1樓：匿名使用者
其實，曾經擁有的不要忘記，無法得到的更要珍惜，屬於自己的不要放棄，已經失去的留作記憶，人生就像一張有去無回的單程車票，每一場都是現場直播，把握好每次演出，就是最好的珍惜租滑，將生活點滴的往事，細細回味，傷心時的淚，開心時的醉，都會因追求而可貴，日落不是歲月的過，風起不是樹林的錯，只要愛過等過付出過，天堂裡的笑聲就不是傳說，再美的日子，如果沒有人牽掛，也是一種遺憾。
在悠悠的歲月中，我們都是匆匆的過客，所有的回憶往事或許有些惆悵，或許有些痛感和悲傷，無論人生這場夢是美夢成真，弊稿臘還是黃梁一場，我們都要面對，去留無意敬梁。
人生如夢，夢如人生，匆匆的人生，流連的歲月，潮起潮落、、、總會錯過許許多多的人和事，總會留下許許多多的心底裡從不情願的記憶。人世間有好多事情都是在過去的時候才能看得清楚。有一種愛，明明是深愛，卻又表達的不完美。
有一種愛，明知道要放棄，卻又不甘心就此離開。有一種愛，明知道是煎熬，卻又躲不掉。有一種愛，明知道無前路，心卻不易收回來。
愛可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。因為愛所以離開，因為愛所以放棄。這話讓人聽起來似乎很偉大，可是又有誰能為了愛真正的放棄呢？
乙個人不寂寞，想乙個人才寂寞。只是太牽掛乙個人的時候、愛才會成為一種負擔。
其實，以為自己能忘記，但流下的眼淚卻沒有騙自己，有一種感懷只能用心去儲藏，有些人和事永遠忘不了。
完畢，覺得不錯記得~~(
如有疑問請追問。
2樓：匿名使用者
我只是想讓更多的傷心人能畝鉛在這裡得迅運好到撫慰。」大三學生小盧說這就是他創辦分手網的最初原因。今年3月5日，國內尚無先例的分手網正式開通，短短一週會員已有400多，點選率已經過萬。
21歲的盧孫榮是南京航空航天大學的一名大三學生，2005年剛進大學的他在好友的介紹下，認識了一名在揚州上學的女孩。小盧說他很寵愛自己的女友，無論她有什麼樣的要求，小盧總是盡最大努力去滿足。一晃就過了兩年，由於小盧不能時刻陪在女友身邊，女友開始瘋狂迷戀上了網路遊戲，甚至背地裡去見遊戲中的網友，兩人的感情漸漸有了裂痕，並最終在2007年4月分手。
那是段心情極度灰暗的日子。」小盧說，他情緒消極低迷了很長一段時間。喜愛寫作的他開始將兩年來與女友在一起的點點滴滴寫成心情故事，併發布在西祠、天涯等國內知名論壇上。
但是很快他就發現，由於這些**版面眾多，他的文章很快就淹沒在每天都有許多更新的網頁中。這些感觸促使他萌發了創辦乙個專業的分手情感**的想法，「讓分手的人在一起相互撫慰和溫暖」。
2007年10月，小盧開始購買網域名稱、架構程式，經過乙個多月的努力，他的分手**正式上線了。通過各種搜尋引擎，他興奮地發現，這個以「分手」為主題的情感**居然是國內首家。分手網執行了乙個多星期，平均每天都有700多人次的流量。
由於看好「分手」可能帶來的巨大商機，先後有北京、上海兩家公司聯絡小盧，提出要注資合辦。但小盧考慮**是為「同是天涯傷心人」提供的情悄坦感宣洩和傾訴空間，就拒絕了合資的要求。
小盧現在的分手網已經進入第二代，**頁面上做了很多特色板塊，如分手那一刻、戀愛故事、療傷處等，細心的小盧還為那些分手後依然眷戀對方的人建了一面「愛牆」，為被分手痛苦壓抑的朋友空出一片發洩的空間，還為幫助心情抑鬱想不開的朋友建了心理諮詢室。
理解的真正含義是什麼？
3樓：小熊生活百科
理解的真正含義：理解，就是全世界都反對我的時候，你卻依然支援我。理解，就是我無法和你解釋的時候，你依然沒有懷疑。
理解，是所有人都和你說我壞話。
的時候，你依然堅定的相信我。理解，是你用你的信念去堅持到底，卻不去計較自己的得失。
造句：1、我們不能理解他所說的一番話。
2、課文中那些意味深長的語句，要反覆閱讀，加深理解。
3、他常愛望文生義地理解經典文章。
4、我們常說「理解萬歲」，因為它是人與人之間心靈的溝通。
5、王老師講課深入淺出，我們很容易理解。
6、只有理解了詞語的含義，才能用詞語造句。
7、張老師講課深入淺出，同學們容易理解。
理解，是所有人都和你說我壞話的時候，你依然堅定的相信我。理解，是你用你的信念去堅持到底，卻不去計較自己的得失。
理解對方是什麼意思 理解對方的解釋
4樓：天羅網
1、理解對方的意思就是：會站在對方的立場去接納對方，懂得放大對方的優點且不會斤斤計較對方的缺點，懂得如何跟對方融洽地相處，能寬容對方的脾氣，理解對方的難處。
2、總的來說，理解對方的表現的意思就是善解人意。
理解的意思
5樓：小小小園丁
理解的意思是知道、明白。
理解一般用廳棗橡於抽象事物，指理性認識，瞭解知道得清楚。用於感性、直觀的事物，瞭解還有打聽、調查的用法。理解是逐步認識事物的聯絡，關係直至認識其本質、規律的一種思維活動，理解包括直接理解和間接理解。
