1樓：休閒娛樂達人天際
第。
一、加強自身的傳統文化素養。在全球資訊化大**的時代背景下，存在很大一部分青年教師，逐漸丟失了自己的傳統文化知識和素養。忘記了自己是「為人師表」、是「模範」的這個概念。
所以老師在言行舉止方面要時時刻刻給學生做表率，在行動中讓學生明白中華民族。
最基本的傳統文化是從自己的一言一行做起的。
第。
二、改變教學模式在中小學教師中，存在一小部分老師，他們的學科知識十分有限，教學方法、策略沒有創新，他們或是沿襲傳統的教學方法。
亦或是憑藉自己在學生時代的經歷，給自己的學生上課，而從不反思自己的教學方法是否適用於學生，能否把優秀文化植於學生的思想之中，能否幫助學生吸收傳統文化。
第。
三、保護青少年鍵稿的思想文化基因。為什麼要說保護好青少年的思想文化基因呢？因為青少年時期是塑造個人人生價值觀的關鍵時期，在青少年人生價值觀思想形成之前，他們的想法都是充滿正能量的，不帶一絲雜質，也就是說此時他們的思想已經體現出了中國的傳統文化。
所以，在青少年未形成正確的人生價值觀之前，要保護好青少枝亮物年的思想文化基因。猛液。
2樓：仉憐蕾
教師文化素養與知識層次的高低直接影響教育效果，這就要正做求教師不斷加強文化學習和積累。有些教師將文化知識的範圍置於某一特定領域之內，未免存在眼界和視角的侷限性。其實，從事傳統文化教育的教師應當具有系統觀念和中源廣闊的視野。
中華優秀傳統文化積澱深厚，整個文化系統作為有機的整體包含舉培衡著密切相關的子。
教師如何弘揚中華優秀傳統文化
3樓：茅簷低小溪上青青草
教師作為靈魂的工程師在弘揚中華優秀傳統上還是能夠做出一定貢獻的。比如在課堂上，我們可以將中華優秀傳統文化與課堂知識相結合。其次，教師個人魅力當中也可以體現中華優秀傳統文化的機遇。
在此，學校可以通過開設校本課程來講授中華傳統文化當中的知識。
老師教學生是中國傳統文化嗎?
4樓：雨憶白
師者，傳道授業解惑也古代求學的人一定有老師。老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？
有了疑惑，如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。
生在我前面，他懂得道理本來就早於我，我應該跟從他把他當作老師；生在我後面，如果他懂得的道理也早於我，我也應該跟從他，把他當作老師。
從師的傳統，**去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
如何在小學語文教學中弘揚傳統文化
5樓：帳號已登出
中華傳統文化是我國民族的靈魂，它承載著乙個民族的歷史與精髓，五千年悠久燦爛的中華文化為人類文明進步做出了巨大的貢獻。生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。我們有精美的民間工藝，如：
剪紙、陶瓷；有古老的民族藝術，如：戲劇、國畫；有獨特的風俗習慣，端午節賽龍舟、元宵節鬧花燈……，都有著深厚的文化內涵。語文是民族文化的載體，語文課程最具有社會文化，民族文化和歷史文化，傳統文化在語文教學中根深蒂固。
那麼在小學語文教學中，如何弘揚與傳承優秀傳統文化呢？這是我們語文教師所肩負的重任，更是我們學習語文的目的，我認為應從以下幾方面入手。
一、 加強課內介紹中國的傳統文化。
中國是乙個歷史悠久，文化資源豐富的國家，幾千年的歷史，積澱了豐厚的傳統文化，北京故宮、山東泰山、山西五臺山等都已經被列為世界遺產，傳統文化，明間工藝、藝術、風俗等都蘊涵著深厚的文化傳統。這就對教師學科知識、教學能力、文化素養提出了更高的要求。如：
難忘的潑水節》一文，本文記述的是乙個充滿溫情的感人故事。「一年一度的潑水節」被傣族人民視為最美好，最吉祥的日子，是傣族最隆重的節日。教師應採用**對照的方法，引導學生自主觀察，進行**式閱讀，感受傣族人民和***一起過潑水節的和快樂，在這一文中就涉及了民族、節日、風俗等許多傳統文化，這就需要教師查詢、蒐集資料，引導學生了解我國民族節日和民間習俗。
再如：《天馬》一文，天馬又稱「馬踏飛燕」，是東漢時期的一件藝術珍品，是我國古代造型藝術，冶鑄技術的結晶，是我國曆史文化的傑作。作為中華旅遊的圖形標誌，它不僅顯示了中國古代勞動人民的智慧，還代表具有悠久歷史文化的中國正在騰空飛速前進，走向世界。
在學習本課時，教師不僅要了解青銅奔馬的歷史背景，通過學習引導學生了解我國古代勞動人民卓越的創造才能和象徵意義，還要學習濃郁的中國特色文化和文物文化的博大精深。因此，在知識的海洋裡，教師還要不斷學習，不斷進步，這樣才能讓學生了解更多的文化知識，雖然在新課程標準裡，學生是課堂的主體，但在必要的時候，教師還要拓展、啟迪、陶冶。培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。
