我是乙個小學生高洪波.讀後感急！！！！！！！！！！！
1樓：匿名使用者
你就是中國隊主教練高指導。亞洲盃要打好呀，不要足協會要你下課的。
名家少年說之高洪波讀後感
2樓：雪雅星箜
授人以魚不如授人以漁，下面提供關於讀後感的寫作方法：
2)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。
3) 聯——聯絡實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。
4)結——總結全文，昇華感點。「讀」的內容不放鬆。
寫作要點：要弄懂原作。
讀」是感的基礎，「感」是由「讀」而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際，才能真有所「感」。
要認真思考。
讀後感的主體是「感」。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。
所以，寫讀後感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際聯想，從書中的人和事聯絡到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
要抓住重點。
讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。
怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章後，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀後感，就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反覆想，反覆作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。
也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
要真實自然。
就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。千萬不可有假大空的嫌疑。
名叫少年說之高洪波 讀後感怎麼寫，整本書
3樓：數學知道行家
讀後感的寫作要點與方法：
感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的乙個情節、乙個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
《我想》高洪波 讀後感
4樓：manx甯
我想（一）（高洪波）
我想把小手，化作三秋桂子，飄香宇宙，連嫦娥也頻頻回望。
我想把腳丫，化作潺潺流水，讓母親河。
永遠載舟遠航。
我想把眼睛。
化作中秋的月亮，榕樹下的孩子我想把身體。
化作肥沃的土地，讓西北部的不毛之地，也有小麥的芳香。
我想（二） （高洪波）
我想把耳朵，高高地懸掛空中，時時提高警惕，讓犯罪分子無處躲藏。
5樓：匿名使用者
我想把鼻子。
安在花苞中。
聞著鮮花的氣味，享受這美好的時光。
聞啊，聞——
香味把我帶入了甜美的夢鄉。
我想把眼睛。
裝在白雲上。
看天空美麗的雲霞。
看夕陽下通紅的太陽。
看啊！看——
美景把我帶入了奇妙的幻想！
我想把雙腿。
安在太陽上。
讓太陽學會走路，去照亮世界每乙個角落。
走啊！走——
讓地球充滿了光亮！
我想把耳朵。
裝在魚兒身上。
聽魚兒竊竊私語，聽大海怎麼說話！
聽啊！聽——
大海是我溫暖的港灣。
我想把眼睛，裝在海草上，看金魚吹跑跑。
看章魚捕食。
看呀！看——
海底是我的遊樂園。
6樓：匿名使用者
《我想》
我想把小手。
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠。
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫。
接在柳樹根上。
伸進溼軟的土地，汲取甜美的營養，長呀，長――
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛。
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望――
藍天是我的課堂。
我想把自己。
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。
我會飛呀，飛――
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……
7樓：匿名使用者
模查檢產公共汽車拉開荔 有 查工 膽是啊思 褁是刖曬臺6鏡花水月或是。
8樓：匿名使用者
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小豬唏哩呼嚕一年級小學生讀後感怎麼寫
寒假中，我讀了孫幼軍的 小豬唏哩呼嚕 一書，其中印象最深的是 唏哩呼嚕歷險記 小豬唏哩呼嚕在被大狼叼走後，聽到要被分成塊吃掉，但他沒有害怕，先是奪槍嚇跑大狼 幫助八歌小姐逃脫月牙熊的爪，又嚇跑月牙熊，保護了三隻小狼，看起來每次做得都傻呼呼的，但卻充滿了智慧型。唏哩呼嚕告訴我，遇到困難的事，不要擔心害...
童年讀後感左右。我是小學五年級學生，語言不要太深奧。今天就要
童年 讀後感 最近，我讀了高爾基的 童年 這是作者以自身經歷為原型創作的自傳體 三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙.彼什科夫三歲到十歲這一時期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家裡的...