1樓：任意m工作室
1、書寫規律正確。
這裡漢字的書寫規律指的是基本筆順產生筆意，筆順不對則筆意不暢。筆意不暢則失勢。
2、線條質感優良。
線條的質量的練習應多臨習法帖，選擇與自己方向相近的法帖學習。孫過庭說，通會之際，人書俱老。古人常說的字罩族的形質多依線條所決定，體現在文人的內在修養、性情與氣質，以及對古人筆法的神會。
3、書寫法度嚴謹。
書法有法，任何一種書體有其書寫的方法和規律，鄭陵規矩不可廢，無規矩則無法，非書法也。現代派的書物叢弊風多有創造，是為反例。
4、書寫品位高古。
高古即有古意、有古法，取法立意高古，《易經》有言：取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。
5、筆法運動得道。
筆法 是乙個書家功力的體現，將古人的經典筆法融於筆端，運用得妙，書寫的作品方臻上乘。
2樓：帳號已登出
好的書法作品需要具備以下要素：第一要素：精技一副好的書法，首先要做到筆法精熟、結構規範、章法合理，這是最起碼的要求。
書法，顧名思義，就是用筆按照書寫的規則與法度，遵循漢字的合理結構和規範的章法佈局寫成的作品可以稱之為一副合格的書法作品。但這樣的書法作品只能體現創作者的匠技，其作品往往因為過於遵規守法而出現千人一面的情況。比如田英章的許多得意門生，寫出來的書法作品簡直是千篇一律，一模一樣，象印刷出來一樣，甚至如果把落款的署名都蓋住，大家都以為是同乙個人寫的。
為什麼會這樣呢？因為在法度的基礎上毫無個性，沒有創意，所以作品只具匠心，不見藝術。
第二肢橋基要素：公升藝在技法精熟的基礎上融入創作者的個性、情感、意象與及所書寫題材的內容、風格、意境，這歷謹樣寫出來的書法作品才能表達思想，展現出其藝術性。好比文不傳情，詩不達意，那算不上文學藝術一樣。
比如你以***的《沁園春•雪》為題材創作一副書法作品，你用隸、楷來書寫是無法表現文章豪放的風格的，只能用行、草書寫才能表現出作品的風格和意境。寫《滿江紅》就應用濃墨重筆，寫《春江花夜月》就應該用淡墨圓筆。所以南韓把從中國學過去的書法叫做書藝。
可見藝是在法的基礎上又高於法。
第三：入道書法的最高境界是表現道。書法只有由技公升藝，由藝入道，才能達到巔峰。
日本就把源於中國的書法稱為書道。道是超越藝術之上的自然法則，是藝術的至高境，不同資質，不同修養的人其書法悟性的差別關鍵在契合妙理的程度。如果說精技表現的是匠心，那麼公升藝表現的是意境，而入道則能表現哲理。
比如佛教以慈悲為懷，佛門為清靜之地，所以佛寺裡的書法應該以渾厚寬博、清雅恬靜為風格；道教崇尚法於自然，和以陽陽，所以用於道觀的書法作品應當以自然變化，陰陽相對，剛柔相濟為風格。所以，書家只有從自然之法中悟出書法之神妙之理，才能寫出具備精氣神消租韻的書法佳作。法到求藝，藝到求道，方能洞察書法真諦。
3樓：蝶之聲藝術培訓
好的書法作品需要具備大約三個方面，乙個是技法方面的標準，書法的技法不僅僅包括用筆的提按頓挫或中鋒技法，還包括對經典書法的活學活用之技法。經典書法技法是我們現代的的本體標準，所以好的書法作品一定要見傳統書法理論與技法。
乙個書法風格格調的問題，一件好的成熟的書法作品必定不是一件完全的集字臨摹或模仿作品，必定是一件完全具有自己審行亮美理想與經典技法語言要素的作品。
再一檔源寬個就是書法與文化修養，情感的融入問題。古人說字為心畫，裂櫻書如其人，如其志，如其心性，就在於此。好的書法作品，是充滿書法家個人情感的作品，審美理想的作品，並符合經典書法審美標準的作品才談得上是一件好的作品優秀的作品。
書法的重要性是什麼?
