1樓：網友
乍睡還醒，愁緒紛亂亦難眠。倚窗蛾首，邀月泠風，月憔人瘦，風蕭生寒。月光弄影，吹皺一腔思念。愁如青絲、憶如線，難斷？夢迴舊時月，流星渡河漢，笙歌玉生寒。思憶無限。
杏花煙雨江南，嫵媚多情、愁怨嫋娜；孤煙寒雪塞北，豪邁闊爽、磅礴雄奇。蝶戀花、花惜月、月映愁、愁似風，綿綿不斷；浪淘沙、沙追水、水逐思、思同流，滔滔不絕。夜如歌，心似弦，悲鳴交疊。
烏啼雁飛，慼慼且且悲悲。追憶思尋，紛紛繞繞糾糾。此情難卻！
夢無憑，淚有蹤。次中滋味難解亦煎熬，何苦？自嘲。怎辦？瞞天過海。月殘缺、一晌無眠。
以前自己寫的---不知如何。
摘抄原句並仿寫
2樓：幸福學數學
摘抄原句並仿寫有：
1、樂觀者說：「風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸」。悲觀者說：「風是浪的**，能把你埋到大海的深淵」。
仿寫一：樂觀者說：「風是春的使者，能使萬物甦醒」。悲觀者說：「風是農作物的敵人，能把你的收穫蹂躪成災難」。
2、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的。
仿寫一：不要畏狂風暴雨，只要你有信念，風雨只是泥丸。
3、山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
仿寫一：路邊的小草，你何必與微安的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。
仿寫二：夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨。
4、理想的階梯，屬於迎難而上的。
仿寫一：光明的燈塔，屬於不懈探索的人。
5、一粒種子，可以無聲無息地在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天大樹。
仿寫一：一株花朵，可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護花。
6、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。
仿寫一：綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
仿寫二：溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌。
7、老師說：「書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美」。
仿寫一：旅遊者說：「鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美」。
仿寫二：慈善家說：「安居樂業，每個人都有溫暖的家就是美，一種人性的美」。
摘抄句子並仿寫
3樓：網友
摘抄句子並仿寫如下：
雨天的屋瓦，浮漾溼溼的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是一種低沉的安慰，至於雨敲在鱗鱗幹瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋簷潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的幹指百指在按摩耳輪。
下雨了」,溫柔的灰美人來了 ,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下奏成了黃昏。--聽聽那冷雨》
仿寫：雪天的房屋，閃耀柔和的冰光，白而晶瑩，天晴則閃光，陰雨則溫桑，對於眼睛，是一種優雅的享受，至幹雪落在層層千針的松上，自上而下，黃薄厚厚黃薄，<>
攜著一絲絲的雪片沿樹幹與針葉籟簌落下，各種大雪花與細雪交疊成畫，誰的狼毫筆在揮灑山水。「下雪了」,美麗的冬姑娘來了 ,她潔白的舞鞋在大地旋轉著無數的探戈啊華爾茲，把清晨一下舞成了黑夜。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。--山中訪友》
仿寫：走進這片向日葵花地，蜻蜓呼喚我的名字，蝴蝶帶我一起翩翩起舞，每一棵向日葵都是我的知己，它們迎面送來無邊的燦爛，每一朵向日葵都在看著我。我走到一棵向日葵旁，靜靜地，彷彿自己也是一棵向日葵。
傅雷家書的摘抄與賞析。摘抄在5句話左右
讀 傅雷家書 是一件值得欣慰的好事。看完全書可以發現傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。乙個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定乙個孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒...
摘抄十句寫景的好句子不超過字摘抄十句寫景的好句子不超過十個字
突然的早上。風撫摸著我的臉龐。遠遠望去，一條小河如絲帶般蜿蜒纏綿，青柳在岸邊對著 小鏡子 梳理髮梢，一片欣欣向榮的景象夜晚。敵人從炮樓的小 窗孑裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金 黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來...
平凡的世界摘抄加賞析20句
一 平凡的世界句子賞析 1.在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的願望存在或實現。賞析 我們都有自己的願望，卻又不得不忍受願望的破滅。2.我們無奈，卻不會喪失希望。因為這就是生活，學會滿足才能擁有幸福。在最平常的事情中都可以顯示出乙個人人格的偉大來。賞析 這句話看起來很普通，卻蘊含著深刻...