1樓：網友
教師職業社會地位通過三個方面來體現：1.立法體現。
教師資格、職業、執教都體現在「教師法」悄薯裡；2.證書體現。凡是具備教師職業資啟尺者格的人員，都發「教師證」。
3.待遇體現。公立教師享有國家公務員同等待遇困雀，退休後工資100%。
影響教師社會地位的因素有哪些
2樓：中公教育
1、教師的bai社會地位。
du是由經。
濟地位、政治地zhi位、文化地位等多因素構成的總dao體性範疇。
回①經濟地位決定了教答師的職業聲望、職業吸引力以及教師從事該項職業的積極性和責任感；
政治地位體現了社會對教師的評價以及教師在政治上應享有的各種待遇；
文化地位體現了教師在社會文化、觀念、道德等構成的綜合形態中的地位。
年頒佈的《義務教育法》明確規定：「全社會都應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，採取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀教師給予獎勵」。
我國的《教師法》專門就教師的權益、待遇作了具體規定。這為提高教師社會地位提供了重要法律保障。
3、教師地位的提高既受政治經濟制度的制約，又受生產力水平等因素的制約。由於我國生產力水平還較為落後，加之教師隊伍的龐大等因素，我國教師的經濟地位和物質待遇等方面還有不盡人意之處。與國民經濟的其他行業相比，工資收入還有待提高，教師工資被拖欠的現象也較為嚴重。
要從根本上解決教師經濟地位問題，需要社會各界的共同努力。
教師有怎樣的社會地位？
3樓：惠企百科
教師的社會地位是鏈轎很高的。與中小學教師相比，高校教師的社會地位是較高的。一方面，人們把高等學校差悔看成是專業人才的「成品車間」，把高校的學術水平看成是乙個國家文化發展的乙個標誌，對高校教師寄予了極大的期望；另一方面高等學校學科的專業性客觀上要求教師有更精深而廣博的知識，因而人們對高校教師有更多的敬重，對高校教師的工作也給予了較高的評價。
高校教師自身由於感受到社會的肯定和厚望，也往往會不顧生活的清苦、任務的繁重而努力工作。
教師的社會地位是由經濟地位、政治地位、文化地位等多因素構成的總體性範疇。其中經濟地位決定了教師的職業聲望、職業吸引力以及教師從事該項職業的積極性和責任感；政治地位體現了社會對教師的評價以及教師在政治上應享有的各種待遇；文化地位體現了教師在社會文化、觀念、道德等構棚慶肆成的綜合形態中的地位。
統治階級推崇擁戴那些亦官亦師或有錢有勢的各師大儒，而廣大的普通教師，特別是私學教師在社會上屬於受壓迫受剝削的行列，這種狀況一直延續到建國前夕。西方資本主義社會，教師成為被資產階級僱傭的腦力勞動者，他們處於被統治階級壓迫的地位。
怎樣評價教師的社會地位？
4樓：網友
我認為教師的社會地位應由以下四個方面構成：
1、由於專業在社會職業體系中佔據重要位置，專業地位也就成為衡量職業社會地位的指標之一。一般說來，衡量教師專業地位的重要標準是教師權利的保障和義務的履行。
2、教師的經濟地位是指教師的經濟待遇在社會職業體系中所處的相對高度，包括社會物質財富的分配、佔有和享用的狀況，以及待遇、生活水平、行業吸引力等。它是教師社會地位最直接和最基礎的指標。
3、教師的政治地位是指教師職業在國家或民族的政治生活中所處的地位和所起的作用，擔負著培養社會新一代的使命，有公共事業的性質，因而很多國家都將教師定為國家公務員。
4 、職業聲望是社會公眾對某一職業的意義、價值和聲譽的綜合評價，具體體現在職業形象的優劣、職業吸引力的大小、職業的穩定性和威信等方面。教師的職業聲望是其社會地位的綜合體現，直接影響著教師群體的職業權利的實現及教師個體的心理狀態，職業聲望的高低取決教師的工作條件、職業道德和辛勞程度，此外還受到社會發展水平及傳統文化的影響。
5樓：鶴崗人在江陰
1、現在教師地位是歷史以來最低階段！
遊戲大咖王）
首先，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！但是，現在教師地位是歷史以來最低階段！土話說教師是孩子王，對學生必須有約束權！
