1樓：越南子柒
1.教職員不足。
農村地區存在艱難的問題，即教師的力量，現在從事教育的年輕人傾向於提供高階別的工資，良好的環境，先進的教學裝置城市學校或教育機構，缺乏教師的農村學校很遠，導致農村教師缺乏更新和補充。據小學報道，一所學校要求至少七級課程，分開各種教學，每堂課至少需要三位教師，假設教師教授有兩個課程，而整個學校需要15名教師，但實際情況是乙個學校。教師完全無法達到！
教師人數不夠，而且教師年齡增長，教師力量老化的問題，不能適應新一代的教學要求，這將對教育質量產生不利影響。
2.教學裝置不足。
農村學校的裝置不足，兩個方面無法充分利用。由於農村經濟水平低，學校不能配備乙個完整的學生現代教學裝置。與此同時，由於老師老齡化，缺乏新生教師，教學裝置無法充分利用，導致低成本，教育，教育低質量。
3.教學模式和哲學。
大多數農村教師都來自20世紀60年代和20世紀70年代，1990年的少數幾乎沒有，由於教學模式的教學模式和教學理念，教師的教育方法和教育模式無法保持現代質量的步伐教育，導致學生在同一年齡教育中跟上城市兒童，落後於教育。
4.諮詢機制的質量是不均勻的。
憑藉思想概念的變化，父母正在越來越多地關注他們的孩子的學習和基礎。 「學習是擺脫農村地區的唯一途徑」受到城市輔導機構的影響，農村諮詢機構存在。由於組織以給予，教學水平和教師的力量不保證，許多學生在學習中沒有真正的成果，並且很難在綜合發展的質量發展中。
今年是四十二年的改革開放，巨大的溪流開放門，包括中國的所有東西，包括經濟，生活，政治，教育，思考。無論是農村還是城市，你可以棒到舊的。教育是基礎。
教育正在越來越多地介紹改善全國創新能力的基礎，教育水平確定了人才培訓的數量和質量，決定了國家科技發展水平和創新能力，最終決定了乙個國家的崛起和墮落和國家。只有通過教育，鄉村才能獲得真正的變化，我國的復興真的很有意識到。你如何看待現代農村教育問題？
2樓：來自呂祖堂有實力的白鷺
概括起來說，就是，近年來，農村教育狀況得到顯著改善，但仍存在許多問題，總的看來，我國農村教育的整體發展水平相對較低，城鄉教育存在巨大差別。
3樓：倒黴喜歡我
我覺得農村的師資力量薄弱，很多人才，都不願意投入農村，不願意吃苦，所以教育遠比不上城市，教師能力和責任心也比較差。
4樓：愛大樹苗
我覺得農村的教育現狀不是很樂觀。因為在農村家長並不是很重視教育，過早的培養著孩子的獨立性，更注重孩子能否幹農活；還有一種就是父母都在外邊打工，孩子是留守兒童，由老一輩的人帶大，對教育不是很重視。
5樓：糖媽育兒有話說
近幾年，國家出臺了很多促進教育的政策，尤其是提公升老師待遇。農村教育比以前已經有了很大的提公升，越來越多的農村人也開始重視教育，這有利於提公升整體教育水平，讓更多農村孩子走向城市。
6樓：白珍全全全
我覺得雖然農村的教育資源比較匱乏。但同樣也是不可缺少的，這樣能夠讓人們的文化素養得到提高。
7樓：劉心安兒
現狀非常的差，而且這個地方的基礎設施教育也不是特別的完善，而且這個地方也沒有特別有實力的老師，同時學生數量也比較少。
8樓：自己起名字
我認為農村教育越來越好，現在的人們懂得了教育的重要性，開始注重孩子的教育。
9樓：姚寶貝
農村的教育現狀已經有了很大的進步 。現在農村學校只有1~3年級了，4~6年級要去城裡寄宿 ，這樣也挺好的，這樣小孩子就可以見多很多世面 。
10樓：你到底敢不敢
很平常的看待現在的這種狀態，也很符合現在的社會發展情況，想要改變也確實需要改變農村的環境。
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