1樓：對教育的思考
現在很多家長認為自己的孩子不能輸在起跑線上，應該讓孩子學習更多的東西。尤其是那些從農村出來的家長，他們認為自己當時沒有很優秀，是因為自己接觸的教育資源太少了。現在自己有條件了，一定要讓自己的孩子多學習一點東西，只要別人家的孩子有的，自己的孩子也一定要有。
這樣的家長是將自己的期望帶給了孩子，讓孩子背上了太多的壓力。
一些農村出來的父母認識到農村的教育環境是真的差。自己從小到大沒有接觸過輔導班，沒有機會發展一些興趣愛好。同一些城裡人比起來，自己實在是落後了很多，所以當自己教育孩子的時候，會出現用力過猛的情況。
很早就讓孩子接觸教育，看到被人家的孩子會背唐詩，覺得自己的孩子也應該會，看到別人家的孩子會彈鋼琴，覺得自己的孩子也應該受到藝術的薰陶。
但是孩子的認知是有規律的，孩子很小的時候就開始學習就像拔苗助長一樣，可能會起到適得其反的效果。我們都知道拔苗助長的故事，這個農夫就是不遵循客觀的規律，將秧苗拔高，導致自己的秧苗都死了。孩子的發展也一樣，孩子很小的時候更喜歡做遊戲，還沒有發展到理性思考的程度。
這時候大腦還沒有發育完全，如果直接開發過猛，會使得孩子受到傷害。
另外，過早教育孩子，孩子天性得到了限制，有可能會出現厭學的情況。一旦出現厭學的心理，就很麻煩了。另外，孩子玩耍時時間比較少，和其他孩子接觸的機會就比較少，孩子的交往能力可能會受到限制。
一些孩子可能會模仿大人的樣子，家長還以為這是孩子成熟的表現，殊不知孩子的心理發展階段還沒有到達這個階段。這會給孩子的成長帶來很多負面影響。
2樓：阿樂秋季雨
是因為過早的教育可能會讓孩子變得特別的早熟，對孩子的身心發育都是不太健康的。
3樓：白珍全全全
因為如果過早教育可能會給孩子揹負很多的壓力，而且孩子小的時候正是愛玩的年紀，太早教育可能會讓他喘不過氣。
4樓：愛唱的英侃
因為這會給孩子帶來很大的壓力，而且也沒有辦法讓孩子更好的健康成長，所以才這樣說的。
兒童教育越早越好嗎？為什麼？
5樓：孫娜娜愛學習
家長對孩子是非常關注的，因為家長也希望孩子能夠更加優秀，但是也有一些家長認為孩子的童年就應該無拘無束，所以這個時候家長也不會選擇給孩子去報一些輔導班。兒童教育越早越好嗎？為什麼呢？
教育必須要把握正確的時機，如果你沒有把握合適的機會，那你可能就會發現教育是沒有辦法取得好的效果的。家長都希望孩子能夠比同齡人更加優秀，所以很多家長比較重視孩子的教育問題，而且家長在孩子小的時候就已經把孩子送到早教中心了。因為家長覺得早教非常有必要，而且很多人都覺得應該儘早開始對孩子進行培養。
嬰幼兒時期是兒童神經系統發育最快的階段，所以這也是進行教育的好時機。因此兒童教育應該越早越好，但是也必須要根據孩子的特點來進行分析。
如果你沒有在孩子合適的年齡階段讓孩子去學習，那你可能就會發現小孩子根本就沒有辦法集中注意力，而且孩子可能對於這些知識也不感興趣，所以學習的效果肯定是很差的。孩子的確是越早教育越好，但是這種教育不僅僅侷限在早教中心，家長如果想讓孩子變得更加優秀，那麼就應該把這種教育融入到大家的日常生活當中。因為父母對孩子的影響也是很大的，所以父母平時在生活之中一定要注意陪伴孩子，孩子兩歲或者是三歲的時候就是教育的關鍵年齡。
如果你的孩子已經三歲了，那麼這個時候你就應該讓孩子守規矩，而且必須要讓孩子形成良好的衛生習慣。這些好習慣會影響孩子的一生，也會讓你的孩子變得更加優秀，四歲的時候就可以開始學習書面語言了。
6樓：數位技術小輝
不是。因為過早的兒童教育會扼殺兒童的天性，而且兒童不容易接受，所以不是越早越好。
7樓：愛上我企鵝9啊
並不是越早越好，在三歲的時候開始教育是比較好的，因為孩子在三歲的時候是可以聽懂的。
8樓：春季的風啊
是這樣的。因為孩子在小的時候比較好教，孩子小的時候好奇心很重，學習能力很強。
過早教育並不是很好，有哪些影響？
9樓：小帥說感情
教學」偏重於專業知識和招式的傳授，「文化教育」就是指更高階的教育。「教育」就是指乙個人的意識和孩子早期的社會發展。弊大於利，由於孩子的專業知識、實踐經驗和適應力都不足。
