1樓：血色黃昏的金牛
圓丁讚歌 我覺得是要寫老師的磨虛好處，寫你對老師的表現是否滿意，我還認為它是對老師的評價，我覺得要認真，也要你的仔細。為你的老師加油。我相信你碼肢的作文一定能寫好的，要突出你的重要內容。
人存在於自然中，生活在社會中。自然的美，社會生活中的人和事，總會引起你的衝動，使你欲罷不能。生活是乙個多彩的花園，每一瞬間都有可能在你的心靈上折射出新的感受、新的思考、新的領悟。
當這些美妙瞬間閃爍的心靈之花觸動了你沉睡的情感，使你怦然心動時，你想訴諸於筆端嗎？只要我們心懷感激，抓住心靈的感悟，學會選取最佳的記敘角度，我們就一定會一鳴驚人。
過程指導·方法建議。
從例文中認識記敘角度的妙處。
記敘是把人物的經歷、事件的發展和事情的變化過程表達出來的一種方式。
記敘文是通過對具體、真實的人和事瞎模燃的記敘來反映現實、表達思想感情的一種文體。
你認為什麼樣的記敘文算是上乘之作？一是條理清楚，二是人物個性鮮明，三是感情真摯動人。
哪又如何做到條理清楚，人物個性鮮明，感情真摯動人呢？其關鍵是什麼？關鍵之一在於選取好記敘的角度。
記敘的角度有三種，一是第一人稱的記敘，二是第二人稱的記敘，三是第三人稱的記敘。
記敘的人稱，就是作者記敘的觀察點、立足點。也可以說，是指作者以什麼樣的身份。站在什麼位置上來進行記敘的。
2樓：匿名使用者
綠鬢鬥霜華，桃李滿天下。」將對學生滿懷的愛凝聚於筆尖。點點細語，是灑下的光輝，照亮了學子的前程；聲聲教誨，是降下的甘霖，滋潤了貧瘠的心。
您用筆尖輕輕地描繪出一級級階梯，您的學子門也早已踏著這些階梯，步入成功之門，可您還停滯不前，暗損韶華，忙碌得無怨無悔。
您，就是那精疲力竭的戰士，始終戰到最後一刻！
或許在數年之後飢磨，您的身軀已經佝僂，青絲也被染成了華髮，兩鬢斑白的您依舊堅守崗位，執筆奮鬥。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」
在我的記憶中，就有這樣的一位「戰士」：他的頭髮如墨汁般黑亮濃密，時刻精神地豎在頭上，他的鼻樑上架著一副眼鏡，與那深邃的目光十分匹配。總是穿著一身整齊大方的衣服出現在課堂上，毫不張揚。
舉止處處都透露著沉穩低調。雖然在同學們的印象中，他總是一臉嚴肅的表情，但平易近人，甚至會在課堂上「語出驚人」，逗得同學們哈哈大笑，而他自己每到這時也只是微微一笑。他的笑容就好像一股暖流融化了堅冰一般，又或者像一朵花苞奇蹟般地瞬間綻放成了花朵。
總之，他的笑容裡總是洋溢著溫馨。並且他教育學生時，也總是循循善誘，不厭其煩，時時刻刻都潛移默化地影響著學生們。
並且他在每次同爛仔鬥學們起立後總會面向大家深深地鞠躬，儘管這是乙個一秒就能戚櫻完成的動作，儘管這個動作在同學們看來可能是那麼微不足道，卻給我留下了深刻的印象。老師向學生鞠躬，多麼令人百思不得其解呀！想到這裡，我也只能歸究於他的謙遜的性格了。
而他，就是我們現在的數學老師——黃老師，一位敬業愛生、彬彬有禮的老師。
我們的腦海中，沉澱了不少您給與的知識；我們的學習中，包涵了您太多的付出。千言萬語，訴不盡我們對您的感激，師恩難忘，特獻上這段園丁的讚歌。
園丁讚歌 高中作文
3樓：空空談教育
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，具體如下：
我們的家庭作業是誰批改的？我們寫的作文又是誰修改的呢？是老師！朋友，你們再想想，全班50多個人的作業、作文、卷子，全都是老師一頁一頁批改的。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向；老師是指南針，在你迷路時，幫助你找到正確的方向。
4樓：西南一品糖麻餈
園丁讚歌。
是誰把雨露撒遍大地？
是誰把幼苗辛勤哺育？
是誰教給我們豐富的知識？
是您！老師！
是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風。
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
