1樓：匿名使用者
讀了《教室裡有個多嘴的人》之後，我發現了蘇秘向小喬老師告狀說：安大壯唱歌跑調，馬一右藏起哨子，童鐵弟塞廢紙團，餘多多和沙莉莉玩遊戲，馬一左和馬一右互相傳紙條。後來小喬老師找了安大壯談話、找了童鐵弟談話、找了餘多多談話、找了沙莉莉談話，當然也找了馬一左和馬一右談話。
同學們都發現了時蘇秘告的狀，後來發生了爭吵的事情。之後小喬老師說了一句語重深長的一句話，然後教室才得以平靜。
讀了《教室裡有個多嘴的人》之後，我明白了乙個道理：每個人都要學會自我管理，如果大家都做得好好的，不給人留下指責的機會，那麼就不會發生這樣的事情了。
2樓：網友
教室裡有個多嘴的人》：馬一左和馬一右，他們長相一樣，性格各異，一模一樣的兩個小人兒，無論做什麼事情，他們都要在一起，因為他們是——最佳拍檔。兒童成長故事匯，絕佳拍檔為你講述絕佳的成長故事！
馬一左是哥哥，可是有時候，他覺得自己像弟弟。 馬一右是弟弟，可是有時候，他覺得自己像哥哥。 他們一起對付高年級的男生鬍子原，一起跟蹤大吳老師，一起給女生公尺小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及她的男朋友去「沙沙冰」裡吃冰激凌。
就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方…… 馬一左和馬一右的故事天天都在發生，誰知道明天他們還會做出什麼令人吃驚的事情呢？
《教室裡有個多嘴的人》全文啊 20分
3樓：手機使用者
教室裡有個多嘴的人》讀後感 今年暑假很熱，我在家裡讀了《教室裡有個多嘴的人》這本書，從書本里學到了很多東西。 馬一左和馬一右無論做什麼事情都要在一起，可我覺得他倆性格有很大的不同。我覺的馬一左他做人很大方，能包逗擾容人家，馬一右不像馬一左那樣包容人家，藍心淼姐姐她只會吩咐別人幫她做事，而且還讓他兩兄弟扮豬扮馬，來做奴隸。
馬一右他上課扔東西給別人看，老師抓到他還不承認山改旦是自己做的，而且還狡辯。我覺得馬一右這樣很不好。只要承認錯誤，改正還是乙個好孩子。
馬一左請客—公尺小小幫過馬一左很多忙才請公尺小小吃點東西。來到了沙沙冰關門了，馬一右立刻說：「到那邊有東西喝。
於是就帶她們去到那裡。馬一右說：「芒果撈好吃。
但是馬一左只是請公尺小小吃東西呀。不要人殲攜家有東西就心裡不舒服。 這樣做人是不對的。
要包容一點。希望。
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4樓：網友
這篇文章很無聊，我們老師還叫我們寫500字。
5樓：匿名使用者
我們也要寫！！
是廣東的吧。
我也不會啊。
6樓：網友
好夠叼啊。在網上讓別人幫你寫。擦。
7樓：我是真的噓噓樂
從網上找幾篇融合起來寫！
《教室裡有個多嘴的人》讀後感
8樓：在清水巖疊被子的紫露草
這個暑假裡，我讀了許多的書，其中，使我印象最深的是《教室裡有個多嘴的人》這本書。
這本書的作者是商曉娜，她寫過《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《拇指班長》系列、《我們班的部落格》系列等。
這本書是乙個由許多的小故事組成的一本書，講述了兄弟倆馬一右與馬一左身邊的故事，是一本百看不厭的書，使我一拿起來就不想放下，一開始看就被吸引住了，一直到看完才肯放下。
這本書的故事有寫不完的表揚信、傳來傳去的小紙條、馬一左請客、藍心淼表姐駕到、公主的小矮人、馬一右的簽名、評選優秀班級、臨時班長、教室裡有個多嘴的人、白雪公主變成了紫雪公主、交換作業、小喬老師的小幫手、貪吃的小姑姑、青蛙王子很鬱悶、小喬老師有點胖、小寶寶的名字、失蹤的值日生、還不能再見。
這是一本既寫故事又寫道理的書，比如，其中的乙個小故事，馬一左請客，它是個反面教材，一天，馬一左請同桌公尺小小去吃冰激凌，弟弟馬一右也要去，可是，選的冰激凌需要的錢超過了馬一左帶的錢，馬一左便讓弟弟換別的冰激凌，換了好久，錢還是不夠啊，最後，馬一左只能給弟弟買龜苓膏，給同桌卻買菠蘿冰激凌，馬一左啊，只記得公尺小小幫助過他，卻一點都想不起來馬一右對他的好了，對同學啊，不能有好有壞，要統一對待啊！
9樓：網友
我和你是一樣一樣的遭遇來，我也是要500字的。
10樓：網友
哦，自己想唄。
我也要看。又沒買到擦。
11樓：網友
自己的事情自己做。不然告訴你老師。
12樓：匿名使用者
ddsasdassssssssssssssssssssssssssssssssssss
我也不會 但我的是300字。
教室裡有個多嘴的人的內容是什麼,讀後感怎麼寫
13樓：李玲倍
是作家商曉娜寫的，很好看！
14樓：小果吹血
太難了建議去作文網上的例文當參考！
教室裡有個多嘴的人 讀後感
15樓：匿名使用者
暑假裡，我讀了《教室裡有個多嘴的人》，看到這個書名，我立刻產生了疑問「這個多嘴的人是誰？」「為什麼說她多嘴？」
我帶著這些問題，把這本書從頭到尾地讀了一遍。書中那多嘴的人其實就是臨時班長——蘇秘，她把一些同學的惡習告訴給老師。希望同學們可以改正這些惡習，可同學們非但不領情，反而離他遠遠的……
讀完這本書，我覺得我和這個多嘴的人——蘇秘，我認為我有點像她，我像她一樣，一心為班，卻招到同學的排擠；像她一樣，想成為老師的好幫手，卻得不到同學的支援；像她一樣，想幫同學改正惡習，卻遭到同學的報復。我們每天早上都要幫同學們收作業，帶同學們早讀，處處為同學們服務。記得我剛剛當上副班長的乙個雨天，一名同學正在走廊用雨水來「滑冰」。
我怕他等一下會滑倒，就我迅速地去制止這種行為。可那名同學非但不領情，卻對我說：「關你什麼事，你以為你是班幹部就管得了我嗎？
我有我的自由！」這位同學在老師在時還口口聲聲地說「老師不在時，班幹部就是老師。」可他們完全不聽班幹部的。
最重要的是，許多同學們都不理解做班幹部的辛苦，反而還誤以為班幹部是有意針對他們。真是狗咬呂洞賓——不識好人心啊！所以每乙個同學都應該學會將心比心，多體諒班幹部，多替班幹部想一想。
如果每乙個同學都學會將心比心，那班幹部就會輕鬆不少，也一定會更加努力、認真地為同學服務。整個班級一定會更和諧，也一定會有更大的進步。
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