1樓:網友
有時,老年性耳聾不是完全聽不到,他會把不該聽的都聽進去了。這種情況叫做半聾。
耳聾這一名稱的定義各有不同,有的認為聽力全部消失或嚴重損失才稱為耳聾,聽力部分損失者稱重聽。目前一般都習慣以耳聾一詞來概括所有輕重不同的聽覺障礙。醫學界中也有人主張廢棄難聽或重聽一詞,這些名詞不僅不能正確表達聾的性質,而且容易誤解,如重聽可被理解為不是聽不到,而是聽到兩種聲音,或是再聽到1次同樣的聲音。
所以,聽力減退統稱為耳聾。至於耳聾的性質可加乙個形容詞說明,如輕聾、全聾、傳音性聾及感音性聾等。耳聾的程度則以輕度、中度、中重度、重度、極重度(或全聾)來表示。
希望我能幫助你解疑釋惑。
2樓:劍爾絲
該聽到的聽不到,不該聽到的卻能聽到了,這不是在裝聾,這只是有的時候也該聽到的聽不到,不該聽到的卻能聽到了,這不是在裝聾,這只是有的時候人的一種計謀一種手段該聽到的聽不到,不該聽到的卻能聽到了,這不是在裝聾,這只是有的時候人的一種計謀,一種手段。
3樓:十八子學長
對啊,這肯定是有選擇性的,如果能聽到的話。那肯定是裝聾啊要不就全。
4樓:網友
這種情況不是裝聾,有的時候耳朵不是完全失聰的,偶爾也會聽清一些話語,正好碰見不該聽的話了。不要多想,多些理解就好。
5樓:網友
該聽到的聽不到,但是不該聽到的卻能聽到,毫無疑問,這樣的人確實是在裝聾作傻,只是對自己有利的事情才會感興趣,其實這樣的人是很聰明的。
6樓:鷹隼拍打海面
這個情況如果經常性發生的話,那就是有可能在選擇性的聽力,不可能,你讓他幹個活都聽不見,跟他說給他錢,他能聽見,那肯定是妝容啊!
7樓:網友
不是在裝聾,是這個人聰明,該聽到的就聽到,不該聽到的聽到了也當沒有聽到。
8樓:惠芷藍
該聽的聽不到,不該聽的卻能聽到,那當然是在裝聾的,如果真正的聾的話是什麼都聽不到的。不可能選擇性的聽到。
9樓:香煙旳彌漫
是的,選擇性聽到那就是故意裝聾。
10樓:網友
不是。生活和工作中,情況多樣,不是什麼事都能說明白的,有取捨,才是理性處事的好辦法。
11樓:王殿下
該聽的聽不到,不該聽的卻聽到,應該就是自己喜歡聽的,就是主動去聽,自己不喜歡的,有可能就自動過濾掉了。
12樓:網友
你說的情況有可能是裝聾,但也有可能是當時注意力沒有集中沒有注意點緣故。
13樓:十五的天空
有可能,有時候也是難得糊塗,什麼該聽,什麼不該聽,他有自己的判斷。
14樓:網友
那就是故意的,有選擇的遮蔽。
15樓:律醉鑲
那也這種情況也不是因為他裝聾耳洞疼的,而是因為?耳朵有時候真的聽力非常的好,而有的時候他根本聽不到,就是因為耳朵慢慢的老化,所以就會出現這樣的事情。
16樓:北海九道
該聽的聽不到,不該聽的就聽到了,這肯定是裝聾作啞的表現。
17樓:帳號已登出
說明你這樣是在裝聾,因為你根本聽不進去對方對你說的話,所以你才會故意這樣做的。
18樓:錢寶公司
我覺得這種情況裝的成分有很大吧,因為聽不見的東西大家都聽不見,不可能只有你能聽見吧。
19樓:2024財神爺來了吆
有可能,還是糊弄懸殊。這種人還是比較可怕的。
20樓:網友
選擇性的聽是最聰明的,選擇好話給聽到不好的話,聽不到,就叫這過去,這樣挺好的,至少不會發生的事。
21樓:網友
該聽到的聽不到,不該聽到的卻能聽到,不是在張龍是說有的事情不想知道,知道了也沒有什麼意義。
22樓:悠然百草堂
是的你永遠叫不醒乙個裝睡的人。
23樓:來自歙縣古城名嬡美姝的劉表
人生難得糊塗,如果是很傷你的心的話,你可以忽略不計,各種說法都放在一邊,等過段時間再去,想再去看怎麼處理?沒有必要那麼及時,一二二十二想見的不見我的自我。
24樓:網友
我很佩服這樣的人,如果對自己無關的事情裝作聽不到關自己的事情,卻聽得很清楚,有時候妝容也是很好的。
25樓:燦萬鞋
該聽的聽不到不該聽的卻聽到這是不是裝聾裝傻了不是裝聾。
26樓:小兒呀呀
哈哈這種情況還是真的會發生 倒也不是故意可能就是這麼恰巧。
聽障人士聽得到自己說話的聲音嗎?