4樓：謝老師教育課堂
書法的重要性是：學習書法可以讓孩子養成恬靜的性格；學習書法可以讓人們更好地瞭解到中華的文化；學習書法有利於提高人們的精神境界，培養良好的情操。
中華文化。博大精深、源遠流長。作為每乙個華夏子孫，我們都應該深刻地去感悟中華文化，而學習書法就可以讓我們更好地瞭解到中華文化的韻味，在書寫漢字的同時，我們可以認識漢字、瞭解漢字、感受漢字。
書法的美：書法的美也是無限的、個性化的。就像「世界上沒有兩片相同的樹葉一樣」，每個人的字都有其獨特性，書寫者審美的角度不同，書寫技能的高低差異，也會產生不同的書法效果，從中體驗書法線條、結體、章法的變化莫測，領略書法的妙處。
這種審美感受會通過欣賞者的主觀意識慢慢地滲透到內心深處，使主觀意識與書法作品以及書法家之間形成一種心靈上的共鳴。
書法的重要性是什麼？
5樓：生活類答題小能手
以漢字為依託，是中國書法區別於其他種類書法的主要標誌。書法體現了萬事萬物的「對立統一」這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。
中國的歷史文明是乙個歷時性、線性的過程，中國的書法藝術在這樣大的時代背景下展示著自身的發展面貌。在書法的萌芽時期（殷商至漢末三國），文字經歷由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隸（八分）、草書、行書、真書等階段，依次演進。在書法的明朗時期（晉南北朝至隋唐），書法藝術進入了新的境界。
由篆隸趨從於簡易的草行和真書，它們成為該時期的主流風格。大書法家王羲之的出現使書法藝術大放異彩，他的藝術成就傳至唐朝倍受推崇。同時，唐代一群書法家蜂擁而起，如：
虞世南、歐陽詢、楮遂良、顏真卿、柳公權等大名家。
在書法造詣上各有千秋、風格多樣。經歷宋、元、明、清，中國書法成為乙個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恆魅力。
起源。中國的書法藝術開始於漢字的產生階段，書法藝術的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號象形文字或圖畫文字。
漢字的刻畫符號，首先出現在陶器上。最初的刻畫符號只表示乙個大概的混沌的概念，沒有確切的含義。
距今八千多年前，黃河流域出現了磁山、裴李崗文化，在裴李崗出土的手製陶瓷上，有較多的類文字元號，這種符號，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結合，這些雖非現人能識別的漢字，但卻是漢字的雛形。
緊接著距今約六千年前的仰韶文化的半坡遺址，出土了有一些類似文字的簡單刻畫的彩陶。這些符號已區別於花紋圖案，把漢文字的發展又向前推進了一步。這可以說是中國文字的起源。
以上內容參考：百科-書法。
以上內容參考：百科-中國書法。
6樓：小碩學長**答疑
親 您詢問的問題答案來了哦：
1、練習書法可以修身養性，可以讓人的心靜下來，培養人的專心、細心、耐心和毅力等品質，進而提高人的整體素質。2、練習書法可以讓人更深刻的瞭解中國傳統文化和思想。3、練習書法還可以陶冶情操，書法的內在規律決定了習書的嚴肅性，要求習書者具備良好的心理狀態。
4、練習書法還能培養人的觀察能力、分析能力、表達能力。這是因為練習書法的時候，要通過觀察，來分析橫向、縱向、左、鈉、折的形狀特徵和寫作方法以及形成效果，由此來完成每乙個字的書寫過程。
中國的書法藝術開始於漢字的產生階段，經歷了兩千多年，不同時期的書法藝術有著不同的價值取向。唐代初期時的楷書是以歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷四大家為書法主流，而草書則是張旭、懷素等人。
好的書法作品包含哪些方面
7樓：惠企百科
好的書法作品包含以下幾個方面：
造型：字的造型應該整體、蔽培襪自然、生動，能夠形成呼之欲出的視覺美感。
結構：字的結構應該穩健、堅實，以使整個作品具有良好的平衡性和穩定性，字與字之間的間隔要合適。
用筆：用筆中激應該得心應手，用筆的變化應該自然婉轉、準確得體，是作品更顯精細和生動。
墨色：大小適宜的墨色非常關鍵，墨色應該濃淡有致、鮮明有力、清巨集激晰明朗、純淨富有內涵。篇章：篇章分佈應該合理、大小、高低協調，營造整體氛圍與質感。
退步：退筆的長短、_滑要剛好呼應字型的造型和結構，而不顯得生硬、突兀。
學習書法的優點是什麼？
8樓：內蒙古恆學教育
1、有助於培養孩子凝神畢拍靜氣：許多孩子的日常就是與手機做伴，與遊戲為伍，遊戲中的種種事物，可能會令孩子更加的暴躁。學習書法可以讓孩子安靜的坐下來，體會文字之美，感受墨在紙上的變化與舞蹈。
同時也是一種氣質的培養。
2、有助於培養孩子良好的書寫習慣和書法方法：現在的大多數學校，雖然有些會對孩子的書寫提出要求，但也只停留在完成寫字上，而專業的書法學習，可以讓孩子學會正確的書寫習慣和姿勢，而不僅僅是對書寫字本身的要求，這樣手猛羨一來，也可以讓孩子的身體發育得到更好的發展，預防部分的近視及駝背，讓知螞孩子能夠健康快樂的成長。
3、對提高孩子的成績有一定的幫助：孩子學習書法，不僅可以在日常書寫上得到提高，且在如今的應試教育下，孩子的卷面字型清晰優美，也會給老師留下良好的印象，卷面的分數也就能夠得到提高。
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