1樓：薄荷小學姐
引言：隨著暑假的到來，越來越多的孩子都希望能夠在暑假能夠調節自己的身體，同時也能夠放心的玩。因為在平時上學期間都沒有時間玩，由於學習非常有壓力，每天的作業又很多。
但是需要注意的是，就算是放假也會有放假作業，那麼在假期就需要對作業進行相應的完成。同時也可以適當的調整自己的作息，這樣才能使自己的身體健康發展。作為父母應該在假期加多自己的孩子，但是也應該尊重孩子的意願，如果想要報補習班來提公升自己那麼父母應該給予支援的態度。
如果不想的話，也不能過多的勉強，因為這些都是靠孩子自覺進行的。那麼多地啟動學生暑假託管服務，玩在學校的暑假怎麼過呢？在這裡有以下看法，希望能夠幫助大家解決問題。
尊重孩子意見作為父母，需要尊重孩子的意見，如果是想要孩子在假期能夠獨立一些。在學習上能夠超越別人，那麼就可以報相應的輔導班，但是需要尊重孩子的意願。如果孩子不想的話，那麼也不能夠勉強，因為勉強的事情往往的效率是非常低的。
這個時候父母跟孩子應該要進行好的溝通，這樣才能夠達到好的效果。
適當的放鬆暑假本身是國家法定的假日，那麼對於一些學校，要求孩子報補習班。這些都是不提倡的做法，那麼作為父母應該尊重孩子的意見。如果有想要學習這方面的意願的話，那麼就可以聯絡相應的老師報名參加。
調整狀態相信每個學生在學習壓力上都非常的大，不僅僅是作為高中生，而且現在的小學生和初中生都是面臨著非常大的壓力的。像一些私立的學校往往是為了人才，這樣的話，老師對學生的監督長度也會非常大的。所以在放假期間，作為父母應該瞭解孩子的辛苦，調整孩子的心態。
2樓：白珍全全全
這樣的時間應該會在學習和玩樂中度過，同時也會有更多的同學陪伴自己。這樣的暑假生活也是非常豐富多彩的，同時也可以和朋友一起結伴出行，進行一些戶外的運動。
3樓：天悅
在學校的暑假會非常有意義，因為並沒有那麼繁重的學習，而且也可以和自己的同學待在一起，特別開心。
4樓：拉布拉斯不變換
在學校過暑假是一種別樣的體驗，這樣的暑假會有很多的玩伴，由於不需要上課，每天可以和同學一起盡情玩耍。
學校暑期以託管為藉口給學生上課合法嗎？
5樓：遺忘記憶
這個暑假，河南、北京、上海、浙江等部分市區的教育部門啟動「暑假託管班」，各地轟轟烈烈的學校暑假託管班的出現引發眾人的關注，一些人竟然有未來教師可能取消帶薪寒暑假的猜測，不過，很快，教育部馬上闢謠：「北京、河南試點取消教師寒暑假系謠言」。自此，各地老師這顆懸著的心也總算落了地，不用再擔心寒暑假被無償剝奪了。
教師行業與其他行業不同，為了適應廣大中小學生健康成長的需要，我國中小學教育為孩子們設定了寒暑假，目的是讓孩子勞逸結合，校內教育和校外體驗生活平衡發展，孩子需要寒暑假來為長期枯燥的學習生活做調整和放鬆，從而讓孩子的身心更加健康，不能因為家長沒時間管孩子，就擅自取消孩子的寒暑假。事實上，老師也需要寒暑假來放鬆調整身心，同時充電學習，畢竟沒放寒暑假之前，教師每天的工作時長是遠超其它行業的8小時工作日，特別是寄宿制中學的老師有可能全天24小時都在工作狀態。
因此，無論從學生健康成長需要角度，還是從教師工作特點角度，取消寒暑假都是不可能的。
7月8日，教育部針對各地探索「暑假託管班」的措施正式發文《教育部辦公廳關於支援探索開展暑假託管服務的通知》。通知明確規定：
一、鼓勵學校開展暑假託管服務工作。
二、引導教師志願參與，不得強制並對參與者給予適當補助。
三、堅持學生自願參加，不得強制並引導家長抽時間關心重視孩子暑假生活。
四、合理安排服務內容，不得組織集體補課，講授新課。
五、堅持公益普惠原則，不得違規收費。
七、切實保障師生安全。
從以上各項內容來看，教育部雖然鼓勵各地學校開展暑假託管服務，但也為此服務劃定了紅線，特別保障教師的合法權益不受侵犯。
這樣一來，各地在開展假期託管服務時，就要先徵求老師的意見，無論從託管時間，還是參與託管的教師補貼，都要達到教師自願參與託管服務的乙個度。
其實，假期託管服務想要開展起來，並不困難，只要參照課後服務的開展措施就可以了。
