1樓：0黒澀的天空
晨讀。1.乳白色的晨霧迷迷濛濛 村外的溪水傳來叮咚的響聲 小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花。
鮮紅的 天藍的 淺紫的 真像乙隻只彩色的小喇叭花。
瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠 棗樹上畫眉。
在和黃鶯對唱 聲音清脆婉轉。
3.是在聽溪水叮咚的流響嗎？是在聽畫眉和黃鶯的對唱嗎？還是彩色喇叭真會廣播？
4.啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在唸書，他念得那麼輕細，那麼流利，那麼動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢！
5.大媽的笑從心底溢到臉上。
6.她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的唸書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……
1．給文中沒有標點的地方加上標點符號。
2．聯絡上下文解釋下列詞語的意思。
凝神：__溢：__
3．先用「~~線畫出文中的比喻句。
再從文中選一例說說這樣寫的好處。
4．「大媽的笑從心底溢到臉上」這句話是相對什麼而言的？請寫出這句話的深刻含義。
5．用「‖」線給短文分段，並寫出段意。
6．這篇短文在寫作上有哪些特點？
晨讀》答案。
2．凝神：這裡形容聚精會神的樣子；
溢：本意指充滿流出，這裡指流露出來。
3．畫比喻句略。比喻的好處：貼切、形象、生動、增強感染力。
共三處）4．相對小男孩的唸書聲；大媽聽到了小男孩清晨的讀書聲，心裡特別高興，流露出一種喜愛與希望之情。
5．第一段：從開頭到「婉轉……」寫小院清晨的美麗景色。
第二段：從「吱呀」到「臉上」。寫小男孩的唸書聲吸引住了大媽。
第三段：最後乙個自然段。寫大媽生怕驚斷了男孩的唸書聲。
6．環境烘托，側面描寫。
前後呼應，情景交融，寫出了「晨讀」的特點和氣圍。
2樓：丶我旳小快樂
1. 乳白色的晨霧迷迷濛濛， 村外的溪水傳來叮咚的響聲小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花。 鮮紅的， 天藍的， 淺紫的， 真像乙隻只彩色的小喇叭。
花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠， 棗樹上畫眉在和黃鶯對唱， 聲音清脆/(頓號) 婉轉。
3.比喻句：喇叭花下鄰家的小男孩正在唸書，他念得那麼輕細，那麼流利，那麼動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢！
《晨讀》一文,作者通過回憶自己兒時的晨讀時光表達了其_______________。
3樓：
摘要。晨讀》是著名兒童文學作家葛翠琳對兒時一段學習生活的回憶。作者想通過對這一段生活的描寫引發學生與作者的共鳴，使學生也能夠沉浸在讀書的美好境界中，感受讀書的樂趣。
晨讀》一文，作者通過回憶自己兒時的晨讀時光表達了其___晨讀》是著名兒童文學作家葛翠琳對兒時一段學習生活的回憶。作者想通過對這一段生活的描寫引發學生與作者的共鳴，使學生也能夠沉浸兄孝在讀書乎塵唸的美好境界中歲困，感受讀書的樂趣。
希望我的能夠解答枯悶您的疑春敗羨問，如果您對我的服務感到滿意的話，希望您可以給我乙個贊哦~祝扒拍您生活愉快，身體健康~謝謝您！
捅馬螞蜂窩》一文的寫作順序是：爺爺的後院有馬蜂窩———被馬蜂蜇、__爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩。
爺爺後院有馬蜂窩→「我」捅了馬蜂窩後悔捅馬蜂窩→後院又有了馬蜂窩。
《晨》的閱讀理解答案
4樓：委誠聲棋
1．填空。(4分)
第①段依次描寫、沾滿露珠的藤樹的綠葉、等景物，表現了早晨的「清新、寧靜」。
2．第②段和第③段，把清晨比作「新的起點」、「生活的航道上公升起的白帆」有什麼含義？(4分)
3．第③段和第④段，先後用「玫瑰花瓣」、「羊毛卷」作比喻，描述了朝雲怎樣的變化？(4分)
4．文末為什麼說「乙個真正的早晨開始了」?請結合上文，談談你的理解。(6分)
5．你認為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎？請談談你的認識。(4分)
2．(4分)①鼓舞人意，促人起步；②啟發人們在人生的道路上朝著堅定不移的方向前進。
各佔2分。意思對即司得分)
3．(4分)描述了隨著陽光的逐漸加強，朝雲由嫩紅而漸漸變得發白發亮的過程。
有「朝雲由嫩紅變得發白發亮的過程」的意思可得3分。意思對即可得分)
4．(6分)①新的一天生活開始了；②人生的奮鬥開始了；③由對清晨景物的描寫聯想到新的生活的開始，表達了作者渴望投入新生活的赦情。
答到兩點即可得滿分。意思對即可得分)
5．(4分)這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了作者對人生和生活的思考與認識。
有書趕快讀閱讀題答案，有書趕快讀閱讀題答案
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生命的價值閱讀題答案生命的價值閱讀理解答案急。。。
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炊煙遠去閱讀理解答案,炊煙閱讀理解答案，急求
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