1樓：考飇
作文題目嗎 我想想啊 《滄桑看雲》 《歷史的驛站》2《中國的歷史是水》《遠音》《博物館斷想》《在長城上打撈歷史》
方法： 從社會屬性，政治面貌，人文氣息三個方面入手， 說多了也沒用，若是提示多了，也達不到「練習」的效果 我們可以從「書本中」和「我們的周圍」尋找切入點。這裡再提供幾種具體的寫作思路：
1、從辯證地看待歷史的角度，聯絡史書寫一篇議**，闡明不能「盡信書」的道理。2、將歷史擬人化，通過歷史的自述表現對當前社會上某些不良現象的憂思。3、通過山裡人吃水的歷史，表現社會的發展變化。
素材：項羽：
西元前 208 年，秦將章邯指揮秦軍主力合圍鉅鹿，項羽率兵前往解救。為了表現置之死地而後生的決心，項羽帶領全部軍隊渡過漳河，「皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心」。項羽率軍斷秦軍糧道，與秦軍進行了九次激烈的較量，「楚戰士無不以一賣鋒當十」 。
秦損兵折將，項羽乘勝追擊，迫使章邯率其殘部投降。
曹操：官渡之戰乃是漢末乃至中國史上有名的以少勝多的戰役，也是曹操與袁紹爭奪北方霸權的轉折點，官渡一戰之後，曹操終於一反之前對袁紹的劣勢，為自己統一北方奠定了基礎。曹操在戰事初期處於劣勢，當中全賴三人為曹操扭轉困局——劉曄、荀攸、許攸。
1. 袁紹與曹操在白馬相持時，袁紹下令築起箭塔，連日向曹操營寨射箭，使曹 操軍心動搖。 其後，劉曄獻上霹靂車之計，大破袁紹弓弩兵，使曹操在官渡得到據守之地。
2. 曹操於黎陽與袁紹杷持，本欲還兵再作打算，荀攸獻計：「今兵少不敵，分其勢乃可。
公到延津，若將渡兵向其後者，紹必西應之，然後輕兵襲白馬，飢配基掩其不備，顏良可禽也。」大破袁軍。
3. 建安五年八月爛謹始，兩軍再次相持於官渡，雙方互有勝負。其後曹操軍中缺糧，適逢袁紹謀士許攸與營中將士不和，投奔曹操。許攸獻計燒袁紹軍糧，使袁紹不戰自敗。
2樓：鏡中人
人類在進化的過程中，從原始社會過渡到母系社會、父系社會、奴隸社會、封建社會、共產社會。
每個社會有每個社會的信仰簡單來說拍毀有六個表現形式。
以君王為主的多神教；以君王為主的一神教。
以祭司為主的多神教；以祭祀為主的一神教、
以先知為主的多神教；以先知為主的一神教。
文學與宗教的關係就如同六大信仰與六大社會體旅賀春制一樣。
就拿埃及的諸神與希臘的對拆耐比來說，他是乙個哲學體系多神教。
在宗教的傳承來看，有靠血緣傳承的埃及和希臘就是這樣。
有靠委任的、也有靠選舉的。
寫一些年代久遠的會比較容易。
怎麼做歷史選擇題
3樓：楓林晚
一是要有一定的史實基礎，比如你要記住課本上的知識點。這是根本，不要指望你能通過平時的電視傳媒就能獲得足夠的資訊，你還是得背書。
而是要在看題目的時候腦海裡面要對映相對應的時間，可以是具體時間，也可以是一段時間，如果是一段時間的話，儘可能得想辦法細化——或是從人物上（人物的生卒年、有名年份）、特殊字句上、甚至是所採用史料的書籍編訂時間。
三是在選項上做文章，將選項中有明顯錯誤的選項去掉，一般的話還會剩下兩個選項，這也是最具有干擾的選項。（你可以先進行這一步，也可以在讀完題目有上述兩步的工作後再進行篩選）
四是一點建議——歷史是乙個很精細的東西，不能想著大而化之，想要學好歷史、做好歷史題目，必須有一定的歷史基礎，你可以通過看人物傳記、歷史**，甚至是武俠**（金庸、梁羽生）來補充歷史知識。而是要對書本上的小字部分給予足夠的重視，最好是能記住旮旮旯旯裡面的各種東西，你們可以在背書的時候就像刁難別人一樣以問問題的形式來相互提問來加強記憶，我在此是感受深刻，這也是我歷史學的很好的乙個原因（嘿嘿，跑題了，回來回來）。
這就是我的一些法門，問問題的應該是高三學生吧，或者是高二剛分的文科生，我已經經歷了高考，這是我當時的學習方法，希望對你們有一定的啟發。
4樓：董其明
首先，歷史選擇的分值很值得重視，所以審題非常重要！
讀明白題目意思和出題者的意圖再看選項。有確定選項選擇最好。
若無法直選，那可以根據自己的史實記憶排除錯誤項，直到得出正確答案。