是您的保護讓我們健康成長。
老師，您是一支蠟燭，耗盡生命的光和熱，照耀我們在黑暗中探進；
您是春蠶，默默地吐盡銀絲，用智慧編織知識的錦繡；
您是美的耕耘者，用美的陽光普照我們，用美的雨露滋潤我們；
您是一座大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；
您是一條青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
您是一把火種，點燃了我們的心靈之火；
您是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登；
您是人梯，欣然讓後人蹬著自己的肩膀，去摘取勝利的果實；
您是春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
您是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您是高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程；
您是慈母，無微不至地關懷著我們，讓我們在您的呵護下茁壯成長，您是舵手，用心之舟引領我們進入知識的海洋，讓我們在學海。
裡劈濤斬浪；
您是燈塔，在廣闊無垠的學海為我們導航，指引我們不斷向勝利接近；
您是一眼泉，用知識的泉水滋潤我們乾涸的心田，讓我們學習生活得更加充實；
您是階梯，把我們一步步送上成功的巔峰……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；
假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；
假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
黑板是您種植的土地，粉筆是您耕耘的鏵犁，遍地桃李是您辛勤的土地。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；
忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
多少諄諄切切、語重心長的教誨，多少循循善誘、細緻耐心的輔導，多少旁徵博引、淋漓盡致的講授，多少深夜不眠、嘔心瀝血的批改，老師，謝謝您！
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5樓：網友
園丁讚歌。是老師，引領我們走進知識的大門；是老師，開啟我們的心靈；是老師，園丁般呵護我們茁壯成長。老師，多麼神聖的字眼！
老師，我愛您！ 記憶深處，那事發生在電雷交加的傍晚。那一天，我拿到了人生的低分，獨自一人排徊在悲傷與憂愁之中。
我無助地走在狹小的羊腸小道。閃閃發光的眼淚在嬌嫩的小臉蛋上嬉戲打鬧，似乎是陷入乙個傷心的無底深淵。 就在我承受著無盡悲傷時。
突然，乙個陌生人的黑影出現在我的面前，我不經意抬起頭，「呀！」是老師。老師陪伴我走過著無窮無盡的傷心路，並在不斷地鼓勵我，支援我。
老師用那深情而有慈祥的目光凝視著我：「傻孩子，失敗乃成功之母，古人云，不經歷風雨怎能見彩虹。只要你堅持不懈，就一定再能取得好成績的。
那時，我似乎看到了絲絲陽光，便用那雙充滿無助，渴望的眼神望著老師：「可。可是。
老師用手輕輕地運啟撫摸著我的頭：「乖孩子，失敗並不可怕，可怕的是你自甘惰落，只要你能勇敢地面對生活，創造生活，就一定能夠成為生活與學習中的強者。」 聽了老師幾句肺腑之言，頓時煙消雲散，一摟和熙的陽光發射在我身上。
望著老師到漸漸遠去的身影，我情不自禁地高聲呼喊了一句：「老師，我愛你！」 老師，您那獨樹一幟，博大精深的教育思想，就是您堪為人師凳悄敗的光輝寫照；棗顫您那海人不倦、愛是生如子、的崇高師德時時震撼著我們的心靈。
假如人間有魔力，我寧願成為您手中的分筆，伴隨您走過風霜雨雪，臘月寒冬。 您永遠擁有乙個神聖的名字：園丁-老師！