提高教師地位必須弘揚教師的作用！提高待遇主要是工資合理，縮小差距，優待退休老教師，才是尊師的根本！
其次，看看這位從教多年的老教師帶來的發言：其實對老師質疑的是極少數學生和家長，本人從教25年，接觸的學生和家長數目不算少吧，大部分是很尊敬老師的，包括大家定義的壞學生，讀書時會頑皮一點，出來工作後認識加深了，都會感謝老師的付出，會為自己的頑皮內疚。
其實網上大部分攻擊老師的主要是以下幾種人：1.校外輔導機構的託；2為點選率的**；3一些缺乏分析能力喜歡跟風的人：
4 確實受過老師傷害或不公平對待的學生和家長！最後，看看網友們的意見：
1 世人看不起老師，習慣就好了老師是圍牆裡的人，一切為孩子服務，踏踏實實做人，清貧一生。2 家有隔夜糧，不當孩子王。3 這是教育的悲哀，老師沒有威嚴，如何教育學生，不可想象，我大女兒今年大一了，小的馬上六年級，我希望孩子的老師都是嚴厲的，如果有家長不把老師放在眼裡，我肯定會第乙個跳出來支援老師，因為這關係到孩子的未來，不允許因為一些素質低下的家長壞了孩子這個班的教育環境，我不會做沉默的家長，我支援正義；4 不講道理的家長並不多，但有些臭**象蒼蠅一樣，無孔不入，專挑教師的不足，為調皮搗蛋的學生撐腰。
2、教師地位在不斷提高。
鷹眼看教育）
馬克思主義認為，物質決定意識，經濟基礎決定上層建築。在當今社會，教師地位的高低，主要取決於工資待遇的高低。而教師的收入水平（包括政治待遇）主要取決於國家的重視程度。
2018年初，***、***釋出了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，9月份又召開了全國教育大會，把提高教師的工資收入水平納入國家頂層設計的議事議程。隨後，各地均出臺了教師職稱評定等一系列優惠傾斜政策，把關注照顧的重點向基層農村廣大中小學教師傾斜；同時，從7月份起，與公務員同步，大幅提高教師的基本工資標準，確保了教師的工資收入水平不低於公務員。
這些重大改革舉措，實實在在地提高了教師的社會地位，為教育事業健康發展和民族強盛奠定了基礎。社會上部分人對教師的羨慕嫉妒，從反面也說明了教師地位在不斷提高。
3、老師是一群只敢在同行間怒目而視的人？
6樓：巧墨靜好
教師在大城市還是有地位的。在我們這些小地方，根本沒有地位可言。
因為，小地方不重視教育，所以老師沒有地位。
因為，教師工資太低，所以人人都不想當老師。
最主要的是，整個社會都瞧不起老師，所以何談地位？
如果有地位，那麼，每個景點都應該對老師優惠。
如果有地位，那麼，每個公共場合都應該老師優先。比如：銀行，醫院，乘車……
如果有地位，那麼，每個老師的工資待遇都不會這樣低。
我養了兩個孩子，25年工齡，高階教師乙個月5017元，還要扣養老保險，醫療保險。
不敢買車，買房。就兩個孩子的教育都無法滿足！可悲可嘆！
百年大計，教育為本！沒有任何乙個強大的國家不重視教育，不尊敬老師的！
我是巧墨靜好，有很多小學數學，奧數小公升初小技巧，能為你的學習助力哦！相信我，你就來！
老師們，是不是和我一樣，辛苦一輩子，連個衛生間都買不起啊？我是沒辦法跳槽了，我該怎麼辦？怎樣養孩子？
7樓：枚樂悅
近年來的教育改革，教師管理層的經濟社會地位越來越高，他們越來越成為令人羨慕的行業。
職稱評審，管理層佔盡先機；績效工資都「績效」到管理層那去了。家校衝突，出來「背鍋」的都是一線教師。管理層就算有錯，也會大事化小，小事化了。
一線教師的背後管理層、家長、學生都在盯著，而管理層的權力和所作所為似乎沒有機制去制約。我們看到教導主任提拔為副校長，副校長提拔為校長，但我們幾乎看不到校長被降職為副校長，副校長被降職為教導主任。似乎進了管理層，就進了保險箱，從此就可以只上不下。
一線教師遭遇到的尷尬，他們似乎永遠不會遭遇。一旦教師和家長學生髮生衝突，管理層要麼選擇事不關己高高掛起的態度，要麼選擇和家長學生站在一起。「作為校長，我是一定會維護自己教師利益的」僅僅是大會說說而已。