審題很重要！這要記住。而最基礎的就是多讀多記史實。
5樓：網友
上高中時，老師提倡我們直選法，就是用簡答題的思想，假設這道題根本無選項．
但是我認為其實不管什麼題都是知識再現．如果你現在有時間，我建議你把書讀上至少5遍，到時候邊無須什麼技巧，所謂技巧就是知識的真正掌握。
6樓：網友
多看歷史書籍，拓展自己的事業，慢慢的自己就會產生興趣，然後形成良性迴圈。當然，最重要的是上課聽講。。。
歷史選擇題目
7樓：嗯嗯
1、選a， b項錯誤，是甲午戰爭後，清**為了賠款放鬆對民間設廠的限制。c項也錯誤，帝國主義並沒有放鬆對中國的經濟侵略，反而更進一步了。d項說法倒是正確，但不是原因。
2、選項與此題無關，提出建立「經濟特區」的構想，是改革開放政策的一部分。
b說法錯誤。d呼籲儘快實現統一，並不現實。
1979年元旦葉帥提出「爭取祖國和平統一」，故選c3、b、d說法都正確。
a目的是維護清王朝統治。c江南製造總局是軍事工業。
8樓：網友
c c b 我答錯了，悲劇。樓上gy198721正解。
歷史選擇題和選擇題
9樓：網友
1、c北宋前期四川地區出現交子後全國發行，但因為不懂金融原理大肆發行導致通貨膨脹最後形同廢紙。
2、c唐朝稱藏族為吐蕃，並兩次和親，最有名的是松贊干布和文成公主隋煬帝——設進士科、創科舉制。
唐太宗——貞觀之治。
唐玄宗——開元盛世。
宋太祖——陳橋兵變。
元世祖——實行行省制度。
明太祖——廢丞相、權分六部。
10樓：網友
1c 益州的「交子」
2c隋煬帝設進士科、創科舉制。
唐太宗 貞觀之治。
唐玄宗 開元盛世。
元世祖 實行行省制度。
宋太祖 陳橋兵變。
明太祖 廢丞相、權分六部。
11樓：網友
1、c2、c
隋煬帝設進士科、創科舉制。
唐太宗 貞觀之治。
唐玄宗開元盛世。
宋太祖 陳橋兵變。
元世祖 廢丞相、權分六部。
明太祖實行行省制度。
簡單的歷史選擇題啊
12樓：榭淇
d壟斷組織出現的根本原因是生產力發展，壟斷是生產力發展的必然結果。
生產和資本高度集中也就等於出現了壟斷組織，壟斷組織本身就是就具有生產和資本高度集中的特點，而究其根本原因則是科學技術的飛速發展。
13樓：網友
c資本主義工業高速發展。
任何根本原因都是與生產力掛鉤的。
a 是外因 b是生產關係 d則是時間上不符合。
歷史選擇題。
14樓：網友
選擇 c
解析：鄭觀應、王韜屬於19世紀70年代早期維新思想家，伴隨中國近代民族資本主義興起而出現，其主張為「君主立憲」與「商戰」。
由題幹中「各國之權利。而他人不可侵奪」對應到c選項「主權平等」。
15樓：網友
c唄，彼此都把自己的國家看做萬國之一，彼此是相維繫而不是像統屬的關係（平等的理念呼之欲出了）。各國不論是君主制還是民主制都是自己的選擇的，不應受到外國節制和干預。
歷史選擇題怎麼做，歷史選擇題怎麼做
1904年的美國，產值在100萬以上的大企業有1900個，佔企業總數的0.9 而他們擁有的員工佔總數的25.6 產值佔總產值的38 該現象反映的本質是 a,壟斷組織控制著美國的經濟命脈 b美國在第二次工業革命中成就突出c美國大企業成為國民經濟的主導 d民主共和制加快了科技革命根據題幹所指，按排除法直...
怎樣做歷史選擇題怎樣學歷史
額。我當初學歷史的時候也是選擇題特拉分。我個人的做法是 根據題幹意思不加自己主 法，題目說什麼就選和題目題意最接近的選項，只要做到客觀，應該就能減少錯誤率，我就是這樣的 個人做法僅供參考 其實歷史選擇題主要是客 法，少加自己主 法就應該能對 把握歷史線索很重要，歷史很多都是有前因後果關係的 歷史這個...
這道歷史題怎麼做,這道題應該怎麼做？
先把題目的具體內容說一下，最好是能拍一張 這樣的話，大家都能夠清楚地看清楚究竟是什麼問題，相信很快就能夠找到答案了。join or die是美國獨立戰爭時的一句口號，其1標誌性漫畫是一條被砍成幾段的蛇的旗幟。大意是13個殖民地只有兩條路 團結或死。反映了當時美國鬆散的邦聯體制使國家面臨危機 為此必須...