假如碰到圖謀不軌、圖謀不軌的人，便會遭受危害，假如孩子堅持不好，便會迷失方向，期待父母、孩子三思而後行，年輕人應當重視感情和經驗的教育，這不只是年輕人的事。
也是人一生應當關心和要求的問題，中國的旁譁瞎父母普遍焦慮情緒，因為教育孩子看其他人的孩子，她們能記誦上百首唐詩宋詞，碰到上百個單詞，年輕時要說無數英文單詞。他們怎能當父母呢？因此，無論是熱的或是冷的，他們都需要在街上的各類課程內容中穿梭。
部分父母在20歲時就完成了中學課程，他們在全國各地雅思考試中得到了前三名。
據統計，小杰瑞一週只有歇息大半天，並且他每日要學習九點回家了，聽說三歲前的孩子對多數有乙個大概的認知能力，並且能辨別出或多或少；三個五歲的孩子數得物品就瞭解數量了，能夠依據成年人的總數取對應的物品數；5歲之後，孩子才意識到資料不容易伴隨著物質的變動而變化 ，產生資料的「守恆定律」，假如文化教育恰當，孩子會有哪些影蘆衡響呢？不利孩子的大腦和身體的毛髮。孩子的想象力和創造力是在玩耍的環節中建立起來的，由於玩耍使孩子的邏輯思維不會受到其他限定，你能隨意地想像，會玩耍的孩子通常有充足的想象力。
擁有形象，創造力就擁有塑造，只有中小學初期才可以觸及到的學習內容，不可以推動孩子的身心健康發展。反過來，會使孩子進到中小學後喪失專業知識的神秘感，造成學習疲憊，立即危害孩子的發展。孩子的想象力和創造力是在玩耍的環節中建立起來的，由於玩耍使孩子的思維不會受到其他限定，你能隨意地想像，會玩耍的孩子通常有充足的想象力。
有了形象，創造力就擁有塑造，只有中小學初期才可以觸及到的學習內容，不可以推動孩子的身心健康發展趨勢。反過來，會使孩子運空進到中小學後喪失知識的神秘感，造成學習疲憊，立即危害孩子的發展。
10樓：過法國法國和
教育是一門科學，有侍豎櫻其自身規律，必須符合孩子的年齡特徵！過早教育違背了教育的規律、不顧孩子的年齡特徵，一味地對孩子「早教」纖禪，這實際上是拔苗助長，對孩子的腦力、體力、甚至生命都是透支！長此以往，會造成孩子以後學無餘力，「強弩之末勢不能穿魯縞者也」，危害無窮！
孩子不僅不會學到多少知識，還會因為長時老叢間過分學習，得不到應有的戶外活動，讓孩子的身體扭曲、畸形！
11樓：樂樂在此呢
會影響埋迅孩子的資料接收，影響孩咐液早子的智力，而且衡雀塑造性不是很強，並且會讓孩子產生厭煩心理，也會增加孩子的壓力，這些影響對孩子並不好。
12樓：肖艾斯的旅行日誌
容易拔苗助長、給孩子較大的壓力等。容易山段拔苗助長，讓孩子喪臘瞎失玩樂的時間；給孩子較大的壓力，不僅學不好而輪唯空且會造成逆反心理。
13樓：創作者
過早教育會讓孩子對學習非常的叛逆，而且孩子壓力也是特別的，孩子和父母的關係肯定是非常的差，孩子也會表現的非常的抑鬱李冊，孩子的心理也會出現一些問題，孩子的受挫能力非常的差，所以應該選擇適當的肢悄時間來進行早教，千萬不要過早的教育。哪飢巨集。
過早教育並不是很好，會有什麼影響？
14樓：需要友誼的溫暖了
在我們的生活當啟肆中，很多家長都會過早的讓孩子接受教育，要知道這是一種錯誤的方式，也是一種不可取的方式，對孩子的大腦發育有一定的抑制作用，接下來給大家介紹一下。
首先我們要知道孩子的生長發育都是有跡可循的，如果孩子在生長過程當中過早的接觸學習，這對於孩子的影響也是非常大禪虛的，不僅不利於孩子的生長發育，同時對孩子的健康都有一定的抑制作用，而且孩子的教育都是乙個循序漸進的過程，不能過早也不能過晚，是要講究方法的。其次對於孩子來說，他們接受學習的能力也是有一定限制的，很多孩子在學習的過程當中都會出現一些其他的事情，可能是接受不了或者是消化不了學習的知識，這都很是很正常的。最後我們要知道孩子的生長發育也是循序漸進的，特別是孩子是一步一步來的，當孩子在三歲的時候就可以適當的去幼兒園進行學習，如果在一歲或者是兩歲給孩子送去幼兒園的話，不僅會讓孩子無法接受，同時也會被同齡的孩子所排斥。