課後服務從去年開始全面鋪開以來，目前已在全國，其課後服務內容合理，補貼到位，成為保障課後服務正常運轉的兩個重要原因。
6樓：予你上海
如果經教育局批准，不存在亂收費現象，應該合法吧！
暑期託管服務怎麼樣？你是如何看待託管服務的？
7樓：猴厚談娛樂
暑期託管服務怎麼樣？你是如何看待託管服務的？
1.我覺得很不錯。校內託管服務主要是為部分家庭解決假期無人照管小孩的難題。
但是在許多家長看來，寒暑假對於孩子的意義遠不止是「有個放心的地方可以待，有人看著孩子保證其安全」，他們更希望孩子在假期實現「查漏補缺」「彎道超車」「素質提公升」「特長培養」等目標。有家長透露，鬥毀腔暑期其孩子所在小學選擇參加學校託管的學生依然是少數，大多家長還是在校外為孩子尋找更具針對性的服務。因此，各式各樣的託管服務便有了發展的市場。
2.覆蓋面廣。全國絕大多數省份都開展了暑期託管服務，包括北京、上海、浙江、江蘇、江西、海南等地在內的多個省份針對全省做出了部署和推廣。一些地方在省會城市。
和部分地級市。
開展了試點，大部分是首次探索暑期託管服務。活動內容豐富。暑期託管服務除了指導學生完成暑假作業外，還開設多種活動課程，包括經典閱讀、書法、美術、體育等。
有的還利用當地的一些資源，包括少年宮。
紅色教育基地、博物館、文化館、社群等社會資源開展託管服務。
3.因為免費託管是學校組織的，按照教育局的規定，是不允許老師上課的，而且因為很多老師不願意參與這件事，安排的老師大多是副老師和校領導，所以只提供「看護」這種服務。所以在我孩子的學校，選擇付費的人真的比選擇免費的人多。
還應該積極探索一些新的模式，比如針對各種興趣愛好開設班級，充分發揮社會資源和學校資源的優勢——畢竟不是所有的學生在學餘返校需要管理的時候，只要做作業就可以了。作為父母，他們應該盡力按時接空衫孩子。既要增加老師的額外工作量，又要保證孩子的安全。
8樓：清秋雲奕
應該還不錯。這是為了幫家長減輕在假期看管孩子的負擔，但當然也會有一定的弊端。
9樓：f但是
我覺得是不錯的，能塵緩空夠給家長減輕負擔，而且能夠哪凳不至於讓孩子太過懶散；我覺得這項服務是非常好的，非派瞎常順應時代的發展。
10樓：阿斯達歲的說
我覺得託管服務非常不錯，我認為這個服務幫好多家長解決了好多的麻煩，值得認可。
廣東深圳試點小學生暑期託管服務，暑期託管服務有什麼利與弊？
11樓：知識小能手
隨著現在社會的發展越來越多人開始重視孩子的教育，在平常的暑假中會給他們上一些補習班，或者是報一些各種各樣的興趣班。但是對於很多學生來說他們在暑假的時候家長都忙於工作，沒有時間更好的管理他們，這個時候推出的暑期託管服務就能夠有效的讓他們減少這樣的困擾。
暑期託班管的好處對於家長來說他們在工作的時候很難顧得上孩子的學習和生活，這個時候的暑期託管服務就能夠有效的讓他們受到專業的管教，不僅能夠在託管班中受到同伴的影響更加用功的學習，還能夠提高他們自己的自理能力。對於孩子來說他們在平常暑假的時候學習狀態並不是特別的好，如果參加暑假託管班就能夠有效的帶動他們的學習積極性提高他們的學習效率，也能夠讓他們的學習態度在一定程度上發生改變。
暑期託管班的弊端但是在一定程度上暑期的託管班還是有很多的弊端的，比如說在託管的時候學生很想見到自己的家長，缺少家長的陪伴這樣長期下去就會喪失與家長的親密感。當然他們在託管班的時候可能會和朋友在一起待的時間很長，這樣就會讓他們學習的時候容易分心不能夠讓他們專心的學習，雖然學習的氛圍是比較好的但是無法擔心就達不到更高的學習效率。當然更多的就是讓孩子在學習的時候減少了他們學習成績的提高，因為託管班只是負責幫助孩子學習上的學作業問題而不是幫助他們提高成績，這個時候就很容易導致他們的學習成績下降。
注意事項對於孩子來說，如果家長能夠付出更多的時間陪伴他們，還是可以選擇陪伴他們更多一點。因為現在孩子普遍是自律性比較差的，沒有更好的自控能力，只有靠家長的不斷引導，才能夠讓他們在學習上更進一步。
12樓：李佳楠那男
