採到了藥,又聽見了救命聲,鄧恩銘跑過去一看,是縣長的兒子掉進了捕捉動物的陷井,大家一起把他救了出來。原來這個陷井是小蠟狗父親設定的,現在縣長的兒子掉了進去,官府就要捉小蠟狗的父親,小蠟狗的父親不在,鄧恩銘見官府要將小蠟狗捉起來,便起來反抗,官府只好放了小蠟狗。
後來,鄧恩銘離開了家鄉,成為粗燃領導人。
看了這部電影,我懂得了能成大事者,小時候都是樂於助人、勇敢活潑的人,我要向他學習。 我也有過許多這樣的經歷。有一次,我的同桌忘帶橡皮了,我主動把我的橡皮借給他。
還有一次,我和爺爺乘公共汽車回家,看到一位老奶奶因為沒座位而站著,我暗暗想:「老師曾經對我們說過,在公共汽車上遇到老人要主動讓坐。」於是,我連忙站起來銀絕讓老奶奶座,老奶奶笑著對我說:
謝謝你。」讓我們一起向鄧恩銘學習,更好地完善自己,爭做乙個好孩子。
觀《少年鄧恩泯》有感
3樓:傾城古事
在上個學期,我們**了《少年鄧恩銘》,今天我又重溫了一下這部影片。
片頭一開始講的是解放前的舊中國非常落後,只有中醫。日本人侵入中國並傳入西醫,大肆宣揚西醫怎樣比中醫好,想要我們中國人都去看西醫。但是中國人都極力反對,都認為西醫不是什麼好東西。
於是,日本人便用歪門邪道欺負中國人,碰巧被少年鄧恩銘看到了這一切。於是,鄧恩銘便和反動派做起了鬥爭。因為這樣,反動派便要通緝他了。
於是,他躲進戲場用作道具的箱子裡,結果在表演時被發現了,日本人不分青紅皂白,竟把表演的父女二人殺害了。
長大以後,鄧恩銘便領著大家反抗日本人。其中,有乙個場面,日本人和中國人決鬥,日本人用軍刀,還攜帶暗器,而中國人只能使用木棍,並且日本人把中國人砍到奄奄一息時,有些****竟然不管不顧,居然還叫好。對那些反抗的群眾格殺勿論,日本人用活生生的中國人做實驗,來證明西醫比中醫強,以提高他們的經濟。
**過這部影片以後,我明白了落後是永遠會被捱打的,只有強大起來,才能抵禦敵國的入侵,只有國家發展起來,才能不被外國侵略。用一句話概括這部影片的觀後感就是「落後,永遠是會被捱打的」。
4樓:大仙志
不知道是什麼內容。
勵志少年說觀後感2019,勵志少年說觀後感
這部分一定要突出乙個 簡 字,決不能大段大段地敘述所讀書 文的具體內容 文的篇名 作者,也可以在篇末或篇中,把觀點寫在篇首。2 亮明基本觀點。選擇感受最深的一點。觀點句 在文中的位置是可以靈活的。初 學寫作的同學,用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為 觀點句 這個觀點句表述的 寫作年代,以...
《英雄少年》觀後感,英雄故事讀後感
今天,我們全班 了 英雄少年 頒獎儀式,它講的是30位抗災小英雄的故事。在 中,有許多感人的事,如 馬健救了一位小女孩,賈龍救出了一名同學,楊松尚不顧自身救了8名人員讓我最感動的是馬小風和可樂男孩薛梟的事蹟了。女生馬小風和男生薛梟被困在乙個狹小的空間,營救人員發現薛梟受傷嚴重先,但薛梟堅持說 先救她...
2019最美孝心少年觀後感什麼寫
尋找最美孝心少年 觀後感寫法 觀後感,就是看了一部影片或連續劇後,把具體感受和得到的啟示寫成的。所謂感,可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因 而激發的決心和理想,也可以是因 而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣,基本屬...