閱讀《聽雨》,完成下列各題。(16分) 20

2025-02-18 18:15:10 字數 2525 閱讀 3716

《聽雨》閱讀的答案,急。

1樓:李欣聰

14、心曠神怡或心花怒放 15、久旱之中的一場春雨(1分) 讓作者感到無量的喜悅(1分)

16、「悲歡離合總無情」(1分);作者認為蔣捷的境界不高(2分,其它意思相近的答案視概括準確、語言通順程度酌情給分)

17、麥苗吮吸雨滴(變青了)、二月蘭開出了小花、荷花蓄力衝擊(各1分)

18、①俗話說:「春雨貴似油。」而且又在罕見的大旱之中,其珍貴就可想而知了。

我靜靜地坐在那裡,聽到頭頂上的雨滴聲,此時無聲勝有聲,我心裡感到無的喜悅,彷彿飲了仙露,吸了醍醐,大有飄飄欲仙之概了。③死文字彷彿活了起來,我也彷彿又溢滿青春活力。④我潛心默禱,祝願雨聲長久響下去,響下去,永遠也不停。

19、c 20、答題要點(1)對學問:治學嚴謹;生命不息,求知不止。(1分) (2)對人生:通達(不喜亦不懼)。(1分)(3)對社會:關注民生。(1分)

聽雨 閱讀答案

2樓:匿名使用者

4 5 6 7 8 9 10

a b d3.略4.(1)「天街小雨潤如酥。」

2)「潤物細無聲」

3)「黃梅時節家家雨」

4) 「哪堪細雨新秋夜,一點殘燈伴夜長。」

5)「質本潔來還潔去。」

5.聽雨,彷彿是讀一首雋永的小詩,聽一曲悠揚的古樂。聽雨,原來是在一種美的意境中,尋求一分詩意。

6.聽冬雨之聲,是聽遠方一聲低語,一種思念,一句祝福,乙份安慰,一縷溫馨,在這飄雪的寒冬,為我易凍的心燃一堆聖火,於是便看見春天向我走來。

3樓:網友

1,(4,5)(6,7)(8,9,10)(11)2,c a b d

3,聽雨的哭泣,聽雨的故事,聽雨的歡笑。

4.(1)「天街小雨潤如酥。」

2)「潤物細無聲」

3)「黃梅時節家家雨」

4) 「哪堪細雨新秋夜,一點殘燈伴夜長。」

5)「質本潔來還潔去。」

5.聽雨,彷彿是讀一首雋永的小詩,聽一曲悠揚的古樂。聽雨,原來是在一種美的意境中,尋求一分詩意。

6.那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲,有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語,又似綠葉吻著花瓣的柔情。

聽雨的閱讀答案

4樓:123456789張

我做的正是這個版本,答案有2題不會,現在老師講了答案是) 11)a b d

3.聽雨的思念、聽雨的安慰、聽雨的祝福、聽雨的悠揚,我寫的文中的,老師說至少三個。

4.天街小雨潤如酥。潤物細無聲。黃梅時節家家雨。哪堪細雨新秋夜,一點殘燈半夜長 。質本潔來還潔去。

5.聽雨彷彿是讀一首雋永的小詩,聽一曲悠揚的古樂。聽雨,原來是一種美的意境中,尋求一分詩意。

6.「天街小雨潤如酥」那是怎樣的一種雨啊!【引用】彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語,又似綠葉吻著花瓣的柔情。【擬人】你是哪個學校的。

5樓:順山和疆鑫蘭

6.它有時心平氣和,溫情脈脈;它有時怒氣衝衝,喊叫連天。這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了夏雨的豪放。

聽雨的閱讀答案

6樓:網友

1、本文不僅描寫了所「聽」到的風雨之景,而且別出心裁,將心目中的風雨人生化,字裡行間充溢著濃郁的人生況味。

2、少年、青年、中年、老年。

3、清純 浮躁。

4、比喻、擬人修辭手法。

5、本文語言簡潔明快,形象生動。

比如文章多用短句子,暢快易解,如「漸漸地密了,濃了,落在屋簷上,樹葉上,便有了滴滴答答的響聲」,「它累了,乏了,厭了,漸漸稀少,雨滴的間隙中似乎透著思索」,讀來都有著一種簡潔美。如「……只是當微涼的風裹著土腥味兒湧進窗時,才嗅到雨的氣息」一語中的「裹」「湧」字眼,恰切生動,耐人品味。文中這樣的字眼很多。

聽雨的閱讀答案

7樓:友誼的供養

選文分別寫了哪幾種雨?各自帶給人怎樣的美感?

答:1.毛毛雨,輕柔的美;2.小雨,朦朧的美;3.大雨,迷茫的、虛無縹緲的美。

閱讀題《》雨中

8樓:釁釁

1、猛然間,那濃重的鄉土口音喚起我的羞愧感。

這句話,在文中起到了(引起下文)作用。

2.找出與這句話密切相關的一句話抄寫下來。

嗨,咱們的校長真是滿嘴『地瓜腔』呦!)

9樓:網友

1承上啟下。

2 「同學們,今天在這兒……」校長改不了那種口音的,因此話音剛起,我就忍不住笑了起來。

10樓:**on今日

那句話起到了引出下文的作用,因為下文就描寫了我在禮堂裡嘲笑校長有「鄉土音」的場景,而現在下雨了,校長不計前嫌的幫助我,送我回家,我覺得很愧疚,密切相關的那句話就是「我,我可真過分了」因為感到羞愧才覺得自己做得過分了,我的答案絕對正確,我可是班上的語文課代表。

23分閱讀材料,完成下列各題。材料一

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