1樓：青冀浪人君
學習方法不對，可以和鉛說是事倍功半；我們應該引導孩子找到適合他自殲棚遲己的學習方法（因材施教），方可事半功氏李倍。
孩子很聰明但成績不好，這是為什麼？
2樓：小小卡愛汽車
乙個人的聰明與學習成績優劣不完全成正比。因為世界上沒有乙個人聰明絕頂，能做到上知天文 ，下知地理，事事精通，樣樣知曉。最多在某個方面，某個領域比別人強。
孩子聰明也可能只表現在某一方面，其次，孩子學習有不同的通道，有的孩子聽覺型，特別適合課堂教學的方式學習；有些孩子是視覺型，如果小時候養成好習慣，學習能持久而且善於自學；還有一類孩子是體覺型，這類孩子喜歡體驗式學習，上課可能有小動作，<>
學校：要多培養孩子對學習的興趣，讓孩子對知識有成就，而不僅是成績的肯定，如讓孩子去游泳時講授浮力知識、用鍬鏟泥時講授槓桿原理等。不同的孩子接受的知識方式不一樣，小一點的孩子其實更容易被場景教學！
有些孩子反應很快，自以為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，就不在聽講。其實他沒聽到關建的，時間久了就聽不懂了。
還一句話叫興趣是最好的老師。小孩子對學習有興趣，學習成績就好，小孩子對電子遊戲有興趣，他玩得比成年人厲害，小孩子對鋼琴有興趣，說不定將來會成為鋼琴家……，因而對聰明的孩子要因勢利導，讓他的才智特長充分發揮出來。這類孩子並沒有甚至不願意把精力集中在學習上，碰到過很多那種頭腦非常靈活的孩子，但是他們永遠都不是成績最好的，對學習沒有那麼大的興趣，再者，個人集中不了注意力。
孩子的聰明表現在多方面的，比如能說會道，比如能歌善舞，比如能畫會寫。但學習(通常意義上的學習)需要的是各種技能的綜合。因此，家長眼裡的聰明往往是片面的。
3樓：白珍全全全
可能是因為孩子後天不夠努力，而且經常不把心思放在學習上。所以才會導致雖然聰明但是成績不好。
4樓：戶冰鑲
外部環境老師講課的方式比較單調枯燥，無法吸引孩子的注意力。教室外面有突發事件發生，吸引孩子的注意力。如突然有人大喊一聲，大家條件反射地都會轉過頭去看一眼。
視線範圍內有過多的物品，或者是環境過於雜亂無章，這些都會導致孩子的注意力不集中。
5樓：江蘇加加老師
成績的好壞並不是跟聰明程度直接相關的，有的孩子就算不聰明但是學習習慣與學習方法好，依然可以取得優異的成績。所以那些聰明但是成績不好的孩子，往往是學習習慣出現了問題！
6樓：網友
是很聰明，但是成績不好的話，這是為什麼？乙個孩子，雖然他聰明來說的話，但是他在學習方面的話，可能就是不太努力的那個沒有用，在這方面學習方面的她聰明來說的話就是表現在別的方面的話，你要發現他的聰明是展現在哪一方面的？
7樓：匠安妤
成績並不能代表或者說明一切，這就是唯分數論，分數只是衡量的乙個標準，不能當做一切，有的孩子不擅長學習，但在別的方面都非常好，就不能夠否定他。
8樓：網友
這種情況下家長就應該注意了，平時就要鼓勵孩子多多的去努力一些強調努力的重要性，那麼他才會更加的努力。
9樓：愛上我企鵝9啊
因為孩子沒有乙個很好的學習規劃，沒有很好的學習習慣導致的，可以帶孩子做乙個時間計劃，做一張**。
10樓：卿雅丹
有時候我覺得孩子不讀書真的很煩躁，現在我覺得只要自己的孩子健康，快樂就行，只要好好做人就好。
