《用心靈去傾聽》課後練習題要多點。越快越好
1樓：※漫雨霏霏
1.怎樣的「聽」是傾聽？
2.怎樣用心靈去傾聽？
3.「我」是如何與蘇珊認識的？
4..面對「我」的問題，蘇珊是如何耐心幫助「我」的？
5.面對蘇珊的耐心，「我」受到了什麼啟示？
6.為什麼說蘇珊就像「我」第二個母親一樣？
7.蘇珊為什麼也要感謝「我」？
8.蘇珊留下的紙條是什麼含義？為什麼說是要到另乙個世界去歌唱？
2樓：網友
上上搜啊，要是找不到就上文庫的課件專區，要是沒有我就沒辦法了。
3樓：網友
怎樣的是傾聽？
2.怎樣用心靈去傾聽？
3.「我」是如何與蘇珊認識的？
4..面對「我」的問題，蘇珊是如何耐心幫助「我」的？
6.為什麼說蘇珊像「我」第二個母親一樣？
7.蘇珊為什麼也要感謝「我」？
8.蘇珊留下的紙條是什麼含義？為什麼說是要到另乙個世界去歌唱？
4樓：網友
理解課文內容，問題。
1 說說蘇珊給了小時候的「我」那些幫助？
2「你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另乙個世界去歌唱。」蘇珊為什麼要說這番話？從這樣的話語中表現出蘇珊怎樣的性格特徵？
3蘇珊為什麼也要感謝「我」？
4為什麼說蘇珊像「我」第二個母親一樣？
5面對「我」的問題，蘇珊是如何耐心幫助「我」的？
6蘇珊留下的紙條是什麼含義？為什麼說是要到另乙個世界去歌唱？
：讀了《用心靈去傾聽》這篇課文，使我深受感動。
5樓：慧麗麗
--最近我讀了《用心靈去傾聽》，被湯公尺和蘇珊的故事感動了。
這個故事主要是講湯公尺小時候進場打**給「問訊處」的「小精靈」，「小精靈」總是耐心地回答他的問題，一遍遍向他解釋。後來他認識了這個從未謀面卻如同他第二個母親的人，叫做蘇珊。湯公尺長大後，找到了蘇珊感謝她。
但是蘇珊卻感謝我，因為她沒有孩子，湯公尺的**使她感受到了做母親的幸福。
這個故事能夠感動我是因為他們兩人根本不認識，但是乙個人卻能認真地聽令乙個人講話，而且教了他很多道理，就像乙個母親。在他應該感謝這位「母親」時，「母親」卻跟想感謝他。這種事情在現代生活中是很少發生的，所以很珍貴。
我覺得人與人之間應該有多一點的理解，多一點的去傾聽，而且要用心去傾聽。
6樓：宮ぁ主
?說問題啊！就是重點！
馬說課後練習題，第23課（馬說） 課後練習題第2大題的答案
我給你幾點提示 馬說最重要的是千里馬常有而伯樂不常有，要以伯樂為主 這個社會最需要的是技術型人才與學習型人才 至於如何多出人才 要把兩者聯絡起來 希望對你有所啟發 當今社會需要的人才不可一概而論，人才也不是孤立存在的。是否是人才不僅取決於 人 個體的本身，還取決於該人所處的人力資源環境。不同的領域對...
誰能回答《北京的春節》的課後練習題的第二題
課文是按時間順序寫的。課文先寫北京春節的開始，比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節的準備。有的民俗習慣只一句話帶過。如 必須大掃除一次 店鋪多數關五天門，到正月初六才開張 緊接著詳細描述除夕 初 一 元宵三個春節高潮。最後簡略交代春節結束。這樣寫的好處是點面結合 重點突出 主次分明，讓人印象深刻。希望...
急 高一關於共點力的平衡條件課後練習題
會受力分析吧 對 物體進行受力分析。物體受到重力 支援力 斜向上的拉力f 和摩擦力。將斜向上的拉力 分解到 水平方向 和豎直方向。由於平衡。水平方向上 f fcos 豎直方向上 fsin n mg 由題意知 mg 50 n 30 讀數減少了20n 自己算一下哈 一定要畫圖 要不以後還是不會！具體數你...