27樓:臨帆
聽不到考慮一般情況下聾啞人出現耳聾的症狀,多是由於聽神經損壞,對於任何聲音都是聽不到的,所以自己說話聾啞人也是聽不到的。
28樓:小西藝
大多數聽障是聽不懂自己說什麼的,需要戴助聽器。
29樓:健耳聽力黔城店
主要還是看聽力損失的程度,還有病變位置。
為什麼有些耳聾的人,剛戴上助聽器聽得到聲音卻聽不明白說什麼?
30樓:我是萬里風雲
幾個原因,1.助聽器不好,聲音不純淨,有所謂的柔和之音。2.
聲音沒有得滑祥到足夠大,耳聾患者初次是不知道聲音多大好的。3.只要不是正常說話聲,有變音,哪讓棚無法區分。
只有純淨聲音的助李則聽器,才能聽清聽明白。
聾啞人說話自己能聽見嗎?
31樓:檸檬心理
如果聽神經已損壞,聾啞人就聽不到自己說話。如果聽神經沒有損壞,聾啞人說話自己還是可以聽到一點的。原因是:通過骨骼將聲音傳播到聽神經,再從聽神經傳播到大腦,從而產生聽覺。
首先聾人佩戴助聽器,是可以聽見自己說話聲,聾人大多數聲帶是沒問題,可以學會說話,聾人能不能聽懂說話聲,比較難。
什麼東西盲人聽不見聾子聽見了呢
32樓:別秋柳
今天我讀了《瞎子和聾子》受益匪淺。這個故事主要講了乙個瞎子和乙個聾子,瞎子想要讓自己看到眼前的一切,聾子想要聽見所有的聲音。他們一起去找醫生,讓醫生幫他們對調角色,可是醫生沒有辦法。
他們又在老太婆的指點下去找古寺的老和尚,可是老和尚的法術也幫不了他們。老和尚讓他們去找一座古老的風車,終於風車幫助他們實現的願望。可當他們對調以後並沒有想象中的那麼美好,他們聽到了不好聽的聲音,看到了碰乎鄭慘不忍睹的畫面。
路人更對他們指指點點,他們想再次對調過來,可沒辦法,風車不能再幫他們恢復原狀。
讀了這個故事,我若有所悟。雖然瞎子看不見東西,但他能傾聽世界上最美妙的聲音,他能聽到蝸牛的腳步聲,螞蟻的對話;聾子呢,雖然聽不見聲音,但他能看懂瞎子的手是與瞎子交流,能看到世間的萬事萬物。他們不該不滿足於現狀而硬要改變,結果反而弄巧成拙,受到了人們的譏笑,後悔都來不及了。
實際上瞎子和聾子如果能懂得合作,頃友生活一定會更幸福,瞎子把他能聽到的聲音用手勢「講」給聾子看,而聾子把所看笑頌到的講給瞎子聽,他們互相配合,一定會享受到生活的快樂。我還有乙個感受就是每乙個人要做真正的自己,相信自己一定是世界上獨一無二的,是最棒的!