11樓：王志剛剛剛
說明孩子沒有用心的去學習，而且沒有好好的去學習，所以才沒有得到非常好的學習成績。
孩子很聰明，但是每次考試成績都不好是怎麼回事？
12樓：帥藤簡搜見
引言：如果孩子特別聰明，每次考試都考不好，父母就要掌握住方法。
很多孩子考試的時候總是不用心，那麼這個時候孩子也沒有辦法去進行好好考試，父母一定要調整孩子的情況。孩子在考試的時候不好好考，那麼家長就要看一看孩子是不是貪玩，孩子是不是出現了不好的現象，如果你覺得孩子不夠聰明的話，那麼這個時候你要適當的去給孩子進行鞏固知識，很多家長都希望孩子的成績可以拔尖，但是你要想一想，如果你希望孩子變得聰明的話，你就要付出很多努力，不能說是孩子乙個人的責任。有些人在做事情的時候完全都不考慮，那麼這個時候，你要想一想自己應該怎麼做才能找到符合孩子的想法才能讓孩子變得好起來呢，如果說孩子考試的時候總是考不好的話，現在也可以給孩子說一說，讓孩子可以學到更多的知識，也可以跟孩子老師好好談一談，如果孩子學東西特別快的話，父母一定要抓緊孩子的教育。
如果孩子在考試的時候非常的緊張，不願意好好的靜下心來的話，父母一定要找到乙個好的方式去幫助孩子進行緩解。孩子在小的時候做事情總是很糾結，那麼這個時候家長就要考慮考慮孩子該怎麼做。家長一定要讓孩子有贊同的想法一定要讓孩子愛上學習這樣的話孩子就會把全部的心思投入到學習當中，父母也不用過分的擔心，如果你想讓孩子更好一些的話，那麼家長一定要考慮孩子的情況，讓孩子有乙個好的習慣，平時對待孩子的家長一定要好好的。
如果你發現孩子考試總考不好，你就要找到孩子考不好的原因。
13樓：乙個白日夢
真的很需要家長來仔細尋找問題的根本原因了－－－其實我完全相信孩子的智力很好－－－可是孩子成績卻這麼糟糕，做為孩子的家長，難道不感覺非常自相矛盾麼？！
－這個說明：家長對孩子在某些方面還存在很多不瞭解的地方！
這個就有待於家長去發掘啦！
我建議家長要好好的與孩子溝通溝通，最簡單的做法就是：與孩子一起做作業！－－當場檢查孩子的作業完成情況，基本上就可以知道了－－－如果孩子作業完成很好，說明學習是沒有問題的；如果在家長的監督下做作業馬馬虎虎錯漏百出，家長也就知道根源在**啦！
14樓：張小北方
聰明與成績好是兩回事，孩子基礎打的不好長大了成績不好並不奇怪。
15樓：金牛愛仕達
主要就是因為孩子在考試的時候非常的粗心，也沒有認真學習，所以才會出現這樣的問題。
16樓：吱吱吱吱心
家長應該和孩子好好的談談，也應該好好領導孩子應該多讓孩子刷題，在孩子學習的時候應該讓孩子靜下心來去努力的學習，這樣才能提高孩子的考試成績。
那些看起來很聰明伶俐的孩子，為何學習成績卻不好？
17樓：口碑小學教育
在我們上學的時候，總是會聽到老師說一些同學看起來十分聰明伶俐，但是學習成績並不是十分優秀，當時我們並不清楚這是因為什麼，既然同學非常聰明，那又是因為什麼原因他們的成績總是不盡人意呢，其實這樣的結果也是意料之中的，因為大部分那些看起來聰明伶俐的孩子，如果不是用在學習上而是用在其他事情上的話，那麼很容易學習成績就會有所下降，不僅自己成績有所下降，和他們在一起玩的孩子也會受到影響，對於這種孩子來講，讓他們對學習產生興趣，才是成績提高的最關鍵方法。