關於園丁讚歌的作文？
6樓：字語海酈瑾
同學們，你們一定都見過園丁吧。他總上一在花園裡辛勤的勞動著。為樹苗灌溉，為花兒施肥，為小草除蟲。從來不會埋怨什麼。我們的老師就是園丁，辛勤的培育著祖國的花兒，祖國的希望。
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同學們，你們一定都見過紅燭吧。它寧可化作縷縷青煙，也要為人間奉獻出全部的明亮與溫暖。我們的老師就是這豎銀樣，為了讓學生學到更多的知識，不惜犧牲自己的青春年華。
老師，就是這種精神。這種精神被譽為可親可敬可佩的紅燭精神。春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始幹。
世界上有千千萬萬個老師，都有著這種可貴的精神。
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在我7歲那年，第一次走進學校的大門，是您，老師。是您把我領近了知識的大門，教我學寫字，寫作文。
當我第一次接觸數字，加減乘除的時候。是您，老師，讓我認識了1234,讓我流利地背出了加減乘除法的口訣。
當我第一次接戚早觸到英語單詞的時候，是您，老師，讓我認識了abcd,讓我學會了teacher、student，讓我學會了唱英語歌．
總之，這一切都是您教我的，是您辛勤耕耘的結果．
老師，多麼美好的稱呼啊！是您帶我遨遊了知識的海洋，是您把我領進了知識的大門，是您幫我解除困難．
老師，我只想對你高纖雀說一聲：」謝謝！」
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7樓：扈公尺桖
在時光飛逝中，每乙個人都會有成功，雖然，成功的程度不同，但是每乙個人都有老師的引領從啟蒙狀態邁出成功的第一步，又由老師引導每乙個人走向成功，所以我們每個人的成功都得歸功於老師。 靜靜的深夜，群星在天空中閃耀，老師的窗前卻徹夜明亮，每當走到老師窗前時，明亮的燈光總會讓我們感動萬分。學生的每一點知識，每乙個進步，都飽含著老師無盡的心血啊！
為了使學生長大後可以出人頭地，老師煞費苦心夜以繼日地備課、批改作業，又絞盡腦汁地尋找可以使學生理解問題的最佳方法。老師啊，您那彎著腰，嘔心瀝血地備課的情景不能不讓學生深深地打動，您那對學生提出的問題的不假思索的回答，不能不讓我們佩服。 老師，您又給了學生無限的愛，您以平等的態度對待每乙個學生，善於傾聽學生的意見，和學生建立一種和諧的師生關係，這是多麼純真和深厚的感情啊。
這看上去沒什麼，可卻飽含著老師多少的心血啊！老師，您日夜操勞，把我們從無知中喚醒，您的心血沒有付之東流，您已是「桃李滿天下」，有的上了名牌大學，有的在崗位上擔任著重要的工作，這都是對您的回報。 可這些又怎麼能夠表達我們對您的敬佩呢？
您對您所從事的教育事業是那樣的熱愛，對工作是那樣的兢兢業業，對學生又是那樣的關心。全社會的老師都用自己的心血澆灌著每一棵幼苗，使他們成為祖國的棟樑之才，可以為祖國的發展貢獻出自己的乙份力量，使祖國更加繁榮富強。 沒有老師，就沒有現在的我們；沒有老師，就沒有現在的社會文明。
我想說，老師是鋪路石，引領我們走上創新殿堂的階梯；老師是力量的源泉，總會在我們有困難時給以力量；老師是智慧的化身，總會在我們疑惑不解時，給我們指明前進的方向。我又想說，老師像園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；老師像春蠶，願為教育事業抽出最後一縷絲……老師的工作是神聖，偉大而又辛苦的，他們年復一年默默無聞地奮鬥在教育戰線上，為祖國培育了一代又一代的人才。我們應該感謝老師，我們應該向老師致敬，讓我們為全社會辛勤的園丁唱一首讚歌吧：
辛勤的園丁培育新一代，嘔心瀝血，兢兢業業為我們批改作業，無所不求，大公無私，這就是我們敬愛的好老師，這就是我們敬愛的好老師……」
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