1樓：11小饞貓
我報路長嗟日暮」這句略顯悲涼。「報」字與上片的「問」字，便是跨越兩片的橋樑。「路長日暮運用典故（屈原《離騷》）作者藉此概括了「上下求索」的意念與過程，語言簡淨自然，渾化無跡；與下句相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。
嗟」字，生動地表現出她那旁徨憂慮的神態。
其次：「學詩謾有驚人句」就更有新意。一「謾」字，流露出對現實的強烈不滿。
詞人現實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發胸中的憤懣，懷才不遇是中國傳統文人的命運。它可以進一步引伸為，學習創作詩詞是乙個漫長的過程，不可能一蹴而就，必須以科學的態度對待之。只有從寫作詩詞基本功做起，多寫多練。
還要認真學習繼承古代詩人取得的創作成果，學習先進的詩詞創作理論，在持之以恆的創作實踐中，才能取得豐碩的的創作成果，才會有「驚人句」的出現。
2樓：深海魚的淚
滿天晨霧雲濤，水天相接，天河正在轉動，象無數的船兒在舞動著風帆。夢魂彷彿回到了天庭，天帝殷切地問我：你打算到何處去？
我告訴天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學，卻毫無用處。九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛。風啊！千萬別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島。
我告訴天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學，卻毫無用處。
謝謝望。
3樓：手機使用者
可以一下確實有些困難。
這三道語文翻譯題目怎麼做？高三語文
4樓：網友
大部分的事物不能得到公正的待遇，就要發出不滿的呼聲。
大概是上天認為那個時代德行醜惡而不加以眷顧吧？
沉淪於下位又有什麼可悲愁的呢？
5樓：王洪正甲
大哥，文言文你得根據上下文來呀，我都不知道上下文是什麼呀。
急急急…，考試呢，語文翻譯高手進
6樓：小小球迷
第二聯一寫近景，一寫遠景，第三聯以夕陽襯舊壘，以寒磬襯空林，舊日輝煌的場所如今是衰草寒煙，十分淒涼。在乙個秋風蕭瑟的日子裡，詩人登上南朝舊壘吳公臺。臺上的寺廟已經荒涼，人蹤稀少；遠望山巒，皆在雲罩霧繚之中。
傍晚的太陽沿著舊日的堡壘緩緩下落，寺院中傳出的鐘磬之聲慢慢向空林中擴散。秋風四起，這鐘磬之聲也似帶有一種寒意。南朝故跡尚存，人去臺空，只有長江之水，在秋日的夕陽中獨自流淌。
末聯寫江山依舊，人物不同。[
採用五言律詩的形式。此詩悲壯蒼涼，深刻反映了唐朝中期、安史之亂後荒涼破敗的景象，也反映了作者憂國憂民的心聲。
7樓：網友
但保障在300字以上！！ 20分啊~~ 300字？ 你自個網上搜一篇社論抄上去算了，應該沒人會閒的蛋疼來給你寫作文的。
語文第三題翻譯，謝謝
8樓：摩羯**登
1、（跟著他）出去以後，就有人要怪罪剛才想要出來的人，而我也後悔跟隨他們而沒能盡情享受遊玩的樂趣。
2、世間奇趣雄偉、壯麗怪異、非同尋常的景象，常常存在於艱險和僻遠的地方，所以不是有志向的人是不能到達的。
3、於是我有所感慨。古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們**的透徹，而且廣泛。
誰懂第三題文言文翻譯，《狼》第3則文言文翻譯及原文
a和b一起乘船避難，突然有一人想上船避難，a不想救他，而b說船還有足夠空間，為何不救他。於是這個人就上來了。後來又一夥強盜快追過來了，為了保命b想把救上的那人拋棄掉，這時a說，當初我之所以不願救他就是因為對他有嫌疑，現在既然救他了，豈可在危急時刻拋棄他。於是幫助這個人脫離危險，就像當初剛開始救他一樣...
八年級上冊語文教材《三峽》翻譯
全文 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闞處 重巖嶂，隱天蔽日，自非非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有 時朝發白帝，暮到江陵，其間幹二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生 怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間清榮峻茂，良多趣 味每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有...
初一上冊的課文論語十則翻譯，初一上冊語文第21課 論語十則 課文及翻譯
1.子曰 學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君子乎?1.孔子說 學習了 知識 然後按一定的時間去實習 溫習 它,不也高興嗎 有志同道合的人從遠處 到這裡 來,不也快樂嗎 人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎 2.曾子曰 吾日三省 x ng 吾身 為人謀而不忠乎 與朋友...