有一些看起來非常聰明的孩子，之所以學習成績差的原因除了沒有學習的興趣，還有一方面因素是家庭因素，如果他們所在的家庭並不是十分和諧的話，那麼就會影響到他們的學習，許多天生聰明的孩子在這種家庭生活每日面對的是父母喋喋不休的爭吵，無心學習，除了要想方設法的應對他們每日的爭吵，還要去想著自己未來的日子暗無天日，長此以往的話不僅會影響到他們的成績，還會影響到他們對於未來的生活希望。
對於那些看起來聰明伶俐的孩子，我們應該讓他們走上人生正軌，不能夠讓他們這些聰明伶俐而用到一些歧途上面，有許多犯案人員都是運用自己的聰明才智去做一些違法法律的事情，他們非但沒有將自己的聰明才智用到為人民服務上面去，甚至還去做一些損人不利己的事情，對於這樣子的結果，無論是家長還是當初教育孩子的老師，都是感到十分痛心的，所以當孩子小的時候，家長和老師應該配合讓那些看起來聰明伶俐的孩子知道哪些事情應該做，哪些事情不能做，讓他們走向人生正軌。
18樓：王芳芳麼麼噠
孩子雖然特別聰明，但是孩子在學習方面沒有養成乙個特別好的習慣，所以孩子學習成績就不是特別的好，也不是特別的突出。
19樓：民生小薛老師
各方面的習慣都很好，唯獨學習的習慣不是很好，沒有養成自律。也可能是特別的懶，不喜歡動腦筋，家長沒有給孩子傳遞正能量導致的。
20樓：金牛愛仕達
是因為這些孩子沒有學習的心思，認識不到學習的重要性，雖然聰敏，但是聰明沒有用對地方。
21樓：小李娛樂問答
我個人並不是很認同這句話的觀點，並不是所有看起來比較聰明的孩子成績都不好，恰恰我覺得在我身邊那些看起來就聰明的孩子，她們的成績都不會太差。當然也有很多孩子看起來並不聰明，但是他們的成績很好。所以說乙個孩子成績好與壞跟他們看起來聰明與否的關係並不是特別大，不能肯定的說看起來聰明成績一定不好這樣的話。
不過我也知道有很多小孩子腦子就是很聰明的，但是他們的學習成績就有些差強人意了。這些孩子的父母肯定是會感到疑惑，畢竟在大人的潛意識裡就會覺得聰明的孩子成績理應是好的，畢竟智力是沒有問題的，但是為什麼會出現成績差這樣的情況。接下來我就站在孩子的角度去分析產生這個現象的原因。
孩子沒有把心思放到學習上。我們身邊這樣的孩子並不在少數，確實有不少孩子腦子是很好的，是要比一般的學生更為聰明一些，但是他們的心思就不在學習上，上課的時候就是調皮搗蛋不聽老師講，這樣的孩子哪怕再聰明，但是不學習，成績怎麼可能會好？但是話又說回來了，因為他們的底子是好的，只要他們開始認真學習成績很快就會提公升上來，這是一般的學生沒有辦法比的。
所以學習成績的好壞跟腦子以及大家的努力程度都是分不開的。<>
孩子在除學習以外的事情上聰明。不過還有一些孩子確實是屬於那種在別的事情上很聰明，但是學習上確實不怎麼開竅的。我們身邊那些看起來比較聰明的孩子，大家之所以會覺得他們聰明，一來是平時見人都會有禮貌，屬於情商比較高的型別，另乙個方面是在一些事情上的反應比較快的，但是這種跟學習並沒有直接的關係，不是說平時反應快在學習上的反應也很快，所以這類孩子就是在除了學習以外的事情上比較聰明。
「成績不好的孩子，一定不聰明」，你贊同這一說法嗎？為什麼？
22樓：趣說體壇啊
你同意「成績差的孩子一定不聰明」這種說法嗎？為什麼？