教師管理層大多數是高階教師，有些還是正高，即使是中級，也會很快評上高階。他們是教師中經濟地位最高的。以廣州為例，管理層的平均年薪是不會低於30萬的。
這樣的收入在廣州即便算不上高收入，但也是令人羨慕的。我相信，中西部地區的管理層收入在當地也算不錯的。
更為重要的是教師管理層的社會地位是很高的。這表現在學校內部他們對一線教師的優越感，和某些一線教師的主動獻殷勤（一線教師的評價權掌握在管理層，某些一線教師主動獻殷勤在所難免）。管理層社會地位的高還表現在每一年招生時，很多家長為了讓孩子進「實驗班」（即重點班），不得不有求於學校管理層。
學校管理層往往能決定學生進哪個班，因此，每每招生季，他們是備受「尊敬」的。
8樓：free大愛小動物
應該說我國的教師的社會地位，正在逐年提高，並不是像人們所說的，教師的地位跌到了歷史的低谷。這個階段所出現的人們對教師的一些認識上的問題，與一部分老師確實違規，上輔導班也有關係，其實與各位家長的這種對美好生活的需求也有關係。
不過我認為這主要與社會的快速發展和經濟的快速發展有關，現在社會鉅變，但是人們的思想觀念卻沒有跟上時代的步伐，很多時候，人們的思想和觀念也是混沌的，各種思潮在社會上流傳，而且很難形成乙個定論，在這樣乙個知識大**，資訊大**的時代，任何乙個人都很容易被這種鉅變炸的分身碎骨，這種迷茫和自我認知上的不確定導致了，人們對教師的看法，各自有各自的看法，各自有各自的標準，那麼是老師無所適從。
從社會的長遠的發展情況來看，未來教師的地位只會越來越高，越來越好，相信隨著時代的發展，隨著經濟的發展，隨著人們大多數人的文化素質水平不斷的提公升，隨著社會程序的步伐慢慢的步入正軌，慢慢的穩定下來，人們會有更多的時間去思考，人們會有更多的時間去認識自己，重新審視自己，認識別人，重新甚是別人。
相信在國家政策的支援之下，教育的發展，一定會越來越好。
9樓：tf槍神
任何乙個地區、任何乙個時代，教師都是在社會上佔有比較高的社會地位的，他們是人類文明的傳播者，社會上也把教師稱為陽光下最燦爛的職業。教師的社會地位一直是比較高的，教師這個職業對社會的貢獻是舉足輕重的，古代皇帝的老師可以說對皇帝的治國方略是影響深遠的，現在的教師在提高人口素質和建設科技強國方面更是發揮重要作用！整體來說，教師的社會地位還是比較高的，雖然有個別不良現象發生，但沒有影響教師隊伍的整體形象，依然有很多人願意投身於教師這個職業。
教師的職責，教書育人，為祖國的明天培養人才是人類靈魂的工程師，可以說祖國的明天和未來都是由這些教師來決定的，社會地位非常重要，我們都要尊重教師這個職業。其實老師的社會地位是比較高的，想想哪個？學生不是老師教出來的。
哪個人沒有自己的老師？尊師重道。永遠是中國的傳統文化。
所以老師在地位還是比較高的。但是現在的孩子太嬌生慣養了。老師，對這些孩子的管理不知道用什麼方法了，深了不是淺了還不是。
到底什麼職業的社會地位高，哪些職業社會地位高？
這已經不是三教九流的時代了，職業不代表社會地位。好吧，我承認我這是主流答案。其實社會地位絕不是一個職業就能表示的。要看你的 綜合素質 比如你老子是幹什麼的，你老孃是幹什麼的，你什麼的什麼是幹什麼的。太多了因素了。放棄吧。在中國，普通人很難真正進入上流的圈子。幹什麼職業都是平等的，唯一的區別就是收入的...
橫向壟斷協議有哪些表現形式
問 橫向壟斷協議有哪些表現形式？答 根據參與壟斷協議的經營者之間是否具有競爭關係，一般將壟斷協議分為橫向壟斷協議和縱向壟斷協議。橫向壟斷協議是指具有競爭關係的經營者達成的壟斷協議，這些經營者處於同一經濟層面，如，銷售同類產品或者提供同類服務的經營者。橫向壟斷協議對競爭的危害既直接又嚴重，因而是各國反...
調侃有哪些方式,幽默有哪些表現形式？
幽默能使人從窘迫的境地中脫離又不傷害到他人或自身幽默是一種智慧型 不但讓人笑 而且讓人是發自肺腑的笑幽默的坐高境界 在自己和他人的利益不受傷害的情況下 化解問題別人笑了並不代表你幽默 那笑有可能是嘲笑 幽默有哪些表現形式？1.相聲 通過語言或者對話來達到幽默的效果。2.笑話 通過乙個有趣的小故事來使...