好處是可以讓孩子們生活的更加充實，讓家長們有休息的時間，讓家長放心，減少兩者的負擔。壞處是分離了孩子和父母，讓兩者之間的感情受到影響，讓孩子感覺非常累。
13樓：路邊的風兒
暑期託管的服務比較有利的地方就是，可以讓父母有更多的時間去忙於工作，而且也可以去讓孩子學習一些知識，可以讓孩子在機構裡做完自己的暑假作業，也可以保證孩子的安全，比較不好的地方就是，會讓親子關係非常的冷漠，而且沒有足夠的玩耍時間，也沒有足夠的慶祝時間，雖然是放暑假的時間，這些孩子卻不能自由的玩耍，必須要待在這樣的地方，等待自己的父母來接。
14樓：房間號
託管服務的好處就是可以解放父母的時間，讓父母能夠更專心的上班工作，而且也能讓父母不操心孩子，缺點就是孩子的安危會受到擔憂，而且這樣的託管服務中心是否值得相信，能不能照顧好孩子，這些都是託管服務的利弊。
15樓：行樂樂樂行
首先就是可以讓這些家長更好的投入到工作狀態當中，而且也可以提高國民生產總值，同時也可以提高社會的發展速度，弊端就是導致這些孩子們的學習壓力變得越來越大，而且也導致老師的負擔越來越重。
暑假來了，暑期校內託管服務上線，如何看待校內託管服務？
16樓：小葉體壇
暑假來了，暑期校內託管服務上線，如何看待校內託管服務？
1.校內託管不是免費服務。各地政策不一樣，所以要收取相應的費用，但總體來說不是很貴，收取的費用也不是都給班主任。
教師只能拿到固定的一部分收入，相當於加班費。不要跟風，熟悉學校情況，班主任託管情況，對孩子學習情況做好選擇。我們教育孩子不是為了迎合老師，也不能一味遷就老師拿襲，而是做出對孩子不利的選擇。
晚上，中間有一些社團活動和體育鍛煉。消唯兄這樣更好。有些高年級學生可能只關注學習。
這位家長能看清楚自己學校的情況。
2.調整課程。原來很多學校也有拓展課程。
現在不妨把拓展課程和後期班的拓展課程結合起來，讓一些有專業特長的老師自願報名，也可以向社會公開徵集有教師資格的優山喊秀人才參與課程申請。通過網際網絡，家長可以像培訓中心一樣報名，家長也可以真正按照孩子的喜好自願報名。其實不是學校做不到。
時間緊，任務急。難免還不全面。也希望得到家長的理解和支援。
隨著考核的推進，地方模式的借鑑，經費的保障，這些都不是問題。
3.家長們，關於學校的託管服務，真的不應該盲目跟風。我們自己家真的負擔不起，真的需要給孩子報託管晚。
託管服務的孩子不是都在自己的教室裡，也不是都有自己的老師照顧，都是乙個班的。我們班只有不到十個孩子報名了託管服務。四點多，四五節課合起來，託管老師大部分都不知名。
老師上完最後一天的課很累，不可能有這麼多精力照顧每個孩子。孩子託管的時候，老師不管聊天吃零食。效率沒有父母想的那麼高。
因為老師少，肯定有照顧不到的情況。顛簸的概率肯定大於白天上課的概率。
大學生暑期三下鄉可以去做些什麼,大學生暑期三下鄉支教具體要做些什麼
學校裡組織,會安排。個人意願,好像專門機構會安排。可以給中小學生義務教課,這會很有意義的說 可以普法,支教,為新農村建設貢獻自己的力量。一般是學院的組織部搞的 你去諮詢一下就知道了 大學生暑期三下鄉支教具體要做些什麼?講些和他們相同或類似出身的偉人或英雄的例子,讓他們知道自己生命的意義。還可以安排一...
大學暑期社會實踐有用嗎,大學生暑期社會實踐的重要性和必要性？
有用，可能你當時不記得實踐的內容，但是一般社會實踐團隊有團委指派的每日必須發多少條微博的指標，以及中期報告和後期材料之類的。等活動結束之後你再回味整個過程就覺得樂趣無窮了。有些有用，有些暫時沒用，看你以後的工作性質和崗位性質，除非你跑去火星工作，否則現代社會的乙個特性就是人脈關係很重要，很多事情你乙...
一些貝殼，地數，最後多地數，最後多地數，最後多。這些貝殼至
至少有57個貝殼 假設原來貝殼數再加上三個貝殼 那麼就能被4整除 能被5整除 能被6整除 所以4 5 6的最小公倍數是4 5 3 60 所以原來至少有60 3 57個貝殼 設這些貝殼有x個,則 x 4a 1 x 5b 2 x 6c 3 當a 14時 x 57 此時 b 11 c 9這些貝殼至少有57...