首先，我肯定不同意這種說法。
1.成績並不能說明乙個孩子的能力，它只是衡量乙個孩子在學校學習情況的標準。學校前幾名只有幾個位置，不代表剩下的孩子就是不會有什麼出息的那種。
這種劃分不公平。既然有的孩子學得好，那就一定有學得不好的孩子。這是通過對比揭示出來的。
同樣，學習不好的孩子，可能在**或體能方面很答做突出。
2.只看結果不看過程，會讓孩子學得很功利。現在由於公升學壓力和學校分班壓力，家長比孩子更容易感到焦慮。
為了能讓孩子上乙個好學校，分到乙個好班，他們總是把孩子逼得太緊。如果只想馬上看到效果，襪纖那成果比學習過程更重要。父母的功利心也會傳遞給孩子。
學習不再只是享受所學知識的過程，而是為了多得一分的機械學習。因為孩子在學習過程中感受不到任何樂趣，每次拿到成績都是精神上的折磨。父母把弦拉得太緊，遲早會崩潰。
時刻給孩子灌輸成績最重要的思想，孩子會對成績非常敏感。如果達不到父母的要求，壓力就會越大，就會變得不願意接受結果，逃避現實。父母的努力過頭了，對孩子反而起了反作用。
當他們達到一定程度時，孩子們就會厭倦學習，並開始抵制學習。
3.「多元智慧型理論。
直接說明了孩子的能力是多方面的。缺點和優點可能有，但絕不會一無是處，也不能用大眾常以為的硬性標準來衡量。僅僅一分就會抹殺其他天賦。
以及家長老師預設的「唯成績論」，分數代表了乙個孩子的一切，除了學習成績以外的任何特長都屬於「不務正業」。而「多元智慧型理論」的提出，直接否定了孩子只能靠成績來證明自己能力和智力的觀點。
4、最明顯的例子就是大家熟知的馬雲。
他在網際網絡巨頭中處於學術鏈條的最底層，也不是名校畢業。根據馬雲的自述，他小告舉仿時候成績真的很差，尤其是數學，一門一直用來衡量孩子智商的學科。最後考上了杭州師範大學。
是付出了很多努力，也是他自己的運氣。從家長的角度來看，馬雲絕對被歸類為不會有大前途的差生。但在阿里巴巴。
創立、**崛起之後，馬雲成為了全中國人熟知的「馬爸爸」。<
形容女孩子聰明為什麼要用冰雪聰明
古代有個女孩叫冰雪,她很聰明 希望採納 我國各地不同的氣候特徵，反映了我國四季分明的氣候特點,冰雪伴隨著人們度過冬季，人們大都賦予了 冰雪 以積極的意義，表示了好感。如用 冰心玉壺 冰魂雪魄 冰清玉潔 等比喻高尚純潔的品德，用 冰雪聰明 形容人明慧穎悟，用 冰肌玉骨 冰肌雪膚 等比喻女子肌膚光潤瑩潔...
為什麼好動的孩子聰明,為什麼好動的孩子腦子聰明？
這沒有一定。你這個說法很有可能是兩種可能 乙個是別人看到調皮又好動的孩子，有點頭疼又不知道要怎麼稱讚這孩子才不失禮，就說這孩子聰明，簡單說這是句社交語也是客套話。第二種情況是好動的孩子在孩子群中比較容易引人注意，看上去似乎活力十足，聰明靈活。其實只是其他孩子不愛動或內向，但不代表那些孩子不聰明。因為...
為什麼過敏體質的孩子聰明，為什麼好動的孩子聰明？
首先你要弄明白寶寶是因為什麼導致的發燒,如果你沒有發現寶寶有什麼異常,比如感冒,嘔吐,腹瀉等,想辦法檢查一下對什麼過敏,醫院一般都有過敏源檢測,好象超過半數的寶寶會對蟎蟲過敏 我是乙個聰明的寶寶,同時又是個過敏體質的寶寶。雖然來到這個世界才一千多個日日夜.聰明 我也沒好意思接著問下去,我一般不會拿他...