1樓：個人己見
對於看孩子寫作業這件事大多數父母都比較頭疼，那麼我有幾條建議送給家長朋友。
第一，要做到"佛系"，也就是說不管孩子寫成什麼樣子，不要生氣，更不要吼孩子。因為大部分孩子不會認為你生氣是對他們好，反而會覺得寫作業是一種負擔，在學習中最忌出現這種思想，不然孩子之後的學習生涯會非常累。所以如果家長朋友已經出現吼孩子的現象一定要及時懸崖勒馬，不然後果會更糟。
第二，要心平氣和對待孩子，看孩子寫作業時和孩子講話要輕緩。大多數父母控制不住自己的情緒，這也體現出了一些問題，也就是家長更多的是站在掌控者位置上和孩子相處的，所以從對待孩子的方式上就已經不對了，那又怎麼能心平氣和地看孩子寫作業。我想說的是，家長和孩子要以一種朋友的方式進行交流，只有當孩子犯的錯需要大人及時糾正時才需以"掌控者"的方式對待孩子。
再者，在我看來，家長朋友要敢於放手，只有這樣才能讓彼此輕鬆。有些家長認為放鬆對孩子的教育是對孩子的不負責任。可是人生漫漫，誰的路不是自己走的，現代社會有許多媽寶男，為什麼會有這種人的存在呢，歸根結底是因為家長過於溺愛孩子。
溺愛"是許多罪犯產生的原因之一，新聞上時有報道。回到寫作業這件事，如果家長過分參與會起到"事極必反"的作用，可能短時的效果比較好，但是長此以往肯定會出現更大的問題，所以要用長遠的眼光來看待問題。<>
最後我建議各位家長要隨時注意孩子的成長，當出現問題時即使指導他們改正，避免出現更嚴重的問題。
2樓：溫柔的女人
第1點不要大吼大叫的，這樣會影響孩子的思考能力，第2點不要老是和孩子說話，讓孩子自己去寫，第3點自己可以提意見，但是不要胡亂的去發表意見，會讓孩子很討厭的。
3樓：北山一師
第1點一定要注意不要老和孩子說話，會影響孩子注意力，第2點作為家長不要太焦躁，應該安撫孩子的內心，第3點應該表現的心平氣和，這樣的良人才能愉快的寫作業。
陪孩子寫作業有哪些注意事項？
4樓：阿白
第一，做好自己，重在創造良好的學習氛圍。有的家長以陪孩子做作業為名，實際上是在孩子身邊「休閒娛樂」，他們或者在旁邊玩手機，或者在旁邊吃零食，這樣不僅不能為孩子營造乙個濃郁的學習氛圍，而且很可能會對孩子的學習形成干擾。這樣的陪伴不是真正的陪伴，家長正確的做法是拿一本自己喜歡的書，在孩子旁邊認真地靜靜地去讀，給孩子一種父母和他一起學習的心理暗示。
第二，不要輕易地打斷孩子的學習。有的家長坐在孩子的身邊，時刻盯著孩子做每一道題，一旦發現孩子做錯了，就大呼小叫責令孩子立刻改正。其實，這種做法並不可取。
家長坐在旁邊時刻看著孩子做作業，會讓孩子心理緊張，注意力難以集中。家長隨時糾正孩子作業中的錯誤也沒有必要。正確的做法是讓孩子獨立地、安靜地完成作業之後，讓孩子自己檢查一遍作業中的錯誤，之後再由家長檢查一遍找出作業中的錯誤。
對於作業中的錯誤，家長應該先讓孩子自己翻閱課本，找出解答的方法，如果孩子自州野顫己通過看課本仍然無法弄懂，家長再給孩子耐心講解。
第三，重在培養孩子良好的學習習慣。家長在陪冊敗孩子一起做作業的時候，應該重點觀察孩子有沒有良好的學習習慣。家長如果發現孩子一邊寫作業一邊搞小動作，或者寫一會兒作業就頻繁去廁所或者要零食吃，這都表明孩子寫作業沒有用心，學習狀態不專注。
學習是一項複雜的腦力勞動脊遊，注意力不集中是不可能取得理想效果的，所以家長一旦發現孩子有寫作業心不在焉的壞習慣，一定要及時糾正。
孩子寫作業需要陪嗎？
5樓：1抹微笑w大本營
不一定的，主要還是看孩子。
引言】戚轎每個孩子性格不同，如果專注力不錯的孩子，家長就不需要陪了；專注力差的孩子，如果家長不陪著他們寫作業，他們就會高桐肆玩，導致作業沒寫。
有的低年級學生家長為了孩子能夠擁有更好的學習成績，在孩子寫作業的時候陪在孩子身邊，這樣的做法是否合適，需要從三方面判斷。
三個方面判斷孩子需不需要家長陪寫作業】1，家長之所以想在孩子寫作業的時候陪在他身邊，就是想對孩子的學習狀態進行監督，為了及時給孩子進行指導。如果家長與孩子之間關係親密，孩子願意接受家長的指導，那麼孩子學習時就願意家長在身邊，家長首先要根據自己與孩子之間的關係狀態決定是否陪他學習。
2，孩子具有良好的自學能力的話，家長陪在他身邊的行為就變得毫無意義。這時候家長最好離孩子遠一些，給孩子足夠的獨立空間，讓他自由自在地學習，這輪扒樣才能收穫更好的效果。