理解就是用自己的體會來感受到對方提出問題的想法也是一種詮釋，站在不同的角度去體會感受，這就是理解的不同。每個人對一種事物的詮釋都不一定相同，那是因為大家對這個事物的感受體會有所不同，理解就是因每個人的大腦對事物分析決定的。
理解造句：
1、慢慢覺得，不管你擁有什麼，我們生來就是孤獨。沒有人可以因為有家庭有朋友就不孤獨，沒有乙個人可以百分之百理解你，百分之百地替你承擔一切憂傷痛苦，一直陪伴你。自己的人生，不論是不是情願，都要靠自己走下去。
2、添一勺體貼的水，撒一把相思的扮旁豆，燃一把理解的火，架一口寬容的鍋。在綠色情人節為你熬一碗甜蜜的粥，讓它常伴你身邊巖者，傳達我的愛戀。
3、這些課程促進了學生對某方面的理解，其包括希伯來書聖經及其評註傳統、猶太哲學和倫理、禮拜式傳統、心理諮詢及說教術。
以上內容參考：百科—理解。
人的含義是什麼？
6樓：簡單生活
人可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。
生物學上，人被分類為人科人屬人種，2號染色體和猩猩甲條染色體著絲粒融合（平衡易位）締合模式接近度超過16n，並臂間多次倒位，其餘染色體都有很強的同源性，是一種高階動物。
精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認為與神聖的力量或存在有關。文化人類學上，人被定義為能夠使用語言、具有複雜的社會組織與科技發展的生物，尤其是能夠建立團體與機構來達到互相支援與協助的目的。中國古代對人的定義是：
有歷史典籍，能把歷史典籍當作鏡子以自省的動物。
教育學對「人」的理解
第一，人是一種存在的可能性。人的本質是在人自身的活動中不斷生成的，是一種「自我規定」。
第二，人具有自主性和創造性。人不但會學習，而且會發問、會探索、會創新。
第三，人具有發展的本質。人的實踐本性決定了人可以通過有意識、有目的的自主創造性活動不斷地進行自我否定、自我超越、自我實現，即人具有發展的本質。
你是怎樣理解「你」的含義的?
7樓：小小綠芽聊教育
你是晨光中一滴露珠，滋潤葉片。
你是大海上的一抹青雲，遮住烈陽。
你是高山，聳立向上。
你是小草，堅韌堅強。
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
人的含義是什麼？
8樓：劉啊二
人，是象形字，最早見於甲骨文，像側面站立的人之形。其本義為能製造並使用工具進行勞動又能用語言進行思維和交際的生命。「人」亦是漢字部首，常作形符。
人」具體解釋如下：
1、能製造工具並使用工具進行勞動的高等動物：男～。女～。～們高李緩。～類。
2、每人；一般人：～手一冊。～所共知。
3、指成年人：長大成～。
4、指某種人：工～。軍～。主～。介紹～。
5、別人：～雲亦云。待～誠懇。
6、指人的品質、性格或名譽：丟～。這個同志～很好。他～老實。
7、指人的身體或意識：這兩天～不大舒服。送到醫院～已經昏迷過去了。
8、指人手、 人戚模才：～浮於事。我們這裡正缺～。
9、（rén）姓。
你是怎麼理解「你」的意思的?
9樓：一粥美食
1、偶爾多一人（打一漢字）——你。
2、爾字有人陪（打一字）——你。
3、耳邊有個人（打一漢字）——你。
4、何旁人爾邊悔握拿站（打一字）——你。
5、你若無心先自飛（打一漢字）——你。
基本字義：你是中國的漢字，讀音為nǐ，第二人稱。左右結構，部首為亻，總筆畫數為7。泛指每人；人人。如：你一言，我一語，談得很熱鬧。
怎麼理解人生的意義
人生的意義就是你在活著的時候好好享受人生，積極努力奮鬥，不管你能得到多少，只要你問心無愧就行了。如果追究人生的意義那是沒多少意義的，常言人生如夢，謂人生短暫，人生意義也就在夢裡吧，或平凡或出眾，都是一日三餐，區別在於餐餐不同，風餐露宿vs山珍海味，位高權重vs貧弱辛苦。人是一抔水土，創造智慧型，控制...
人的畢生發展的含義，你怎樣理解人的畢生發展的含義
畢生發展 第3版 一改傳統上發展心理學依據年齡作為主線來組織內容的方式，從不同的發展領域角度作為切入點來呈現畢生發展過程，跨越了從胎兒期到老年期畢生發展的各個不同階段，討論了從個人 家庭到社會文化環境等各種影響畢生發展過程的因素，涵蓋了個體的生物基礎 認知過程 情緒與社會性發展等各個領域。囊括了從二...
怎樣理解人民群眾是歷史的創造者，如何理解人民群眾是歷史的創造者
1 人民群眾是社會物質財富的創造者.人民群眾創造的社會物質財富,是社會得以存在和發展的物質保障.人民群眾的這一創造作用同生產力是社會發展的最終決定力量這一原理具有邏輯上的一致性,因為作為人民群眾主體的勞動群眾,乃是生產力的體現者.人民群眾是社會精神財富的創造者.首先,人民群眾的社會實踐活動是科學 文...