要知道過早開發孩子的大腦，過早的教育並不是好的，對於孩子的影響肯定是非常大的，所以在孩子的適齡年紀應當教育孩子幹什麼，正常來說，在孩子三歲的年紀就可以去上幼兒園，6歲上一年級，不能過早也不能過晚，這都會對孩子接受學習的知識有一定的影響，同時對於孩子的大腦也有一定的抑制作用。
最後想奉勸那些家長們，一定要注重教育孩子的方式，望子成龍，望子成鳳一直以來都是家長心中所想，但是也要考慮孩子自身的接受能力以及成長，這樣才能夠保證孩子不會出現排斥的心理。
15樓：帳號已登出
過早教育是非常不好的，過早教育的話會導致寶寶的智力受到影響，沒有很好的人際交往能力，孩子的壓力是非常大的，孩子會非常自叢舉卑，孩子大腦靈活度不橘畢是很好，孩圓鄭芹子會厭學。
16樓：金牛愛仕達
會給孩鬧遲子帶來很大的心理壓力，會對孩子造成一定的影響和傷害，孩子也會出現帆彎銀很多的問題，孩子的內心也會出現扭曲，而且也會非常的緊張，沒有辦法更好的學習態宴。
17樓：創作者
會讓雹返孩子配卜產生厭學的心態，也會讓孩子變得很敏感，會讓孩子不喜源賣飢歡學習，沒有辦法激發孩子的興趣，會讓孩子和家長產生矛盾，也會讓孩子變得叛逆。
過早教育並不是很好，有什麼危害？
18樓：周**強強
會讓孩子的壓力變得很大，而且也會讓孩子的精神不是很充沛，每天也不會讓孩子有玩的時間，如果情況非常嚴重的話，還有可能會造成抑鬱的現象，並且也是非常不利於孩子成長的，所以千萬不能對孩子進行過早的教育。
19樓：浩海永寧
這樣做帶來的危害是會讓孩子從小就沒有童年，變得特別的忙碌，會失去很多的朋友，他也會變得不開心的，不利於孩子成長髮展。
20樓：撒的謊
主要這樣子會導致孩子過於早熟，沒有乙個很好的童年，而且孩子的壓力也比較大，不利於孩子內心的性格成長，不能拔苗助長，該在什麼年紀的時候就要做什麼事情提前做，只是會造成相反的局面。
21樓：肖艾斯的旅行日誌
孩子做事效率低、心理壓力過大等。孩子做事效率低，對興趣班產生逆反和牴觸心理；心理壓力過大，時間久了讓孩子的性格扭曲。
22樓：樂樂在此呢
可能會學習很多沒用的知識，同時也不利於孩子發展，降低孩子可塑性，同時也會影響孩子的頭腦發育，也讓孩子養成不好的習慣。
過早教育並不是很好，有哪些危害？
23樓：張張探索
首先要辯證地看待這個問題，社會的發展喜憂參半。如果把社會的惡看得太清楚，膽小的人就容肢純塵易避開這個世界。有野心的人往往很老練，變得懦弱無能。
當然還是扭曲了，這是極度病態的心理還是遭受了打擊。我們可以用積極的態度看待社會。既然知道了它的壞處，那就想想如何解決這些問題，如何保護自己。
這也是乙個好辦法。社會的複雜性不僅可以通過思考來認識，也可以通過實踐來認識。
最好是和孩子的興趣愛好一起發展，不要強迫孩子學什麼。從小就會有逆反心理，長大後不利於學習和發展。早期教育中的超前教育會給孩子的身心發展帶來哪些不良影響？
把孩子發展過程中超前的知識和技能強加給沒有做好充分能力準備的孩子，不僅會讓父母感到沮喪，還會嚴重影響他們未來的發展。為了更早看到成績，很多年輕父母忽略了孩子能力的積累，只想著讓孩歷禪子快速接受知識，宣告：本文部分****於網路，標註**的資料及相關資料均為引用。
這其實限制了孩子能力的發展，目前一些先進的教育似乎對孩子有一定的影響。但是由於孩子從小就不拘一格的教學方式，養成了不良的習慣，使得他們在以後的實際學習中無法接受正確的教學，影響了他們的發展。高等教育的優勢高等教育用很多孩子本該花在遊戲上的時間去為大一點的孩子學習，需要多長時間，那麼這種教育會帶來同工同酬的結果嗎？
通過實驗，科學家發現早期教育的優勢不會一直保持。
有些孩子進入小學四年級後逐漸失去這種優勢，被父母一步步教育的孩子通常會迎頭趕上。這是因為隨著孩子的成長，他們的學習興趣和學褲敏習態度逐漸開始主導他們的學習效果，而不是單一的智商。早年受過高等教育的孩子的智商優勢並不是他們真正能力的體現，而是基於他們比其他孩子學到了更多的知識。
3學齡教育無教育我們講過超前教育帶來的一些不良後果，那麼孩子的成長過程中應該有教育嗎？
他為什麼要這麼說？他為什麼要這麼說呢
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