3，對於孩子的學習，如果自己的孩子具備獨立思考能力，可以獨立分析和解決在學習中遇到的問題，那麼孩子自己就可以自己管理好自己的學習，這時候家長就不必去陪孩子了，可以放心地讓孩子自學，自己可以安心去做自己的事情了。
孩子寫作業需要陪嗎？
6樓：聊桃
答案也是不一定的，主要還是看孩子，每個孩子性格不同，如果專注力不錯的孩子，家長就不需要陪了；要是遇到孩子太調皮的，家長儘量陪著。
一、低年級在大部分情況下是需要家長陪孩子寫作業的。
主要是因為這個階段的孩子缺乏學習自制力和主動性。並且這個階段的知識對於大部分家長來說不算困難，有利於學生養成按時明侍按量完成作業的好習慣，有利於加強家校合作。
如果孩子還在小學低年級階段，尤其是幼兒園公升入小學一年級這一階段，適當地陪伴孩子，幫助孩子適應新的學習形式，快速進入學習狀態，迎接乙個學業的新起點，也幫助孩子獲取良好的學習隱槐寬感受和調整適當的學習心態。因為很多孩子厭學都是在小學階段形成，如果這一時期沒有從幼稚園那種隨便和隨性的學習模式中轉變過來，將錯失學習習慣的最佳培養時機，那麼在未來要加以糾正會付出更加沉重的代價。
三、孩子剛剛接觸作業，不理解作業應該怎麼做，這時，家長可以陪同孩子寫作業，幫助孩子養成良好的寫作業習慣。
比如先看題，看懂要求之後再答題，從前往後，把會寫的作業先做完，之後再分析自己認為比較困難的題目。全部做完之後，要從頭到尾再檢查一遍。這樣可以提高做題速度和正確率。
此外，有些朗讀或者背誦的題目，需要家長陪伴完成，之後家長簽字，這種情況也要陪寫作業。
四、對於小學一二年級的孩子， 爸媽可以陪伴孩子做作業， 但是當孩子寫作業遇到問題時， 父母不應該直接告訴孩子答案， 而是要教會孩子使用字典和工具書， 引導孩子自己去尋找答案， 幫助孩子養成自己完成作業的好習慣。 爸媽在孩子小學一二年級這個階段的陪伴， 是為了以後的無需陪伴。
五、父母在陪伴孩子做作業的過程中，應儘量做到先讓孩子獨立完成。
也就是在孩子做作業的過程中，哪怕是出現了錯誤，家長也不要立刻加以糾正，因為經常這樣做不但會打斷孩子的思路，還會讓孩子跟著家長的思路走，每當遇到遇到難題時就不願意自己思考，被動地等待著家長的「指導」，灶亮企圖從家長那裡得到答案。而這種依賴一旦形成，對孩子的成長極其不利。
綜上所述，在孩子剛接觸到作業的時候，以及背誦、朗誦題等需要家長簽字的作業，需要家長陪。所以說，低年級陪孩子寫作業是可行的，但要學會慢慢放手。要有個過度，從陪寫作業到不陪寫作業，家長要給孩子乙個適應的時間。
孩子寫作業需要陪嗎？
7樓：匿名使用者
我以為是可以陪伴孩子一起寫作業的，可以督促孩子，小學低年級家長可以陪伴孩子一起做作業，主要是讓孩子養成乙個好的習慣，不要過多幹涉。
大部分時間是讓孩子自己完成作業，很少干涉，主要是幫他們集中注意力的作用。」
孩子剛上小學一年級的媽媽說：「好歷拍因為年紀小，很多字都不認識。我就得在旁邊給他念題目。
我每天下班回家首要任務就是陪孩子寫作業。」等孩子會查字典，會藉助工具書了，就不會陪他寫作業了。
一位爸爸回憶，三年級前他也會陪著女兒寫作業。「小時候女兒好動，注意力不集中，寫著寫著就開始玩玩具了。我在旁邊陪著就是時不時督促她一下，也不會字字句句盯著她哪題寫錯了。
現在女兒上五年級，做作業很自覺，他也早就不再陪孩子做作業了。
獨立完成作業、學習新的知識是乙個自主的過程，孩子作業寫錯，作為家長，不應該直接指出，而應該讓孩子自己檢查。都指正了，他們反而會形成依賴。」孩子上小學三年級的家長高女士認為，所謂的陪，其友羨實陪孩子建立乙個好習慣，而不是家長對孩子的作業指手畫腳。
此外，「我還經常爛蔽會給孩子點贊。」高女士說，尤其是剛上小學的孩子，可能還不太能適應小學有約束的感覺，這個時候，肯定和鼓勵對孩子很重要。「每當孩子獨立把作業完成了，我就會誇一句『真棒』，他覺得開心，會越來越有獨立完成作業的信心，就能學得更好。
畢竟，我們現在的陪伴，是為了今後的無需陪伴。」
媽媽需要陪孩子做作業嗎，孩子寫作業，家長需要陪同嗎？
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