用遷移運用寫作文，遷移作文是什麼意思

遷移作文是什麼意思

1樓：書齋幼童

仿照原來的作文思路或者寫法作一篇類似的作文，叫遷移作文。

2樓：夢語紛飛

根據作文規則或模式或現成的作文範文，模仿其基本構思結構及內容涉及範圍進行作文。

什麼是作文遷移訓練

3樓：匿名使用者

作文遷移是大成語文主打的品牌，即所謂的作文仿寫訓練。

在中考前，很多學生都準備好了一些改好的作文應對中考。但是在平時的考試中，我們發現這樣一些個案，孩子照著準備好的文章遷移到考試文章後，所得成績不理想。家長和學生就會產生疑問？

是不是備選的文章不合格？

作文遷移。其實這種情況，很多是孩子在遷移作文時出了問題？我們反思孩子是不是在遷移的時候犯了以下常見錯誤：

審題不當，為素材而中心，牽強附會。

材料大體不動，不能圍繞中心取捨，墨守成「材」

只抄題不解題，不管三七二十一，亂彈琵琶。

抄題了解題了但只在開頭結尾點題，浮光掠影。

開頭結尾與中間部分缺少過渡，生硬脫節。

議論抒情語句與中心不一致不協調，步調混亂。

準備充分，自然妙筆生花。

第一講：整體遷移：扣題照應造線。

1、明確遷移的最基本要求，學習遷移的方法。

2、整體遷移多對一的要領。

第二講：整體遷移：死磕一對一絕處逢生有奇蹟。

學習將備考文一對一完成遷移、提公升的方法。（理出層次、顯現線索）第三講：整體遷移：改換主題方向。

學習通過文章抒情、議論內容方向的轉變，實現主題的轉變的方法。

第四講：部分遷移：整合多篇素材加工成文。

學習將多篇備考文章中的多個部分進行重組再創作成文的方法。

第五講：部分遷移：選取區域性放大成文。

學習選取備考文章的部分素材，根據作文題目的要求進行適當放大，使之成為一篇新的完整的文章的方法。

如何運用遷移進行作文教學

4樓：最愛秋天的傳說

在寫作教學上還學生的主體地位，同樣要求教師在啟發思維上下功夫。在引導學生版觀察生活時，教。

權師不僅要指導觀察「是什麼」，還要指導想「為什麼」、「還有什麼」，不僅要在觀察與思考中讓學生有「疑」，更要引導學生「多疑」、「深疑」，最大限定地開發學生的潛能。這就要求教師運用「遷移」規律，引發學生動手動腦去做感興趣的事，給學生創造興趣點練習作文。如：

從觀察燕子等小動物「遷移」到餵養小動物。「喂小狗」、「放鴿子」、「養蝌蚪」，這樣不僅把觀察燕子的觀察方法進一步「遷移」、引深，更通過「喂」、「放」、「養」這些動詞激發了學生們新的興趣點。他們把自己看到的小狗吃食的情景，放飛鴿子的動作，蝌蚪變成青蛙的過程一一回憶起來，爭先恐後地要表述自己熟悉的部分。

此時，有自己動手喂、放、養體驗的學生更是津津樂道。新的興趣點激發出來了，說起來，寫起來就又進入了乙個新的高度。

以遷移為話題作文 800字急求 **等

5樓：鄭影藍天

唉……我們也要寫這個作文，頭都想大了，一點靈感沒有。