1樓：匿名使用者
爭吵，是孩子間很常見的事情。幼兒園的孩子已經開始有了自己的想法和主張，但由於孩子還比較小，不了解他人和自己有不一樣的需要和感覺，不懂得體諒別人和站在他人的角度思考事情，故而在和同伴相處時，常會以自我為中心，認為別人應該順應自己的需求。在不能如願的情況下，就易發生爭執吵架的行為。
在幼兒園生活中，尤其是在遊戲情境。活動中我們總能發現：孩子相互間不時伴有吵嘴、打架等衝突的發生。
有時候是為了要玩同一種型別但數量卻不夠的玩具；同伴身體間有意或無意的觸碰，或所搭建的積木被踢倒、破壞等，都可能因此而起爭吵。其實孩子並不是有心的去找事，可能是一種打招呼的方式或是一種喜愛的表現。此時，我們應該怎樣處理？
冷漠對待，當作沒看見還是發出語言或眼色的制止或是不應該的反應與調解？老師可能會採取不同的方法。我認為可以適當的引導幫助了孩子，而孩子通過這場爭吵，解決一些問題，更促進了個體自身的發展。
我感覺以後同樣的事情我可以這樣解決：
孩子與小朋友發生爭執時，老師通常會怎麼做？
2樓：雙魚談教育
其次，老師還會合理利用家長資源。因為教育孩子不是老是乙個人的事情，家長也是要參與其中的。當兩個孩子出現了爭執，老師也是有義務告知兩方的家長。
當兩方的家長都出現了共同解決這個矛盾，那麼問題自然會被解決。老師在其中扮演的角色是協商的作用。
如果矛盾的原因找到了，不妨讓孩子自己解決矛盾。老師在兩個人的矛盾當中，永遠處於乙個協商的作用，而不是解決問題的角色。讓孩子自己處理問題，有助於鍛鍊他們以後解決問題的能力。
我們也不需要低估孩子的能力，他們也是有最基本的判斷的。當事情的全貌出來之後，都會知道自己**出了問題，該道歉的道歉。
3樓：情感**交流
老師應該公平公正去對待問題，不可以偏心，應該合理得去化解矛盾，讓倆人知道好朋友之間是不可以有仇恨得，往好得方向去引導他們。
4樓：小張認社會
面對這種情況，老師通常會和稀泥，兩不相幫，然後讓他們互相道歉，握手言和就好了。
5樓：e時光再燃
老師通常會讓孩子和小朋友講事情的經過，然後根據事情的經過對孩子和小朋友進行調節，這樣就可以徹底的解決問題。
幼兒發生衝突時老師應該怎麼做？
幼兒園如何正確處理幼兒矛盾所引發的家長之間的糾紛工作？
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學生吵架了老師怎麼辦
6樓：我有致知夢
找出發生爭執的原因，要公平公正地處理好問題，化解學生之間的矛盾。
學生之間有的時候往往只是因為一些瑣碎的小事情，比如說值日、座位等等的問題會產生一些小小的矛盾，得不到很好地解決就會至使矛盾的爆發，所以說，學生之間有矛盾的時候就需要老師尋找原因，從根本上解決雙方之間的矛盾才是重點。老師也許無法做到時刻的關注學生之間是否存在有間隙，但是可以時常利用時間與學生們進行交談，以了解他們對於自身或者他人的看法，作為老師，對於學生之間的矛盾要做到早發現，早解決。
7樓：匿名使用者
好的我幫你找了一些關於教育家教育小孩子的故事。
希望能幫到你。
有一天，陶行知看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給這個學生，說：
「這是獎勵你的，因為你比我按時來了。」接著又掏出一塊糖給男生：「這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。
」男生將信將疑地接過糖果。陶行如又說：「據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。
」陶行知遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：「校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。
」陶先生又拿出第四塊糖說：「你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。」
這是兩個看似簡單，但卻是一般的家長和老師都做不到的事情。陶行知善於用多角度思維從犯錯誤的孩子和學生身上找出其優點和閃光點。並且善於用他們身上的積極情感克服和戰勝消極情感，充分挖掘其內在誘因，變破壞為創造，變落後為先進。
有一次，一位朋友的夫人說她的孩子把一塊新買的金錶拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，連連搖頭說：「哎呀，你打掉了乙個『愛迪生』。
」接著，他又親自到朋友家裡，把那個小孩請出來，帶他到修錶店去看師傅修錶。他們站在修錶師傅身邊，看著他把表拆開，把零件乙個個浸在藥水裡。又看著他乙個個裝起來，再給機器加上油。
用了乙個多小時，花了一元六角錢修理費。陶行知深有感觸地說：「鐘錶店是學校，修錶師傅是老師，一元六角錢是學費。
在鐘錶店看乙個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣『愛迪生』才不會被趕走和打跑。」
8樓：匿名使用者
適當安撫，讓兩名同學各自說明自己的立場，根據實際情況，對兩名同學分別勸說（以褒獎為主），再將兩名同學一起叫到辦公室，統一勸說，使之摒棄前嫌，小朋友一般是意氣之爭，很快就好，也不容易記仇~
9樓：匿名使用者
講道理。不過現在的娃不像以前的那樣了。講了他不一定聽。
聽了不一定做。做了也不一定做得好。總之做為老師。
這一點是要有心理準備的。我也是一位老師。我覺得。
用心去對待就行了。
10樓：l麗呀
告訴他如果和老師吵架 你願意麼？不願意！為什麼？因為老師是師長 要尊重 同樣同學是朋友 也要尊重。
11樓：獨孤族長
先問問大概情況。
然後分別教育。
為了警示大家。
適當要罰一下~~~
12樓：緋羽玉
不管，除非他們打架……恩，這樣可能不行……恩，但也可試一試吧……
孩子在面對父母不合理的要求時應當如何維權
所以下次再遇到父母不合理的要求時，維權千萬不能再用哭鬧的方式了，坐下來，心平氣和的聊一聊，我想父母一定會同意的。我們經常會和父母鬧矛盾，我們確實應該尊重父母，孝順父母，但是當我們面對父母無理的要求的時候，還是應該適當地維護自己的權益，那麼問題來了，我們應該怎樣維權呢？接下來讓我們一起看看吧！1 無理...
面對家長的批評。孩子應該怎麼做，如果別人當面嚴厲批評你孩子，聰明的家長會怎麼辦
家長吵，那是因為家長有氣，吵的時候一般保持沉默最好，如果真的很有委屈那就以理說理，最好沉默，等家長氣消了，再去解釋，因為那時侯，家長才會很理性地去為你著想。如果你是真的錯了，那就沉默之後再去認錯，並保證再也不會出現類似錯誤 先聽，不反駁，等父母講完了，在說說自己的心裡話 是什麼原因導致自己的言語和行...
小孩子也會得抑鬱症，應該怎麼科學的面對？
家長不要認為這樣的孩子和其他的孩子有差距，要鼓勵孩子多交朋友，與他人融洽相處，多鼓勵開導孩子。想要科學的面對這一切，肯定需要讓孩子去看心理醫生，然後也要讓家長多和孩子說話，適當的去開導孩子，這樣的話才會讓孩子很好的面對這一切。一定要多陪伴孩子，一定要鼓勵孩子，要多和孩子溝通，一定要多理解孩子，可以對...