為什麼有些耳聾患者戴了助聽器以後只聽見聲音,卻聽不懂人說什麼
33樓:新化助聽器
這種情況一般有以下幾個原因:
一、神經性耳聾,老年人一般是這種性質的耳聾,多表現在高頻聽力損失,高頻有聽力損失的人,清子音往往是聽不好的,主要與內耳毛細胞損害有關係,這種患者大多數表現為聲音的解像度很低,解像度很差,表現為能聽到聲音,但是分不清楚聲音的內容。
二、聽力下降的時間過久。如果人長期聽不清或聽不到聲音,那麼人的聽覺系統對應的神經和大腦皮層負責處理的聽覺資訊區域功能產生了相應退化,患者對聲音的敏感度下降,從而導致言語識別率降低,就會出現聽得到卻聽不懂的情況,此時佩戴助聽器的效果相對就不明顯了。
三、助聽器的問題,全數字式助聽器好於模擬式助聽器,當然全數字式助聽器的除錯也很關鍵,經驗豐富的驗配師能讓助聽器充分發揮它的功能。戴助聽器初期可多去驗配中心,將自己使用中遇到的問題多跟驗配師溝通,驗配師在除錯中會做相應調整。
34樓:入目無人
(1) 神經性耳聾患者2000hz以後的高頻聽力損失較重,雖然戴了助聽器,高頻聽力得到了補償,但助聽器提高聽力是有限的,而且2000hz以後的高頻聽力影響了語言清晰度的85%,所以陡降型高頻損失較重的神經性耳聾患者雖然戴了助聽器,但要完全解決語言清晰度的問題還是有一定的困難。這與戴眼鏡不一樣,近視眼是外眼的問題,不是視神經的問題,所以戴上眼鏡馬上可以看得很清楚。但如果損失是傳導性的,由於它是鼓膜破了引起的,戴上助聽器就會很清楚。
2) 部分老年性耳聾患者聽力損失時間較長,或者是大腦聽覺中樞對聲音的分辨功能退化(如腦卒中後遺症、腦萎縮、老年性痴呆、中樞性耳聾等),也會出現聽得到聲音、但聽不清楚的情況。
35樓:海之聲聽力
很有可能是因為聽力下降的時間太長,患者太久沒有聽力正常的聲音,需要佩戴助聽器,結合一段時間的言語**訓練才可以得到改善。
這麼跟你說吧:我患有神經性耳聾,我一直想著耳朵聽不見立體聲,可是耳朵聽得見聽不見立體聲,是靠聽出來的,不是想出來的。我想問一下想和聽有什麼聯絡?
36樓:
摘要。親您好,想和聽,是相輔相成的。正常人耳朵可以聽到聲音也是靠神經的作用,其實也是一種想。
中介**是我們自身的發聲器官,一種看不見,摸不著的「樂器」。沈湘教授。
說:「人生的樂器只有乙個,一定要好好保。
護,」人嗓音能表現出美妙的藝術效果,和表演者長期學習使用、調整自身「樂器」的。
方法有著極為密切的關係。歌唱者在學習。
演唱的方法時,首先要熟悉一下自己使用。
的「樂器」。如果,歌唱者對自身「樂器」一無。
所知,就很難用唱歌去調整歌唱的發聲狀。
態。所以,聲樂學習不能象其他學習那樣。
進行直觀的技能訓練。於是在聲樂學習的。
過程中常有學習時間同學習效果不成正比。
的現象。有的人嗓音條件非常好卻長期陷。
在不佳的聲音狀態中原地踏步,對於某個。
技巧上的難點長時間找不到解決的途徑。
相反有些原本嗓音條件平平的學生通過不。
長時間的學習即有明顯進步,嗓音也隨之。
改善。這麼跟你說吧:我患有神經性念搭耳聾,我一直想著耳朵聽不見立體聲,可是耳朵聽得見聽不見立體聲,是靠聽出來的,不是想出來的。亮高鬥我想問一下想敬磨和聽有什麼聯絡?
親您好,想和聽,是相輔相成的。正常人耳朵可以聽到聲音也是靠神經的作用,其實也是一種想。中介**是我們自身的發聲器官,一種看不見,摸不著的「樂器」。
沈湘教授說:「人生的樂器只有乙個,漏老一定要好好保護,」人嗓音能表現出美妙的藝術效果,和表演者長期學習使用、調整自身「樂器」的方法有著極為密切的關係襲搜陸。歌拍頃唱者在學習演唱的方法時,首先要熟悉一下自己使用的「樂器」。
如果,歌唱者對自身「樂器」一無所知,就很難用唱歌去調整歌唱的發聲狀態。所以,聲樂學習不能象其他學習那樣進行直觀的技能訓練。於是在聲樂學習的過程中常有學習時間同學習效果不成正比的現象。
有的人嗓音條件非常好卻長期陷在不佳的聲音狀態中原地踏步,對於某個技巧上的難點長時間找不到解決的途徑。相反有些原本嗓音條件平平的學生通過不長時間的學習即有明顯進步,嗓音也隨之改善。
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