1樓：匿名使用者
書是人類進步的階梯。書讓我們一起在知識的海洋裡遨遊，享受讀書的樂趣。書讓我們找到乙個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄你，也不會背叛你。
無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
古人說：「天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。」書帶給了我無窮的樂趣。
讀書讓我告別了平庸。古人有「不讀詩，無以言」,今人有「不讀書，何以言」的論調。確實是這樣，讀書可以增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。
讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然後在青草與陽光的味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。
書真的讓我告別了平庸。
2樓：網友
不知道，過函谷關匯金谷黃v給爺爺聽55td挺有意義給他乙個他。
第一次滑雪_我學會了滑雪作文200字
3樓：今生無悔難忘
星期六的晚上爸爸說：明腔頌伍天要帶我去滑雪。我非常的高興，也很激動……
第二天來到滑雪場，哇，這麼多人啊！但是我感到很奇怪，為什麼太陽當空照，雪卻沒有化呢？媽媽告訴我：當氣溫在零度以下的時候，冰雪都不會融化的，這是自然現象。
滑雪開始了，穿上長長的滑雪板，剛走了一伍或步就摔倒了，我都不想滑了。這時候爸爸說：要想學習新的東西必須要吃苦。
我點了點頭。經過我不停的練習，最後我終於學會了滑雪櫻卜，今天真的太高興了！今天不僅學習了新知識，而且也學會了新的技能，我一定要加油！爸爸。
寫在學校玩雪的作文300字
4樓：匿名使用者
今天早上，天空中開始下起小雨。漸漸地小雨變成了小雪花。啊，這可是今年的第一場雪呀！全班同學，不，全校同學都興奮起來。
我們站在走廊上面，伸出雙手去接一片又一片小雪花。我當然也不例外。我的一雙手弄得涼涼的、溼溼的，但是我的心裡說不出有多快樂。
放學以後，我一回到家裡，就跑到陽臺上面去玩雪。走上陽臺眼前銀白色的積雪深深地吸引了我。我馬上玩起了雪來。
玩著玩著，我覺得這樣玩雪太沒有勁頭了。我想反正雪有很多，乾脆堆乙個雪人吧！
於是，我抓了一把雪，用手把它捏成乙個團，然後，我把它放到雪地上面去滾。小雪球滾了一圈，多了一層雪，滾二圈多了二層雪……就這樣，這乙個雪球越滾越。
大。不一會兒，乙個超大的雪球就做好了。當我抬頭看那個雪球時，嚇了一跳。大雪球居然變成全身是黑的，好象剛從煙囪裡面滾出來一樣。我快速地把雪球身上黑。
色的東西弄掉，又把它滾滾圓。身體做好以後，我接著就做頭了。我跟上一次一樣，先做小雪球，再在地上滾，只是比剛才的要滾得小一點了。頭做好了，我就把它。
放在身體的上面。這樣雪娃娃基本上做好了。我又去找來了雪娃娃的五官：紅蘿蔔、泥巴、小木板。「還差雪娃娃的兩隻手！到哪兒去找呢？」我焦急起來。突然，我看到牆角那裡有兩個木棍。這可把我高興壞了，立刻飛奔過去，拿起木棍就向雪娃娃跑。
這時，媽媽回來了。我想媽媽回來，可糟了，我得快一點做好它。我馬上把紅蘿蔔、泥巴、小木板安放在雪娃娃的各個部分。
媽媽上樓了。我剛插好乙隻手，就被媽媽拉進了房間要我做回家作業。
我只好在心中對雪娃娃說：「別難過，明天我為幫助你裝上另乙隻手的。對不起了。我沒有辦法呀！你得原諒我呀！」
「我和同學在學校」句子中的「和」字是連詞還是介詞
一樓錯誤，絕對錯誤 老師正和小紅談話 中的 和 字是什麼詞？老師是主語，小紅是賓語，的確是介詞 但我和同學在學校 連詞 和 前後的詞語是並列關係，互換位置基本意思不變，是連詞 連詞 和 跟 與 同 與介詞兼類，區別 a 連詞 和 前後的詞語是並列關係，互換位置基本意思不變 介詞 和 前後詞語不能互換...
和同學關係不融洽。在學校和同學的關係不融洽怎麼辦
從你的字裡行間看出 你是個有能力卻不知如何駕馭的人 因為你有能力 所以會讓班長生有危機感 才處處與你作對 挑釁你 男人與男人之間 這種情況別太慌張與煩惱 既然挑釁你 那就是給你乙個自我提公升的機會 他把你當勁敵 只不過你有些 不與小人作對的 的心理 事實上這是對的 小不忍則亂大謀 因為他們和領導關係...
在學校和同學們交往不好怎麼辦
試著微笑面對，每一天都是，這樣就好了，少說話多做事，多幫助她們。改變自己的不足，經常跟同學們玩。試著去了解他們的喜好啊。先找原因，知道為什麼？在對症下藥。同學之間相處不好該怎麼辦？與同學關係不好，其實肯定是有原因的，如果說自己都不知道的話，那應該先要找出原因才能對症下藥的去跟同學恢復好關係。其實兩人...