從閱讀中瞭解傳統文化。
弘揚傳統文化怎樣做
6樓：科技點燈人
1、首先閱讀我國傳統文化經典圖書。通過閱讀理解那些經典圖書，雀扮迅提高自己文化底蘊，結合我們現在的社會需要，來判斷我們該怎樣的去做。
2、日常生活中，我們要樹立榜樣，學習榜樣的奉獻精神。達到愛國愛民，建設國家，小到拾金不昧，幫老愛幼。這都是在弘揚我們的傳統文化。
像學雷鋒服務底層需要幫助的人，學習那些革命先烈，樹立報國的志向。
3、在自己的家裡我們同樣可以弘揚傳統文化。像三字經裡有黃香溫席、孔融讓梨等，我們可以從這些事例中缺遲學習關心家裡的老人，照顧老人；頃此替父母分擔家務；對親朋有禮貌等，做自己力所能及的事情。
4、學好我們的傳統文化，例如唐詩宋詞，我們可以去才加詩詞比賽，勇敢的去奪魁。綻放自己的風采，展示我們的傳統文化的魅力。俗話說，腹有詩書氣自華，做乙個有文化底蘊的人。
老師應該如何在教學中融入中國傳統文化？
7樓：c春夏學姐
我國有非常悠久的歷史，而中國文化博大精深，到現在為止，很多傳統文化已經在我們的生活中不常見，而且新生代的人們也沒有辦法理解這些傳統文化的真正意義，對於乙個國家的傳承來說，這是萬萬不好的，所以現在國家在各方面的提倡老師在教學中融入中國傳統文化，那麼作為乙個使用高科技教學的老師來說，如何教學才能融入中國傳統文化呢？<>
首先融入傳統文化，一定是要從語文老師先開始的，我們從小時候就開始學習各種各樣的古詩詞，在這些古詩詞中，我們能很大的體會到那些古代詩人的意境以及他們所處的政治環境，對於小學生來說，從這些古詩入手，讓他們瞭解傳統文化是非常有必要的，比如說了解屈原，那麼就可以從永頌屈原的歌劇中讓他們瞭解到屈原這個人的生平事蹟及故事，這樣也容易讓學生和老師產生共鳴。<>
其次，對於古詩詞背誦這個事情，一定要堅持下去，把經典誦讀放在心上，同時將中華傳統文化融在裡面，可以經常在班級裡舉行班級文化秀，派幾個優秀的小組演繹一段經典的歷史故事，或者說也可以在網路上找一些詩詞的音律**，通過學習歌曲的方式，讓他們瞭解到這首歌的由來，這樣的方式也是一種比較好的，讓學生容易接受的方式。<>
再者，現在的小學都比較注重課外實踐，老師可以經常性地組織自己班裡的學生去一些經典的地方做紀念，尤其是春遊秋遊的時候，可以組織同學們去博物館，或者是有意識意義的傳統文化宣傳的地方，也可以組織學生寫對聯，練毛筆字，這些方式都能很有效地促進學生對於中華傳統文化的熱愛。同樣這樣也可以促進學生在語文上的進步，讓學生對於語文產生了乙個非常濃厚的興趣。
8樓：a一此不懈
平時可以根據課文改編的時候融入一些中國的古典文化。因為中國的古典文化源遠流長，很多的知識點只要靈活變通都和傳統文化有聯絡。平時也可以在黑板上每天寫乙個文化的知識點，讓學生去討論，也可以讓他們去尋找素材，調動他們的積極性。
9樓：娛動天下
老師要想在教學中融入中國傳統文化，就要先自己進行了解和掌握，然後尋找傳統文化和教學知識相聯絡的地方，通過課堂的授課，再進行一些傳統文化的講解。
10樓：天明愛吃瓜
將中國傳統文化與所學知識相結合，讓兩種知識產生關聯，搭配歷史或是小遊戲來進行教學，就會令學生們能夠更好地接受新知識。
為傳承和弘揚傳統文化我們要這麼做
增強國家意識 增強文化認同 完善自身人格 如何繼承和弘揚中國的傳統文化？中國傳統文化是中華民族文化之源，是我們祖先留下的乙份寶貴的遺產，是中華民族的根。弘揚傳統文化要對傳統文化有正確的認識。中華民族歷經萬千年的對 幸福 的不懈追求，逐漸形成了 福祿壽喜財吉 的民俗傳統文化和儒 釋 道等博大精深的宗教...
在面對孩子間的爭吵時教師應該怎麼做
爭吵，是孩子間很常見的事情。幼兒園的孩子已經開始有了自己的想法和主張，但由於孩子還比較小，不了解他人和自己有不一樣的需要和感覺，不懂得體諒別人和站在他人的角度思考事情，故而在和同伴相處時，常會以自我為中心，認為別人應該順應自己的需求。在不能如願的情況下，就易發生爭執吵架的行為。在幼兒園生活中，尤其是...
我想當教師,應該怎麼做，我想當語文老師該怎麼做
1 應該具有很強的責任心。2 要有比較廣的知識。3 要有很強的耐心內。4 要愛每容個學生。5 和每個學生應該以朋友的身份相處，放下教師的架子。設法讓學生們喜歡自己，和每個學生力爭沒有太大的心理距離。6 工作中要細心，善於發現每個學生的表情變化，通過他們的表情變化能及時判斷出學生表情變化的原因。7 在...