如何利用注意規律組織好學生上課時候的注意力

2025-01-26 12:20:05 字數 1552 閱讀 9904

1樓:網友

個人認為提高上課能力,以講課內容的生動豐富來吸引學生要比用紀律規範學生的效果更好。

祝工作順利!

2樓:網友

什麼學科啊?一方面與教學內容有關,一方面與教師微技能有關。最簡單的,講話乙個調調,聽著聽著自然想睡覺。

怎樣才能讓小學生上課時能夠集中注意力?

3樓:公升學指導學姐

1、正確利用無意注意的規律組織教學

凡需要學生注意的物件和操作的活動,儘量賦予它們無意注意的特性。教師講授的內容,難易要適當,讓學生既能聽懂又要有新意。這是引起小學生興趣、維持對學業啟陵注意的關鍵。

在處理教材中的重點、難點時,教師應注意運用具體生動的教學方法,如充分利用直觀教具,語言要生動形象,語調要抑揚頓挫,配以適當的表情和手勢,化難為易以吸引兒童的注意。對於教學中必須重複的東西,如課文的熟讀、同一類題的反覆練習活動,教師應採用靈活多變的方法,以保持其新穎性。

2、利用課內外活動幫助學生學會組織和發展自己注意的能力

在學習或其他活動中,教師應提出具體的目的、要求、內容及具體方法,讓學生切實地感受到集中注意對完成活動的重要性並懂得如何正確地組織自己的注意,切忌離開教材本身,離開兒童的知識經驗,用一些空洞抽象的說教來動員小學兒童的注意。

3、運用無意注意與有意注意轉換的規律,讓學生在有目的的學習活動中,快樂地學習

高度集中注意要消耗相當的體力和腦力。長時間地集中注意,必定使人疲憊不堪。怎樣使學生在學習活動中始終保持旺盛的精力,積極地注意而又不疲勞呢y在一天的學習活動中,在一節課乃至在解決乙個問題的過程中,教師要適當地運用無意注意和有意注意轉換的規律,把有意注意和無意注意交融在每乙個認識活動中。

教學規律:

1、簡捷律。教學必須以間接知識為主,使間接知識和直接知識有機結合起來,讓學生簡捷地獲得較完全的知識。使學生避免重複前人的錯誤和曲折,最有效地掌握知識,在新的起點上繼續人類認識世界、改造世界的活動,攀登新的科學高峰。

2、育人律。在教學過程中,客觀存在著對學生思想方面的教育和影響。所教育過程實際上也是學生接受教育的頃畢過程。

也就是說在教師傳授知識和學生掌握知識的同時,總是對學生的思想感情、立場觀點、意志性格、道德品質等方面施加一定的影響,使學生受到一定的品德和思想教育。

3、發展律。在教學過程中,教師和學生共同活動,使學生在智力、體力、審病美能力、勞動能力以及情感、意志、個性雀旁芹心理品質等方面都得到發展。學生掌握知識與發展智力、培養能力是辯證統一的,單純抓知識的傳授或只重能力發展都是片面的。

如何讓學生上課注意力集中

4樓:泥涵亮

小學生注意力專注性不足的對策。

在教學過程中如何組織學生的注意力

5樓:呱呱健康育兒

現在有很多家長朋友就會關注,為什麼我的孩子在寫作業的時候經常走神,上課的時候不專心容易東張西望,那到底孩子為什麼會表現出來注意力不好呢?

結合實際如何利用記憶規律組織教學

借助與內容有關聯的常見的事物 無邏輯的一些知識 提綱式的重點突出的。熟能生巧 溫故知新。要充分利用記憶規律進行有效的學習和練習。在組織練習時應注意以下幾點 1 複習要及時。由於遺忘的發展一般是先快後慢,所以複習要及時,預防遺忘只要粗略地複習就可收效,而要恢復已經遺忘的東西就要花更大的力氣可見及時複習...

如何教好學生?怎麼樣教學生最好?

你好,我是乙個七年級的學生。我覺得老師應該首先不能和學生距離太遠,而要讓他們能夠把你當做朋友。其次就是耐心,不能要耐心的講,這樣既不會浪費時間,也不會講不了課。然後就是要做好很充分的備課。因為啊,我有乙個數學老師,她可以把一道和簡單的題目講的讓人繞來繞去,而且她還剛剛大學畢業,上課有點緊張,緊張可不...

如何做三好學生作文,如何做一個三好學生作文200字

我是民立小學三年二班的學生,今年十歲。從一年級起,我就有一個遙遠的夢想,長大我想當一名優秀的工程師!我從小熱愛繪畫,兒童畫是我的專長,還是一年級時,我就能為老師畫一些 班級出板報我更是大顯身手了 我還參加校藝術節 綠色家園 現場作畫比賽,獲得優秀作品二等獎。我學習很努力,上課注意聽講,積極踴躍發言,...